张平成 云南师范大学2015级学科教学（语文） 教育硕士 650500；杨菊英 云南师范大学2014级学科教学（英语） 教育硕士
摘 要：翻转课堂，实际上是较之于传统的课堂形式而产生的，自身的特点也非常显著，尤其是改变了传统的填鸭式教学方式，教学效果非常显著。翻转课堂作为一种新的教学模式，学生在课堂上与其他学生、老师进行互动，成为课堂教学的真正主体。本文将针对初中语文教学过程中的翻转课堂教学模式的应用，谈一下自己的观点和认识，仅供参考。
关键词：初中语文 翻转课堂 教学模式
语文作为一门语言教育学科，在学习过程中占有重要地位，是其他学科展开学习的基础。目前，在我国的初中语文教学中仍然延续着传统的教学模式，课堂上以教师为中心，将课本知识照本宣科讲解给学生，造成学生被动学习的情况，教学质量得不到提高。为了提高学生的学习主动性，提高教学质量，必须改进教师的教学模式，利用先进的计算机网络技术以及多媒体技术，创造生动有趣的课堂，调动学生的学习兴趣，开展学习、实践、总结的学习模式，逐渐提高学生的学习成绩，进而促进现代初中语文教学的不断发展。
一、翻转课堂的含义与特点
1.翻转课堂的含义
“翻转课堂”就是依托互联网技术，将教学过程制作成可供学生浏览下载的视频，上传到相应的视频网站，学生可以在课外自由地点击下载，方便学生自由学习。这种方式就是让学生在没有教师辅导下提前预习或者课后复习使用，然后根据自己的学习情况，在课堂上请教教师或者同学，进而解决自己的疑难问题。
2.翻转课堂的特点
“翻转课堂”相对于传统的教学模式，就是在教学活动的各个环节都依托了互联网技术，并且展现了独特的优势，其特点主要表现在以下几个方面：
（1）改变了传统教学的流程安排。
（2）改变了课堂上的时间分配。
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二、初中语文教学有效应用翻转课堂的策略
1.课堂角色从原来的教师主角变成学生主演
对于初中语文教学的翻转课堂而言，最大的特点就是突出学生的课堂教学主体地位。在传统模式下的教学实践中，面对新的教学内容，师生所占有的知识是不对等的，老师绝对占有新知识，课堂教学成为老师向学生单向传输知识的手段，学生在此模式下一直是被动的接受者、聆听者。翻转课堂教学模式的应用，可以充分发挥学生的主体作用，以学生为中心，有利于活跃课堂氛围、调动学生的积极主动性，这对于全面提高教学效率，效果非常显著。
2.精心设计视频，对预习环节进行优化
翻转课堂作为一种新的教学模式，其中所用到的教学方式有视频教学法，这对于促进教学非常有利。在初中语文教学过程中，老师应当不断提高自己的计算机操作技能水平，优化设计和制作条理清晰、高效可行以及具有良好互动性的视频辅助教学。基于老师所制作的视频练习题，引导学生自主观看，并在课前进行针对性的预习。学生通过仔细观看老师精心设计的教学视频，能够有效激发他们的学习兴趣；同时，学生还可针对个人的具体情况，对学习步调以及节奏等优化调整，从而使原本非常枯燥、乏味的预习变得有滋有味。
3.利用翻转课堂激发学生的学习兴趣
生活在信息时代的学生，尤其是处于初中阶段的这些少年，对于新事物的接受能力和喜爱程度都非常高。翻转课堂恰恰能投其所好，通过网络视频的片段化教学，将原本的语文学习的单调文字形式变成了声光电影立体化的媒介方式，大大提高了他们的学习兴趣。
4.利用翻转课堂提高学习的互动性
翻转课堂增强了教师与学生之间的互动性，为学生营造出一个自主学习的氛围，培养他们自主学习的能力。要让所有学生参与到学习中来，与学生深入交流互动，实现翻转课堂面对面互动学习的重要价值。如在教学《我的叔叔于勒》时，本文的重点和难点就是多角度理解文章的主题，它就像一面镜子，折射出很多当时的社会问题。如果是传统课堂，因为各种条件限制，能够展开来解读的主题有限，主流的总结就是让学生保留一颗质朴的心，不为物欲所动，让自己的心灵更健全美好，因其他角度只能让学生自己去体会，其效果必然大打折扣。在翻转课堂模式中，课堂上有足够的时间让学生发表意见、互动交流，对课文内容的解读也更加深刻。
在初中语文课堂教学中，充分利用翻转课堂先进的教学模式，能更好地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，使他们有效地理解课文内容，能够切身感受文学作品的艺术熏陶，从而提升语文课堂教学效率与学生的学习能力。
参考文献
[1]朱德兴 关于初中语文翻转课堂教学实施的思考[J].新课程（中），2015，（04）。
[2]蒋少鸿 初中语文翻转课堂教学模式的初探与思考[J].作文成功之路（上），2015，（03）。
[3]张跃国 张渝江 透视“翻转课堂”[J].中小学信息技术教育，2012，（03）。
作者简介
张平成，语文一级教师，云南师范大学2015级学科教学（语文）教育硕士，任教于云南省昭通市巧家县第四中学。
杨菊英，英语一级教师，云南师范大学2014级学科教学（英语）教育硕士，任教云南省昭通市巧家县第一中学。
论文作者:张平成,杨菊英
论文发表刊物:《素质教育》2017年8月总第244期
论文发表时间:2017/9/8
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