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摘要：高校阶段学生的发展一直是社会以及学校方面关注的重点。作为陪伴着学生日常学习以及生活的教师，辅导员影响着学生的发展与成长。只有辅导员开展较好的学生管理工作，学生们的学习活动才能得到较好的保障。因此制定合理的管理制度也非常重要。本文主要是从高校辅导员学生管理工作开展的难点以及高校辅导员学生管理工作开展的具体改进措施等方面进行探索的。
关键词：学生管理工作；辅导员；学生
进入高校阶段的学生所面对的已经不再是与小学、初中、高中阶段一样的学习生活了。很多学生已经成年，开始慢慢褪去稚气，但是他们自身还是具有一定的不稳定性。在面对开放的校园，开放的课堂风气时，也会出现不能较好约束自身的问题。因而在高校中，辅导员的存在是非常重要。通过辅导员的引导，学生们才能更好的解决自己日常生活中的问题，并让自己的学习生活不受影响。
一、高校辅导员学生管理工作开展的难点
（一）辅导员缺乏经验，能力不足
虽然辅导员工作在高校的日常管理中发挥着非常重要的作用，但是辅导员工作也存在着一定的难点。很多高校由于对辅导员工作的重要程度认识不清，所以常常会选择年纪较轻，没有工作经验的教师来担任辅导员工作。在这一过程中，虽然辅导员自身的能力会得到提高，也会积累一定的经验，但是在工作开展之初，还是会出现很多因为辅导员自身经验不足，能力不足的问题。这样不仅不能很好的解决学生们的问题，还可能加剧学生矛盾，导致学生的出现厌学、叛逆的行为。让学校的秩序以及学习的氛围都遭到破坏，不利于学生的成长。
（二）管理方式不当
也是因为辅导员自身经验以及管理学专业知识的不足，辅导员很有可能会采取错误的管理方式。高校的学生不同于其他阶段的学生，他们会有较强的主观意识，对于事物也有较多的看法。但是他们也并不很成熟，甚至会做出一切幼稚的事情。因而这也给辅导员的管理工作带来了一定的难度，使管理难度大大增加了。而较多辅导员为了更好的管理学生，常常还会采取高中阶段时的强制管理，这样不仅不能较好的管理学生，甚至还会让学生出现逆反心理，故意去做让违反纪律的事情。但是辅导员也不能完全的将管理权交给学生自己，否则部分缺乏较强意志力的学生很有可能便会荒废学业，使班级的学习氛围被影响。
（三）辅导员工作热情不高
很多辅导员因为是作为新老师来进行锻炼与学习的，因而他们对于自身的本职工作热情并不高，甚至会有点敷衍。从而也导致了许多学生对于辅导员的要求并不上心，从而使整个班级的管理比较混乱。而一个班级没有较好的管理秩序，也非常容易影响学生的学习活动，使学生的发展受到阻碍。高校的学生虽然有一定的自制力，但是他们在这个时期面临的诱惑也是巨大的。因此他们需要辅导员的引导，但是辅导员热情不高也会导致他们对学生的一切并不关心，从而影响学生们的成长。
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二、高校辅导员学生管理工作开展的具体改进措施
（一）强化管理理念与管理意识
为了更好的促进学生发展，使高校学生自身的能力得到足够的锻炼。辅导员需要加强自身的职业素养。首先辅导员们便需要了解管理的重要性，并且十分的重视班级的管理。并且不断的学习管理学相关的知识，树立管理意识，强化管理理念，为班级的更好发展而不断努力。只有学生的日常生活有了一定的秩序性，他们的学习活动才能更好的进行。而且建立较好的管理体系也有利于班级的整体发展，促进班集体学习氛围的养成。也只有班级有了明确的管理制度，学生们的各种活动也才会更加有条理，更加规范化。
（二）以学生为本，关爱学生
作为与学生接触最多的教师，辅导员能够接触到每一个学生，因此辅导员便需要将学生放在重要的位置。要学会以学生为本，关爱学生，帮助学生解决心理生理上的问题。学生是学习活动的主体，只有他们自身主动的去学习发展，才会让他们的学习效率得到质的提高。因此辅导员就更加需要关注学生的实际情况，排除影响学生学习活动的不利因素，真正的做到关心关爱每一位学生。高校的学生虽然比其他阶段的学生要更成熟明智一些。但是随着高校学习模式的开放，他们也会遇到无法解决的问题。只有较好的帮助他们解决了这些问题，才能让学生们安心的学习，并且使他们不断地发展进步。
（三）鼓励学生自主管理，增强学生责任心
辅导员在积极解决班级管理问题时也需要注意培养学生的自主管理能力。高校的日常行政事务一般都较多较杂，因而辅导员在管理学生时常常无法面面俱到，甚至会有些微的力不从心。而鼓励学生进行自主管理，也会锻炼学生们的管理能力，增强学生的责任心。学生干部因为在日常的学习生活中与学生们朝夕相处，所以他们也能更好的发现班级管理中出现的问题。不同于辅导员要考虑各方面的问题，学生干部的精力更加旺盛，因而也能更有活力的去管理班级，促进班级管理体系的发展完善。
三、高校辅导员学生管理工作应该注意的问题
但是在实行对学生管理时，辅导员也需要细致的观察学生干部的为人处世方法，在学生干部作出不好行为时及时纠正，避免引起学生与学生干部之间的矛盾，破坏班级和睦。同时辅导员在选择学生干部时也需要注重民主选择，由学生们共同选出合适的学生干部，这样也有利于学生干部较好的进行班级管理制度。虽然施行了学生的自主管理，但是辅导员也不可完全的脱身与班级管理之外，避免学生与辅导员之间产生隔阂。只有学生干部配合辅导员的安排，对班级管理进行较好的改进与完善，班级才能得到更好的发展。
四、结论
对于高校的辅导员而言，建立合理的班级秩序有利于班级以及学生个体的较好发展。因而在制定管理制度时，辅导员便需要进行各种考虑，从管理的角度去考虑事物，并且通过合理的管理制度促进班级的稳定发展。同时辅导员也可进行一定的选择，培养具有管理能力的学生干部，这样不仅能够帮助辅导员减轻工作难度，还能有效的培养学生能力的发展，从而促进学生全面性的发展，使学生成为更加优秀的个体。
参考文献：
[1]李雪姿.高校辅导员学生管理工作难点及应对策略[J].教育现代化，2018，5（38）.
[2]崔婷玉.高校辅导员学生管理工作开展的难点与策略探讨[J].经贸实践，2017（14）.
[3]石蕊.高校辅导员学生管理工作难点及应对策略[J].科技资讯，2016，14（24）.
论文作者:赵颖
论文发表刊物:《文化时代》2019年16期
论文发表时间:2019/10/28
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