胜利油田青年技能人才快速培养新模式的 创新实践与思考
魏海泉，王 涛，张和群，彭 亮，梁晓东
(胜利油田 人力资源处，山东 东营 257000)
【摘 要】 企业的竞争归根到底是人才的竞争，人才竞争的关键在于提高企业员工的整体素质。技能操作人才是企业员工队伍的核心与骨干，在加快产业升级、提高企业核心竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的作用。胜利油田主体专业仍有大量的员工属于中级工以下职业技能等级，与油田转型升级发展的形势任务需要还有一定差距。青年技能人才高级培训项目是为加快优秀青年技能人才的培养步伐，壮大高技能人才队伍规模，探索建立有效的青年技能人才快速成长路径的有益尝试。
【关键词】 胜利油田；人力资源管理；青年；技能人才
为加速培养优秀青年技能人才，胜利油田于2003至2014年陆续在山东胜利职业学院举办了6届4个工种24个班次的2年学制高级技工培训班，共培训学员1021人。为油田培养了一大批专业知识系统、操作技能精湛、综合素质优良的高技能人才，他们目前已成为油田生产一线的生力军，深受基层单位欢迎。
1.2 研究方法 采用两阶段分层抽样方法，通过摸底调查分别获取三种职业流动人口的场所名单，并根据场所大小分为大、中、小三层。第一阶段在各层中采用系统抽样方法抽取初级抽样单位；第二阶段应用方便抽样或者连续抽样方法在初级抽样单位中抽取调查对象，各层样本量比例定为2∶2∶1。三种职业流动人口样本量均为220人。
截至2017年底，胜利油田高级工以上高技能人才已占技能操作人员的50%以上，但油田主体专业仍有大量的员工属于中级工及以下职业技能等级，高级技能人才短缺以及培养力量不足，培养与使用机制不健全等问题，越来越成为制约经济发展的瓶颈，与油田转型升级发展的形势任务需要还有一定差距，而他们又是油田发展的后备力量。在油田全面深化改革、提质增效升级的形势要求下，为进一步优化技能人才队伍结构，加快高技能人才的成长步伐，从2017年开始，油田开展了青年技能人才高级培训项目，分别从采油、作业、集输专业工种在岗职工中招收部分优秀中级技工学员，通过培训达到高一级技能等级水平，使技能人才的队伍结构进一步优化，并加快高技能人才的成长步伐，既是提升员工价值创造能力的重要举措，也是完善油田三支队伍人才建设、增强油田核心竞争力的客观需要。
青年技能人才高级培训项目是为加快优秀青年技能人才的培养步伐，壮大高技能人才队伍规模，探索建立有效的青年技能人才快速成长路径的有益尝试。
一、培训模式的创新
为打造胜利人才成长高地，传承工匠精神，加强青年技能骨干人才选拔培养，胜利油田人力资源处和胜利职业学院结合，在深入调研的基础上，结合最新的成人培训理念，创新实施长期岗位实践与短期集中强化学习相结合的“335”系统性培养模式，即：组织开展3次短期面授，整体跟踪培养3年，培养过程中，重点把握“在岗提出问题、集中强化学习、返岗实践提升、专家跟踪指导、总结考核评价”5大环节(见图1)。
图 1 “335”青年技能人才培训模式
为使培训项目更具有实效性、针对性、创新性，提高培训效果，胜利职业学院成立了专门项目组，项目组在前期调研的基础上，根据高技能人才岗位要求，进行了更加广泛和深入地培训需求调研，形成了高技能人才岗位胜任力模型。将培训项目定位在：小规模、精英化、复合型人才，并根据胜利油田高级技能岗位资格等级标准要求，按照ASK模型(态度、技能、知识)提高学员高技能岗位对应的专业知识、技能及岗位胜任力。对照胜利油田高级工及以上技能岗位人才核心能力的要求，重点提高学员的技术指导能力、创新能力、疑难问题解决能力(TIP)，使学员由注重一般性技能操作到注重解决一般性技术问题，到复杂疑难问题解决；由注重个人能力提高到培训他人能力提高，成为单位技能人才的核心骨干(见图2)。
二、培训实践与探索
(一)基于高技能岗位胜任力为目标的6D培训方案设计
这一全新的培养模式，使整个培养过程根植于生产一线和工作岗位，引领学员带着问题集中学习，带着知识岗位实践，在生产实践中实现能力素质的快速提升，把中级工成长为高级工甚至技师所需要的7至10年的常规成长过程，科学规划在三年左右，既遵循了技能人才成长规律，又能够有效缓解工学矛盾，充分体现了“精准培养，精种精收”新时代青年技能后备人才快速培养的先进理念。一是精选“种子”。从一线岗位的中级工中，通过层层选拔和集中考试，将具有一定理论基础和生产实践经验，具备良好培养价值的好种子筛选出来；二是精心“育苗”。优选培训师资、优化课程设计，系统提升理论水平、操作能力及综合素质，推进“好种子”向“好苗子”的成长(两年内，为全体学员提供一次破格参加高级工鉴定的机会)；三是精细“修剪”。在集中强化学习与岗位实践相结合的培训过程中，全面做好 “修剪、锄草、松土”等跟踪培养工作，使“好苗子”成长为“栋梁之才”(2017年9月份，油田开展了大师带徒签约仪式，从油田层面遴选首席技师、技能大师等高技能岗位人员，对第一届培训班98名学员进行了导师带徒结对培养；3年培养周期后，为综合评价特别优秀，排名前40%的学员，提供一次破格参加技师评价的机会)。
