沙盘游戏助力家庭教育的探究
——青岛“心驿站”家长沙龙体验式亲子活动
◆刘琳琳
(青岛市妇女儿童活动中心)
【摘要】 沙盘游戏，不仅可以作为心理治疗的手段，还可以作为普通意义上的心理教育方式，对孩子心理健康的维护、想象力和创造力的培养有所促进。沙盘游戏可以应用于成人的心理成长。沙盘游戏正是一个帮助人们自省、自我反思、包容的很好方式。对沙盘游戏助力家庭教育进行了探讨。
【关键词】 沙盘游戏 家庭教育 家长沙龙
一、活动背景
社会教育、学校教育和家庭教育并称为教育的三大支柱。在当前信息高速发展的当代中国，家庭教育面临成年人的价值观发生巨变，家长教育缺失或者失位造成的问题也亟待引起重视。现在的家长对于了解家庭教育的形式和渠道，已不满足于千篇一律的教育讲座，而是寻求符合自身迫切需要的、最大限度开发自身教育潜力和“量身定制”的个性化专业咨询服务。
作为我国第一批沥青生产基地，齐鲁石化胜利炼油厂在上世纪70年代就曾为毛主席纪念堂生产过建筑沥青；2009年建国60周年时又为国庆大阅兵生产了高级道路沥青，铺设在长安街上。
“心驿站”家长沙龙多渠道收集家长普遍关注的教养问题、让家长困惑的家教难题，了解家长们的想法和自家孩子的情况，采用了茶会、读书会、论坛、亲子运动会等定制主题、预约话题的开放性服务模式，以家长作为活动的主角，让家长主动参与活动。使家长们在活动中有感而发、有备而来，各有所获。
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二、沙盘游戏来历
沙盘游戏最早是从威尔斯(H.Wells)的地板游戏来的。我们从威尔斯的描述中知道，他和他的儿子最早玩那种地板上的游戏，把各种各样的玩具在地板上搭建不同的图案，孩子们玩得很开心很投入，表现出了非凡的想象力和创造力。后来，威尔斯写了一本《小小战争：男孩的游戏》，并且把游戏从“地板”移到了“桌面上”，其模型更像以后使用的沙盘玩具。1929年，洛温菲尔德受到威尔斯的启发，在她的儿童诊所里添置了两个盘子，一个放沙，一个放水；开始，孩子们主要还是在地板上摆放那些玩具和模型来玩，直到有一天，孩子们自发地把玩具放在沙和水的两个盘子里玩，发现也很有趣。于是，一种新的心理治疗技术从此诞生了。儿童在“游戏王国”里自由的表现喜爱的那个自己，透过这种表现也发现了“自己”，透过那丰富的象征体验着自己的情感，自己的忧伤和自己的喜爱……于是，他们也就赋予了这游戏王国以特殊的意义，甚至是赋予了它生命。任何富有生命的存在，总是会成长与发展的，也会在发展中获得新的形式与意义。正如她在其《童年游戏》中所表达的思想：游戏对于儿童的健康成长与和谐发展至关重要。她在儿童的沙盘游戏中发现，这样的一种游戏过程，对儿童的适应能力、情感体验与情感表达乃至心智的发展都有着极其重要的作用。沙盘游戏，不仅可以作为心理治疗的手段，还可以在作为普通意义上的心理教育方式，对孩子心理健康的维护、想象力和创造力的培养有所促进。
三、活动目标
(一)帮助家长确立正确的家庭教育目标
沙盘游戏让家长与孩子在自由与保护的空间，集中提炼身心的生命能量，刺进亲子内心深处意识和无意识间的沟通与对话。
由上述步骤可知，整个项目在施工阶段和运营阶段均面临极大风险隐患。在采取风险控制措施后，项目的风险可以降低到可接受的等级。
(二)成为智慧家长的开放式交流分享平台
“心驿站”家长沙龙，致力于成为家长心灵停靠的港湾，与孩子一起成长进步的摇篮。在先进教育理念引领下，做智慧父母的开放式交流分享平台。以科学的家庭教育理念，引导家长们通过学习交流，答疑解惑；通过咨询研讨，交友拜师。
四、组织形式及理念
(一)组织形式
2.通过分享交流平台，分享孩子在成长中学习、亲子相处、行为习惯、情绪管理、兴趣引导、爱好培养等各类问题，经过嘉宾互动沟通，现场互动演示，让到场的各个家庭找到解决办法、沟通途径，获益良多。
(二)组织理念
把沙龙的主角交给家长，淡化一贯的策划者、组织者、领导者的身份，捕捉家长群体的实实在在的感受，集中家长们的普遍存在的问题进行交流和讨论。根据家长调查问卷调查的数据调查，依据需要定期举办不同的组织形式和内容的沙龙活动，解决教育道路上疑难问题。
五、活动创新点
1.促进亲子间、家庭成员间的和谐相处。通过互动式沙龙活动参与体验，将和谐、有效的育子方法潜移默化的植入各个家庭，有针对性、实效性地解决家庭教育中存在的问题；
