跨世纪图书馆人才发展对策浅论，本文主要内容关键词为：对策论文,跨世纪论文,图书馆论文,人才论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
摘要 针对当今国际社会竞争和发展中的跨世纪的焦点问题——人才问题，概述了当前我国培养跨世纪图书馆人才的紧迫性。提出了我国跨世纪图书馆人才应有的素质结构，并就如何培养和正确选拔和使用人才问题进行了初步探讨。
关键词 跨世纪 图书馆 人才 素质 培养 使用
人才问题，作为关系国计民生，关系民族生存及未来社会发展的重大社会问题，已成为当今国际社会竞争和发展中的跨世纪的焦点问题。今后14年是我国承前启后，继往开来的重要时期。要建立比较完善的社会主义市场经济体制，实现经济的较快增长和社会的全面进步，就必须全面提高国民素质，培育和造就一大批各行各业能够担当跨世纪重任的人才。
1 当前培养跨世纪图书馆人才的紧迫性
在当前多元的世界格局中，各方力量在综合国力等方面的竞争中为争夺以信息社会为特征的21世纪的主动权，都急切地不断制定和调整各自的发展战略。如美国为保证其战略的实施，制定了旨在培养跨世纪人才的《美国2000年教育战略》，提出了2000年要实现的六项全国教育目标和策略，并且加快了其在全球范围内的人才争夺。一再以“人才开发”著称的日本，在确立“科技立国”战略同时，开始了为21世纪准备人才的第三次教育革命，执意要实现两个转变：从模仿性政策向创造性转变，从“学习就是模仿”的教育观向“通过学习去创造”的教育观转变。随着西欧的“尤里卡”计划和前苏联的“加速战略”的实施，各国发展科技，开发人才的竞争不断加剧，并持续进入21世纪。
再过四年时间，我们就要跨入21世纪的门槛了。在这人类处于世纪交替的历史时刻，各行各业都在思考将以什么样的姿态进入21世纪。图书馆也毫不例外面临着机遇和挑战并存的考验。未来的图书馆的现代化、信息化、智能化、社会化、国际化，是跨世纪图书馆的重要特征，向社会主义市场经济体制转轨是图书馆各项业务开展的努力方向。所有这些，均需有一大批跨世纪的人才来勇挑重担，因此，研究和探讨跨世纪图书馆人才的基本素质，探讨如何正确地培养与使用跨世纪图书馆人才，对于我国跨世纪的图书馆事业的发展有着极其重要的战略意义。
2 跨世纪图书馆人才应具备什么素质
2.1 什么是“跨世纪图书馆人才”
从图书馆跨世纪人才的基本概念上理解，它包含有以下两层含义：一指年龄上的含义，即从本世纪末工作到下世纪初（2010年）还能继续工作的中青年工作人员；在具体年龄上应包括从30岁左右至50岁左右的人。二指素质上的含义，即从德、识、才、学、体等方面都符合21世纪图书馆事业要求的“四有”人才。
2.2 跨世纪图书馆人才应有的素质
当今，世界各国现代化的进程是一场综合国力的竞争，而其实质上竞争的焦点就是人才的竞争，面对这场世纪之交的竞争，需要有高素质的专业人才。然而，当代人才的素质特征已远远不同于一般劳动者的素质特征，素质已成为具有品格、知识、技能、能力等组成的多要素、多层次的综合体。具体表现在当代人才素质在其品格、行为规范要求更加突出时代和职业的特征。对跨世纪的图书馆人才来说，除了自身的职业性以外，更要突出信息时代的特征：适应性和创造性。法国政府谈接受培训时，总有那么一句已成为基本信条的话：“请不要告诉我为了明天我应该做些什么，而是应该告诉我为了适应未来变化，我应该怎样准备自己。”这是因为，科学技术高度发展过程中不断释放出来的“文化能量”，总是向各级各类职能人员发起一次又一次的挑战。在未来的年代里，上到国家元首，下到普通百姓，职位的稳定性也许稍有差别，但每个人整个职业生涯将如何度过，谁也不能预料。唯一能做到的，就是在人才培养中，最大限度地引导被教育者自觉开发对未来工作的适应能力和创造能力。据此，笔者提出，跨世纪的图书馆人才应具有如下基本素质：
