韦秋霞 贵州省望谟县第二中学 552300
摘 要：语文是哲学的基础，对学生性格形成有重要的影响，培养学生语文学习意义深远。本文从教学中老师在课堂内容、学习方式、生活教育和人格教育等方面的示范作用探讨了对学生学习语文能力的影响，研究如何更好地利用课堂传授给学生更丰富多彩的知识内容。
关键词：语文 教学 示范 学习
语文是学生入学起便开始接触的一门学科，也是最贴近生活、在生活中应用最多的学科。从认识这个世界上的任何一种物质到形成丰富的精神理念，语文都深深地贯穿其中。我们的生活离不开语文，学好语文可以让我们更懂得这个世界、更懂得自己。如何让不喜欢学习语文的学生喜欢上语文课，如何让喜欢语文课的学生学好语文，老师在授课育人方面的技巧有着举足轻重的影响。
中学生处于从小学时天真烂漫向成熟理智过渡的阶段，外界的一点点波动都可能对中学生的心理产生巨大的影响，从而影响其学习生活。老师是学生在此阶段接触最多的人之一，备受学生喜欢的老师也是学生崇拜模仿的对象，老师的一举一动、老师的授课方式都可能在学生心中留下痕迹。
一、课堂内容的示范
1.对于课本内容理解的示范。中学生对于课本内容有着一定的认识理解能力，但是由于每个人不同生活环境的影响，对不同的事物有不同的理解。同样的教材内容有的同学分析得当，然而有的同学的理解和教材内容相悖。虽然事物都有其存在的两面性及合理性，但是长期思维的偏差会导致性格缺陷，与家人、老师、朋友不能充分理解，影响其学习和健康成长。由于语文老师长期分析同一篇文章，有着教育不同性格种类学生的经验，更懂得不同思维方式的学生的理解方式，应对学生更透彻地解释教材内容。另一方面，因为老师有着丰富的生活经验，可以和学生一起把教材内容以话剧等方式演绎出来，演绎的同时对不同内容加以分析，学生可以在课堂上更愉快地接受文章作者的思维方式，对学生的学习生活起指导作用。
2.对于回答问题的示范。我们的生活从认识这个世界开始。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆从小接触的更多的是对事物的认识，对于其存在的原因只知道很简单的为什么，而对其原因意义很少系统的探究。当中学语文课本中出现分析文章人物心理或者人物环境意义时，学生容易陷入毫无思绪的困境中。语文老师对于这种情况，可以从各种类型的问题入手，针对不同的问题有其回答的具体特点、强调内容，把不同类型的问题汇总作为模板示范。学生根据这个模板示范有条理地学习每种问题的回答方式，经过多次演练，可以对类型问题有深刻的理解，从而充分完整地回答问题。
二、学习方式的示范
1.对教材学习方式的示范。超过一半的学生小时候的梦想就是当老师，包括站在讲台上的感觉、带着其他学生一起朗诵、留问题作业给学生等，在学生心里有很深刻的影响。所以老师作为旁观者，安排学生备课、讲课、提问题等，对于学生是个很大的挑战，他们也愿意花很多的时间去尝试，去跟老师学习。潜移默化中，学生依靠自己学习的主动性可以掌握更多的知识，也给学生创造了一个很好的表达自己、语言锻炼的环境。
2.课外知识学习的示范。中学语文与小学语文很大的不同点在于中学语文更贴近社会，表现社会复杂性内容的比例大大增加。中学的毕业对于大部分学生来说即是成年的开始，中学是向社会过渡的阶段。所以中学时代学生们喜欢通过各种读物增加自己的见闻。但是市场上各类书籍良莠不齐，好的书籍能增长学生的见识智慧，不好的书籍则会影响学生的生活学习。老师可以给学生列出适合学生年龄阅读的书籍，或是根据学生兴趣推荐名人作者、教育视频。老师应给出学生阅读课外书籍的时间，同时保证正常课堂的学习，让学生既不耽误学业，又可以增长社会见闻。
三、对生活教育、人格教育方面的示范
现实中，不少名人志士表示自己受老师人格魅力影响非常大。确实如此，语文老师不仅在课堂上教给我们语文知识，在待人接物上也成为我们的意识指引。不少语文老师由于其自身学识渊博，对待学生更是至仁至善，对学生提出的刁钻问题也认真解答，成为学生心中永远的精神导师。中学生的自尊心日渐增强，老师漫不经心的话也可能会影响学生的生活学习甚至学生可能会产生逆反心理。中学老师在日渐丰富的教学基础上也应不断提高自身素质，坚持学习新观念、新知识，才能和学生有更好的交流。
四、结语
语文教育对学生的学习和成长至关重要，中学语文教育由于其面临的对象成长特点，掺杂了更多的影响因素。语文老师是很重要也很特殊的教育资源，不仅教授课堂知识，对学生形成良好的性格、拥有健康的人生观世界观可以给予示范和指导。在现阶段经济文化的飞速发展下，语文老师也要与时俱进，充分理解不同时代下学生的学习特点，加强自身性格修养，给学生提供更有价值的指导作用。
参考文献
[1]王学才 谈谈语文教师的魅力对学生成长的影响[J].中国科教创新导刊，2014，03，176。
[2]邱麟 中学优秀语文教师专业成长的研究[D].陕西师范大学，2013。
[3]徐雁 江苏省教授级中学语文高级教师成长研究[D].南京师范大学，2008。
论文作者:韦秋霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年10月总第171期供稿
论文发表时间:2015/11/24
标签：学生论文; 老师论文; 语文论文; 内容论文; 方式论文; 语文老师论文; 给学生论文; 《教育学文摘》2015年10月总第171期供稿论文;