图 2 高技能人才成长路线
一是在班级管理上，建立了学习型团队，以团队式的组织形式，通过拓展活动体验，促进学员间的进一步融合。二是在培训方法上，全过程采用现代化培训工具来支撑课程运行，如6D学习法则、4CMAP、引导技术、教练技术、行动学习等。培训中，以问题导向、以行动学习为主线，穿插着体验式教学方式，按照认知规律，通过多种信息传送形式，强化学员对所学知识的掌握。三是在培训过程中，注重充分激发学员活力，在自我发现中学习。学员参与度高、效果好，提高了学员的学习积极性，助推了培训项目顺利实施。四是在培训管理上，细化考核内容，从严管理，项目组实施了全员、全过程、全方位的管理方针，建立了考核成绩为主，考勤、课堂表现及课后转化等为辅的一系列指标体系，并合理分配权重。
图 3 将学习转化为商业结果的“6D法则”
培训课程以专业知识和通用知识为背景 ，重点提高学员4项职业素质类能力(责任心、正直诚信、 忠诚敬业、成就导向)，5类岗位专业能力(制度建设能力、计划方案制定能力、组织实施能力、应急处理能力、总结提升能力)，以及包括创新能力、指导能力、沟通能力、执行能力等为主的10项通用能力。
FPGA是现场可编程门阵列（Field-Programmable Gate Array）缩写，它的出现解决了为实现某一现象而特意定制的专有电路的通用性差的缺点[5]，并弥补了原可编程器件中门电路的个数限制的不足，以并行运算为主，以硬件描述语言来实现。开发流程主要包括：（1）功能定义与器件选型，（2）代码/原理图设计，（3）行为仿真，（4）综合，（5）综合后仿真，（6）布局布线与时序仿真，（7）板级仿真与芯片的编程调试。
(二)现代化培训教学手段促进学习转化
在深入分析胜利油田技能人才队伍现状的基础上，明确了岗位胜任力模型对建立高技能人才培养模式的基础作用，以高级工岗位职业要求(ASK)为基础，以高级工岗位能力要求(TIP)为主题，以能力突破为目标导向，以行动学习为主线贯穿培训过程始终，基于成人学习理论及库伯学习圈理论，秉承“做中学，学中觉，觉中悟，敏于行”的培训理念，遵循6D法则设计完善青年技能人才培训方案。
三、项目实施效果及展望
项目实施一年来，参训学员的团队意识、执行能力、专业水平和综合素质已得到明显提升。为提高学员创新能力，培训课程中设置了TRIZZ工具、创新思维、创新大师交流、SolidWorks能力提升等课程，通过面授期间集中强化学习，学员把创新技巧、方法带到岗位上，积极参与到大师的创新团队，对现场的技术难题进行了立项公关，共解决现场疑难问题30多项，取得创新成果10项，创新专利5个，已成为单位技术创新骨干。学员专业知识、标准化操作技能通过集中强化练习，也得到大幅度提升，在2017年集团公司井下作业工具工大赛中，第一届培训班中，3名代表油田参赛的学员均取得奖牌，为油田夺得团体第一作出了突出贡献；在胜利石油技术服务有限公司技能大赛中，青年班3个工种有48人进入决赛，共获得奖牌17枚，占所有获奖人数的85%；在“女工拉力赛”等油田其它层次的竞赛中，培训班学员多次摘金夺银，印证了学员的跨越式进步，青年技能人才高级培训班办班模式科学有效，优势已经凸显。
目前该项目正经历第二学年阶段学习及第三学年的成果转化期，项目组将持续做好“335”青年技能人才培训新模式的研究与分析，完善快速培养模式的核心课程体系，优化运行模块，进一步提升培训效果，探索建立有效的青年技能人才快速成长路径。
非均匀性校正模块如图7所示。校正系数存储在FPGA的片内存储器rom_a，rom_b，rom_c中，在配置FPGA时以COE文件的形式加载到FPGA中，这样可保证系统上电之后即可使用，又可根据需要修改系数[14]。该模块调用了三个乘法器，两个加法器，和一个减法器，采用流水线结构对数据进行处理[15]。乘法器，加法器和减法器均采用xilinx ISE提供的IP核，乘法器是有符号数乘法器，加法器进行了溢出处理并根据需要选用了不同位宽[16]。时序控制模块是整个系统的中枢，控制整个系统的执行顺序，保证系统同步的按照流水线进行工作。
【中图分类号】 C961
【文献标识码】 B
【文章编号】 1009-4326( 2019) 03-0058-03
DOI: 10.13600/j.cnki.jpsslof.issn.1009-4326.2019.03.015
【收稿日期】 2019-04-12
【作者简介】 魏海泉(1969-)，男，山东利津人，胜利油田人力资源处高级经济师。研究方向：企业人力资源管理。
(责任编辑 韩为方)
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