首先，一专多能型。现代科学技术正向着既高度分化又高度综合的方向发展。这种发展趋势，表现出以知识域开阔，呈开放状不断进行更新的知识结构正逐步代替信息陈旧、知识域狭窄、呈封闭性、凝固性的知识结构。因此，跨世纪图书馆人才的知识结构应迅速转变，由原来的“专才”向“一专多能”的复合型知识结构转变，从而适应现代科学技术发展的需要。具体来讲，跨世纪图书馆人才的知识结构包括三方面的内容：一是知识整体和知识分化的均衡。由于学科门类的日益分化，使许多人只见树木不见森林，拘于细枝末节不能自拔，这时，只有从哲学的高度分析，才能更好地把握事物的整体与本质。二是专业知识和应用技能的均衡。主要包括语言表达和应用文写作能力、计算机应用能力、外语能力等。三是扎实的学科基础理论知识和拓宽视野的均衡，这是适应当前交叉学科，边缘学科而要求的。总之，21世纪的图书馆人才必须是多元知识型的人才。
其次，开拓创造型。社会主义市场经济体制是一个全新的前所未有的经济体制，它需要我们在不断的实践中，去摸索、开拓和创新，从而将其不断的发展与完善。作为社会经济发展服务的跨世纪图书馆事业，理应紧跟当前形势，抓住时代脉搏，把向社会主义市场经济体制转轨作为跨世纪图书馆业务开展的努力方向。因此，作为跨世纪的图书馆人才应该具有开拓性和创造性，在图书馆改革实践中，要敢想、敢干、不循规蹈矩，敢为天下先。改革的实践经验证明，开拓和创新是取得事业成功的两大法宝。跨世纪的图书馆事业需要跨世纪的图书馆人才，不仅掌握渊博的知识，而且更要提高自身熟练运用知识的能力，去大胆开拓和创新，从而为我国图书馆事业的发展开创一条新路。
再次，结合图书馆自身职业的特点，跨世纪图书馆人才还应具有服务奉献和敬业乐业精神。跨世纪图书馆人才不仅要具有广阔的专业知识和技能，还要有强烈的事业心和责任感、使命感，要有一种个人对社会的高度负责意识和所承担图书馆各项业务工作的一丝不苟的态度。在具体工作实践中，要有主动热情的服务精神和无私奉献精神；要树立全心全意为人民服务，唯读者至上的服务思想，发扬甘为读者做人梯的奉献精神；要踏踏实实、勤勤恳恳，提倡干一行、爱一行、钻一行的职业奋斗精神。
3 培养跨世纪图书馆人才的对策方案
邓小平同志指出：“我们现在不是人才多了，而是真正的人才没有很好的发现，发现了没有果断地使用”。针对现状，笔者认为当前培养跨世纪图书馆人才，应着重做好以下几方面的工作。
3.1 提高思想认识
各级领导要把当前市场经济中信息社会的发展对跨世纪图书馆事业的人才要求紧密结合起来，充分认识到当前培养跨世纪图书馆人才的紧迫感和使命感。
3.2 制定切实可行的人才培养规划
人才的培养不是一朝一夕可以奏效的，正如俗语所说：十年树木，百年树人。因此要培养出跨世纪图书馆人才就必须建立近期与长远的人才培养规划。具体来讲，在制定培养规划中，要注意以下三点：一是近期业务工作开展急需和长远业务拓展相结合；二是岗位练兵与业务时间强化培训相结合；三是图书馆业务培训与相关学科需要相结合。要面向21世纪，制定出切实可行的人才培养规划。
3.3 办好普通高等教育和成人教育
这是培养和输送跨世纪图书馆人才的主要渠道。在本世纪末（九五期间）或下世纪初（2010年）将有大批的跨世纪图书馆人才从他们之中产生，进入国家现代化建设行列。因此，首先要按党的教育方针，“德、智、体”全面发展，把培养出“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人，作为跨世纪图书馆人才培养的总体目标。其次，应反映世界高新科技发展水平，根据社会主义市场经济发展的需要，调整现有的各大学图书情报专业结构，改革课程设置，努力着眼于培养“一专多能，全面发展”的跨世纪人才。
3.4 加强实施继续教育
这是一种投资少、见效快、收益大的教育形式。目前，我国图书馆的一个突出矛盾是专业人才的质量和数量远远不能满足新科学技术发展的要求，在一定程度上影响到图书馆事业的发展。为此，应强化图书馆专业人员的继续教育，对现有的图书馆工作人员分期分批进修，使这一批人通过继续教育，改变自己的知识结构，成为“一专多能，全面发展”的跨世纪人才。
4 正确选拔与使用跨世纪图书馆人才
高质量地选拔和使用跨世纪图书馆人才，是一项艰巨而宏伟的系统工程。这对各级领导干部和组织人事部门来说，不仅需要决心，更需要新的眼力和新的思维。只有更新观念，转变思路，突破传统的人才选拔、使用方式，才能顺利完成这项世纪性的战略任务。
4.1 当前在选拔和使用人才中存在的问题
