一、做“学生成长记录袋”的缘由
今年我如愿的踏上了教师生涯的旅途。初到学校，就被学校的办学理念所折服。“让每个孩子享有平等的起点，做最好的自己”。简短朴实的话语，让我感悟深深：在以后的教学工作中，我一定要公正、正确的评价每一个学生。于是，我萌发了为他们做成长记录袋的想法。成长记录袋是从外国引进的一种新兴的评价方式，也叫做档案录评价。从语义分析来看，档案袋，其英文单词portfolio，有“作选集”之义。起初使用这种形式是画家们，他们把自己有代表性的作品汇集起来，向预期的委托人展示。它所选择或提交的东西，是有出示档案袋的人自己创造的。如今我将其运用在班级管理上，由于它的内容能比较客观的展现学生的成就与进步，描述学生学习的过程与方法，反映学生学习的态度与情感。因此，也就相应地成了评价学生各方面表现的基础。
二、“学生成长记录袋”的具体运用
根据我们班实际的教育教学需要，首先，我规定此成长记录袋主中的内容期限以一学期为准，其里面所收集的具体项目，不是在某一教学过程或一学期结束后，专门安排时间通过某种活动来完成。而是在日常的教育教学中自然形成，并根据需要收集起来。这样能切实促进学生的发展与我自己的成长，最终把评价落到实处，导向深入。其次，我明确此成长记录袋里的内容主要评价和促进我班学生在英语成绩和情感态度这两方面的发展。由于学生本身存在的差异，我事先根据他们的成绩，品行分成了6个小组（这样有利于操作的公平性）。每月评出每组的最优生。每学习结束，评出最优生。分别进行奖励。（以记分的方式）。
1．“学生成长记录袋”封面的设计
明确此成长记录袋的目的，用途以后，我便着手于它的建立。我让每个学生准备一个牛皮纸的档案袋。其封面写上学生的详细信息（班级、姓名、学号、性别、生日、星座、喜好、特长、电话、相片）。这些信息有利于我迅速地查找到每个学生的资料。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆了解每一个学生，建立良好互动的师生关系。例如，通过成长记录袋上的信息，我知道了我们班学生的生日。每逢他们生日就送上生日卡片，事实上这的确拉近了我和学生之间的距离。
2．“学生成长记录袋”内容的设计
针对学生的成绩，我制作出了全班学生的花名册。要求每次听写、背诵以其10%，试卷成绩20%记入花名册中。月底总计加分后，评选出每组最优秀生并放入成长袋中。这种奖励即能增强学生的进取信，又能提高其学习水平。与此同时，每月收集学生最优秀或最满意的作品。作品由学生自己独立自主选取。但收集的作品不仅指结果性作品（如听写、默写），还包括学生在完成这一作品过程中所产生的过程性作品（如课文单词篇章的抄写、口语表演的对话编写）。对于一个学生而言，不仅要学习成绩好，其情感态度也将直接影响其一生的发展。安排班干部对学生违规、好人好事进行统计，扣分或加分。这样成长记录袋不仅能起到促进学生的作用，还能起到监督学生的作用。最终使他们成为一个守纪律、讲文明的人。
此外，在整个评价过程中，我很重视学生的自我评价和反省，这也是成长记录袋的一个重要特点。我经常鼓励和引导他们，必要时还要提出一些反省性的问题来帮助他们发现自己的进步与不足。依据标准和要求评价自己的作品，反省自己的学习过程，从而发现自己的优势和不足，形成追求进步的愿望和信心，明确改进的目标和途径，在学习与发展中不断进取。
三、总结
在传统的评价中，测验或考试对学生而言具有相当的神秘性，从标准的制定、试题的选择直到分数的评判，学生完全被隔绝在外。而：“学生成长记录袋”与此迥然不同。由于要考查的是学生运用所学知识所取得的成就，学生就成为选择成长袋内容的一个决策者甚至主要决策者，从而他们也就拥有了判断自己学习质量和进步的机会。其次，它能为学生营造良好的心理环境，促进他们的可持续发展。再次，它能将学生在校各方面的表现如实地反馈给家长，使家长对新课程改革有更多感性了解，增强教育孩子的信心。作为一个初出茅庐的新班主任，我正在不段的探索更好的评价方法，使每个学生都更好、更公平的成长。这也贯彻了我校的理念：让每个孩子享有平等的起点，做最好的自己。我相信，学生成长记录袋将会在未来的日子中取代传统的评价方法。
论文作者:任雯
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月25期
论文发表时间:2019/5/13
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