陕西省咸阳市武功县小村镇陈家坎小学 刘维鸽
摘 要：在小学基础教学中，语文有着很重要的地位，学生通过学习语文能够提高他们语文知识，并且还可以提高他们的语文素养，并且在语文课堂中，学生能够提高自己的思维能力等一系列的综合能力，从而提高学生的能力，但是在语文教学中，一直有一个非常重要的教学内容，也是有一定难度的内容。就是写作，学生在写作时往往不得其法，很难有较大的进步。本文就小学语文微作文教学提出几点探讨。
关键词：小学语文 微作文教学 策略研究
作文一直是语文教学中最为困难的内容，学生在进行学习更加困难，并且在小学教学中，作文更是学生一直被困扰的学习内容，由于小学生的年龄过小，他们在进行作文学习时就会不太能够理解老师的教学内容，写作是一种作者从生活实际出发，不断的结合作者的思想感情，从而在文章中表达出来，让读者能够切实体会到的一种文章形式，在这样的教学中，学生主要要学习写作方法、写作技巧及思想感情的融入，小学生还没有形成在文章中应用一定的技巧来表达自己感情的意识，因此作文教学对学生来说是及其有意义的。
一.激发学生对微作文的兴趣
在学生的日常学习中，兴趣一直都是学生最好的老师，并且有句古话说得好，知之者不如好之者，好之者不如乐之者，这句话是在说了解了的人不如喜好学习的人，喜好学习的人不如乐于学习的人，这足以说明学习兴趣在学生学习中所占据的重要地位，激发学生的学习兴趣能够让学生的学习效率大幅度的提高，并且能够让学生拥有可持续性学习的能力，并且在语文作文教学中。老师不仅仅要让学生培养写作作文的习惯，还应该让学生在训练中爱上写作，从而减小学生的教学难度。微作文是学生在教学中一个良好的教学手段，学生通过写微作文来让他们提高写作技能，但是在教学中，老师不应该规定微作文的形式，要善于发展学生的多方面发展能力，不要拘泥于各种微作文形式和格式，例如每个学生在进行写作时喜欢采用的学习方法都有所不同，有的学生对于诗歌有一定的学习兴趣，还有一些学生对于寓言故事则比较感冒，因此老师要善于发挥学生的各种长处，让他们进行自己熟悉类型的写作，并且老师在教学中，应该要有针对性的培养学生的个性化特征，根据他们的兴趣来进行表演，根据学生的兴趣范畴产生洗衣服问题的描述，从而提高学生能力。写作的内驱力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，在对学生的微作文进行批阅时，教师要发现每一个学生的优点及特点，
二.对学生微作文进行多元化评价，鼓励学生写作
在进行教学时，老师的客观评价能够对小学生产生一种比较大影响，因为小学生的年级还比较的小，学生在进行学习时就容易会在教学中感觉到无聊，而老师的评价和鼓励是学生继续进行学习的动力，能够打消学生学习的顾虑，让他们积极的参加到课堂教学中，老师在进行课堂评价时有多层次，全方位的进行学生评价。要给予学生一定的鼓励，例如在作文中，老师要给学生的作文评定等级，但是与此同时，老师要在评语中给学生写一着鼓励性的语言，让他们能够积极的参与到之后的学习中，但是对于一些文章可能写的不太好的学生，老师也要发现他们的作文中的魅力之处，并且给予鼓励，让每个学生都能够明白自己的优秀之处，并且让他们通过这样的教学方法树立学习自信心，让他们的微作文能够越写越好。
三.让学生成为课堂的主体
现代教学中一直存在一个问题，老师的角色在教学中显得过于重要，学生的主体地位被忽略，并且在教学中，老师一直进行讲解，而学生却没有很多的参与。但是在现代教学中，必须要改变这种学生被动学习的状态，让他们能够在之后的学习中更加的积极主动。例如在进行微作文教学时，老师在课堂上应该改变他们一直进行微作文写作方法的讲解，而应该让学生进行写作，首先让学生去自主得确定题目，让他们挑选自己比较感兴趣的题目来写，这样他们就不会出现无话可说的现象，并且在这样的教学中，老师还可以作课堂形式上的改变，例如让学生进行自己微作文的展览，还可以让他们相互批改，从而让学生能够进行思想上的相互交流，在批改中进步。并且当学生在进行相互批改时，老师要给学生说一些相关的批改方法，让学生按照这样的方法批改，就在批改的过程中，学生不仅仅能够给他人的作文提出意见，还可以提高自己的作文能力，可谓是一举两得，但是在这样的教学中，老师必须时刻注意学生的学习，提高课堂效率。
结语：
综上所述，小学语文作文教学过程中，微作文的教学方法应用对于学生来说有极其重要的意义，不仅能够让学生在平常的练习中积累一些作文素材，还能够在微作文中锻炼学生的写作能力，同时让他们形成在生活中不断观察和感知的能力，同时发展学生对于写作的惧怕心理，培养学生写作兴趣，从而让他们能够更加积极的学习写作技巧，爱你铁充分利用微作文这一时机来提高学生综合语文素养，提高学生学习效率。
参考文献：
[1]孙莉.如何培养小学生微作文写作能力[J].中国校外教育，2016（8）：29.
[2]陸文红.“微作文”的教学策略与思考[J].上海教育科研，2014（12）：72-73.
论文作者:刘维鸽
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第1期
论文发表时间:2019/1/16
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