4.1.1 观念认识上的错误。一是“满意论”，认为人才是种子，干部和群众是土地。人才能否发挥作用，得看干部和群众是否满意他。二是“台阶论”，认为人才也得一步一步地上台阶，各个台阶上的人都对他有好印象，才能称之为人才。三是“储备论”，认为人才多多益善，用不上可储备起来，等将来再用。以上三种人才使用上的错误认识，不仅对图书馆事业的发展产生许多消极影响，而且导致了国家在人力和财力上的巨大浪费。
4.1.2 缺乏竞争机制。社会主义市场经济的重要特征是竞争，优胜劣汰。各项事业只有在竞争中才能求得发展，同样，人才自身的发展也需要竞争，需要有自发的争先创优，敢当先锋的精神，也只有在激烈地竞争中才能体现出人才的超群素质。然而，目前在图书馆内还缺乏公平竞争的氛围和机制，奖勤罚懒，奖功罚过的制度尚未完全形成，对拔尖人才的脱颖而出没有相应的激励措施，拉关系、靠关系解决和处理问题的现象随处可见，这在一定程度上压抑了人才的发展和成长，对跨世纪图书馆事业的建设和发展是极为有害的。
4.1.3 论资排辈现象严重。计划经济体制下形成的论资排辈现象，仍然严重束缚着图书馆的改革与发展，无论是提拔使用干部，还是职称评聘等，总免不了要讲点论资排辈；不是注重个人的能力和学识，而是首先考虑资历或照顾。这种做法严重挫伤了中青年图书馆工作人员的进取心、积极性和竞争意识，造成人才结构老化，人才不能合理配置，才能不能充分施展。
4.2 要正确选拔和使用人才
4.2.1 从跨世纪图书馆事业建设的发展需要选拔人才。选拔跨世纪图书馆人才，必须从当前社会主义市场经济发展的需要出发。认真研究市场经济中跨世纪图书馆事业建设和发展的特点，以及当前跨世纪图书馆人才结构中最紧缺的是什么人才，找准我们选拔培养的重点和位置。要把跨世纪图书馆人才的选拔工作放在与选拔领导人才同等重要的位置；要提高选拔工作的针对性和灵活性，强化竞争激励，真正做到：标准重实绩，选拔重竞争，管理重激励。
4.2.2 选拔人才要注重民意，让群众更多地参与选拔活动。选拔人才，关键是坚持标准，拓宽视野，走群众路线。小平同志一再指出，选人要注意社会公论，现在就是要选出人民公认，坚持改革开放路线，有政绩实绩的人。只有广泛地征求群众的意见，才能使人才来源于群众，植根于群众，才更有利于有效地发现人才，才能避免过多的失误。现在有一种不好的现象，一到选拔人才的时候，就有人不择手段地：“反映问题”、“告小状”，甚至颠倒是非搅浑水，动摇选拔人才的决心。因此需要客观地评价人才，要辩证地听取各种反映。人嘴两张皮，同样一件事，对于亲者，可以说成优点，对于疏者，可以说成缺点，不能光听声誉和反映，不能把人缘好坏作为选拔人才的标准。对有争议的人才一定要深入了解“好”与“差”的具体原因，是出于党性公心，是少数人甚至一两个人的意见，还是绝大多数人的意见，然后作出恰如其分的处理。
4.2.3 要尽早地使用人才。相对地讲，年龄、资历与一个人的能力有一定的关系。但由于各人的素质不同，所处的各种环境有别，资历、阅历不应成为衡量人才的基本标准。只要符合党的用人标准，又确实在许多方面能力强、素质高、有成就的年轻人，就应大胆地用。切不能让有作为的年轻人才在长期排队中“苦熬”，以至消磨了斗志，荒废了知识、浪费了宝贵的年华。
4.2.4 要尽量地做到人尽其才。人的才能有质的多样性和量的差异性，人的天赋素质，是后天实践产生的。清代顾嗣协诗云：“骏门能历险，犁田不如牛，坚车能载重，渡河不如舟。”俄国寓言家克雷洛夫说：“鞋匠做糕饼，厨子修鞋子，那就别指望有什么好结果”。这些都充分说明了人尽其才的重要性。任何一个人才，用其所长，避其所短，则是人才；用其所短，弃其所长，则成庸才。在使用人才时，要因事寻人与人尽其才相统一，做到能位相称。
4.2.5 要敢于选拔超过自己的人才。这一点尤其应当引起我们领导者的重视与自省。英国的著名历史学家帕金森曾归纳一条帕金森定律：当官宁愿要两个比自己水平低的助手，也不肯找一个与自己势均力敌的下属。而事实又说明，现在真正有作为、有信心的领导者，他最突出的特点，就是在他的周围有一批在某一方面比他强的人给他作助手，而且与他们安然相处。选拔高于自己的人才，不仅能帮助自己的事业，更重要的是保证事业的发展。
总之，提高我国跨世纪图书馆人才的整体素质，正确培养、选拔和使用跨世纪图书馆人才，建设一支跨世纪的图书馆人才队伍，是我国社会主义现代化建设的需要，是当前社会主义市场经济体制中跨世纪图书馆事业发展的需要。