3.互动式分享感受，将多渠道、多方位的成功育儿经验、育儿困惑，通过亲身互动讨论，获取有效的经验和技巧。
2.将沙龙活动的主角定位为家长，将确立讨论话题及参与活动形式的主动权交予家长，从源头上发现家教问题，并从根本上解决家教问题；
延伸湿地旅游产品链，还可开展湿地文化休闲、湿地摄影竞赛、湿地文化演艺活动、湿地文化学术论坛，以提高湿地旅游的参与性和趣味性。
六、活动步骤
(一)集合，参与者的放松训练
(二)本期主题——亲子沙盘游戏
加大家长群体对孩子们人格养成、身心素质养成至关重要的性格、情感、意志、思维、心理以及情操、行为、文化修养等各方面的启迪和引领；确立适合孩子实际、以孩子为主体的，适应于社会需要将“心驿站”打造成为以家长为主角的家庭教育论坛，心灵沟通的和谐家园，让广大家长成为家庭教育理念的引领者和倡导者，共同提升家庭各成员的人文素养。
(三)活动流程
5.连接沙游世界与现实世界，帮助参与者了解沙游世界的意义及在现实世界中的呈现方式；对整个活动的进行提炼、总结。通过多学科的延伸，将心理教育与治疗、沙盘游戏、语言表达相融合，让家长与孩子在自由与安全的游戏氛围中，将沙盘游戏延伸到亲子关系中；通过参与者创建的沙盘世界将沙游体验与现实世界连结起来，变为意识层面的领悟；活动完成后，形成家庭个案成长档案。
3.尝试着让参与者做解释，或者就沙盘讲故事，从家长与孩子的表述中，发现他们心理活动的主题；
2.参与者自由的在沙盘中创建自己的沙盘世界；
综上所述，此次个税的改革是为了能够更加合理的解决收入分配不公的现象，尽可能缩短贫富差距，从而提高我国人民生活的幸福指数。但是，由于地区经济水平的差异，收入与支出都会存在差异，如果不划分档级，可能会因为个税基数的差异而引发矛盾。所以，个税改革过程中出现的问题还需我们进一步做出研究与探讨。
4.以拍照形式记录沙盘世界；
1.介绍“沙盘游戏”背景、意义；
七、活动效果
1.通过互动式沙龙活动的体验参与，营造融洽、和谐的家庭教育氛围，培养孩子兴趣爱好的同时让孩子健康成长，活动中注重互动、体验式参与，增进孩子与父母间的距离，达到良好亲子沟通与相互促进成长。
3、黄枯、青枯，多发生于幼苗2.5叶期前后，病苗叶尖不吐水，叶色枯黄、萎蔫，成穴状迅速向外扩展，秧苗基部与根部极易拉断，叶片打绺。在天气骤晴时，幼苗迅速表现青枯，心叶及上部叶片“打绺”。幼苗叶色青绿，最后整株萎蔫。在插秧后本田出现成片青绿枯死。
目前教育大环境，校内教育讲的是均衡、公平；校外教育讲的是效率、差异。利用中心教育优势，充分调动家长积极性，体现中心+大家庭平台，积极组织、创新以家庭教育为主的各类讲座、沙龙、主题沙龙活动等，了解社会教育热点话题，中心出面邀请知名专家，为中心家长群体提供优质的教育信息资源，给家长教育、引导孩子指明方向提供科学依据。
3.以“心驿站”家长沙龙为平台，传播家庭教育健康幸福正能量，丰富科学育子理念，增强家庭成员间沟通，构架健康、和谐、幸福的家庭模式，提升家庭成员素养教育的能力积累。
4.发挥互动平台作用，让更多的家庭参与，让更多的家长成为成长型父母；与孩子相互鼓励、相互学习，做智慧父母——父母好好学习，孩子天天向上。
5.提升整个家庭的素养教育建设，教育没有“标准答案”，没有最好的解决方案，只有更好的家庭教育。
八、活动反思
1.让家长和孩子在“沙盘游戏”中缓解压力、集中注意力、感受游戏的快乐、发现家教问题、促进亲子互动的同时，将深层次亲子沟通作为一种习惯持续下去；
2.通过科学、有趣的深入心灵的体验式游戏，从深层唤醒家长对孩子心理问题的关注程度，加强亲子间的无障碍沟通；
3.整个活动中每个环节都是安全的、受保护的、自由的，让家长与孩子在活动中自由、放松的表达所想所思，让沙盘成为亲子沟通互动的新平台；
4.使“心驿站”家长沙龙真正成为助力亲子沟通，智慧家长的开放式交流分享平台。
学者们对母语在第二语言迁移中所起的作用的研究，可以帮助老师更清楚地认识到学生产生偏误及语言学习的难点和产生障碍的原因，及时帮助学生纠正错误，避免再次发生类似的错误，从而帮助老师更好地展开教学，使学生更好、更快地掌握第二语言。
参考文献：
[1]申荷永.沙盘游戏：理论与实践.广东高等教育出版社，2016.
[2]Eliana Gil著.卓纹军，蔡瑞峰 译.游戏在家庭治疗中的应用.心理出版社股份有限公司，2015.
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