成都市第一人民医院儿科 610041
摘要：目的 探究健康护理干预对急性小儿肠炎的护理效果及影响。方法 选取本院2015年6月-2016年6月所收治的小儿急性肠炎患儿60例，将这些患儿分为观察组和对照组，每组30例患儿，观察组的患儿采取常规护理基础上健康教育护理，对照组患儿采取常规护理措施，比较两组患儿家属对健康知识的掌握程度及护理满意度。结果 观察组的患儿家属对健康知识掌握达标率优于对照组，且护理满意度高于对照组，比较具有统计学意义（p<0.05）。结论 在小儿急性肠炎中实施健康教育护理措施，不仅能够缓解患儿的症状，还能使患儿家属再次遇到小儿急性肠炎时能够正确应对，促使患儿恢复健康，该措施应当被推荐使用。
关键词：健康教育护理干预；小儿急性肠炎；影响
小儿急性肠炎是较常见于小儿群体，通常小儿发病比较突然、发病较急较急[1]。小儿急性肠炎是小儿消化道上的疾病，主要临床表现为腹泻、呕吐、高热、肚痛等等[2]。严重影响患儿及家属的正常生活，由于小儿群体的特殊性，除了对小儿急性肠炎进行有效地治疗之外，护理措施也是十分重要的，本文就针对健康教育护理对小儿急性肠炎的护理效果及影响作了分析和研究，内容如下。
1 资料与方法
1.1一般资料
选取本院2015年6月-2016年6月所收治小儿急性肠炎患儿60例，讲这些患儿分为观察组和对照组，每组30例患儿。观察组30例患儿中，男患儿19例，女患儿11例，年龄为0.4-8岁，平均年龄为（3.4±1.1）岁，病程3d-7d，平均病程为（4.2±2.8）d；对照组30例患儿中，男患儿20例，女患儿10例，年龄为0.2-7岁，平均年龄为（5.7±1.3）岁，病程1d-4d，平均病程为（2.1±1.2）d。两组患者在性别、年龄、病程等等一般资料比较中比无明显差异（p>0.05），具有可比性。
1.2方法
对照组患者采取常规护理措施，具体内容包括：常规检查、病房护理、饮食护理、心理护理等等。观察组患者采取常规护理基础上实施健康教育护理措施，具体有：（1）患儿及家属对急性肠炎的知识教育。护理人员要对患儿及患儿家属讲解关于急性肠炎的发病原因、治疗方法进行讲解，并向患儿家属告知关于医嘱及用药方法和剂量，也要向患者家属告知各种治疗方法的副作用。指导患儿家属注意在治疗过程中注意事项及患儿需要进行检查项目，告知患儿家属防坠床，做好防护措施。（2）讲解急性肠炎的临床表现。护理人员要向患儿家属讲解关于急性肠炎的临床表现，以便患儿家属能够针对患儿的临床反应做出相对应的急救措施，告知患儿家属密切关注患儿的大便情况来判断患儿的病情，例如大便次数且伴有浓血或大便稀有粘液的情况，一般情况患儿病情较严重时，每日大便频繁；由于小儿大便次数较多，就容易导致臀部皮肤损伤及溃烂，患儿家属要注意保持患儿臀部皮肤的干燥和清洁。（3）讲解急性肠炎的预防。在患儿家属了解一定急性肠炎知识病因的基础上再结合患儿的自身身体素质，鼓励患儿建立健康的饮食习惯，加强身体锻炼，提高患儿的身体素质，增强抵抗力，降低患儿受到其他因素感染急性肠炎的概率。（4）讲解床边的护理。指导家长对患儿的臀部护理，对于年龄较小需要使用尿布的患儿，及时更换尿布，使患儿的臀部皮肤清洁和干燥，为了保护臀部皮肤不受损伤，涂抹保护皮肤的护肤品及药物；对于呕吐的患儿，家长要及时清理患儿的呕吐物。也要告知患儿及患儿家属日常卫生习惯，饭前饭后勤洗手，建立良好的生活习惯。（5）讲解饮食护理方法。由于急性肠炎的患儿大多食欲不振，而身体不断向外排泄，导致身体比较虚弱，患儿不愿进食就容易导致患儿营养摄取不足，拖延和加重患儿的病情，因此饮食护理是非常重要的。对于脱水较严重的患儿采取静脉滴注的方式保持体内电解质平衡，患儿的饮食应当以清淡为主，多食高蛋白、维生素含量较高的新鲜蔬菜水果。母乳喂养的患儿要坚持母乳喂养，母乳对病情具有一定的治疗效果。
1.3观察指标
经过常规护理加健康教育干预的护理后，对患者知识掌握程度作比较，以80分为标准，80分以上表示掌握知识达标，80分以下即为不达标。通过本院自制的问卷调查对对护理工作的满意度的调查，满分100分，90分以上为满意，90分以下为不满意。
1.4统计学方法
采用spss17.00处理，±s表示计量资料，经t检验；%表示计数资料，经x2检验；P＜0.05有统计学意义。
2 结果
观察组的患儿家属对健康知识的达标率高于对照组，且护理满意度高于对照组，比较具有统计学意义（p<0.05），见表一。
3 结论
由于小儿的各项身体机能发育不完善且抵抗地低下，就容易受到外界的感染，小儿急性肠炎是比较常见的小儿消化道疾病，一旦发病对患儿的身体及家庭带来了严重影响，该疾病发病原因比较复杂多样且发病较急，如果患儿家属平常没有了解该病，在患儿发病时就不知所措，不及时处理严重会加重患儿的病情[3]。因此对患儿家属进行健康知识的教育是十分有必要的，不仅能够促使患儿早日康复，在日常生活中能够预防该疾病和及时应对该病，减轻患儿的痛苦[4]。
综上所述，本文就针对健康教育护理对急性小儿肠炎护理的护理效果和影响作了研究，实践表明，该护理方法取得了较理想的成果，该护理措施缩短了患儿治愈时间，不仅促进了患儿的身体恢复，还提高了护理质量，应当被推荐使用。
参考文献：
[1]唐艳梅.健康教育护理干预对急性小儿肠炎护理质量的影响[J].医学信息，2015，（16）：101-102.
[2]王颖.健康教育护理干预对急性小儿肠炎护理质量的影响探讨[J].中国医药指南，2016，14（17）：287-287，288.
[3]徐贵侠，张文超，陈丽丽等.小儿急性肠炎中的健康教育[J].黑龙江医学，2008，32（5）：384.
[4]冀敏.健康教育在急性小儿肠炎护理中的作用探讨[J].基层医学论坛，2015，（24）：3399-3400.
论文作者:张小威
论文发表刊物:《健康世界》2017年13期
论文发表时间:2017/9/29
标签：患儿论文; 肠炎论文; 小儿论文; 家属论文; 健康教育论文; 对照组论文; 措施论文; 《健康世界》2017年13期论文;