山东省淄博第一中学 255200
摘 要：在高中阶段，美术作为必修课程，其重要意义就是培养学生的美术鉴赏能力和审美能力，使学生能够在学习的过程中实现提升艺术情操，让学生拥有一双发现美的眼睛。随着教育教学改革的不断深入，对于高中美术教师提出了新的要求。教师应该注重充分发挥美术教学的优势，着重培养学生创新能力，实现促进学生全面发展的目标。
关键词：鉴赏教学 创新能力 培养
当前在高中美术教学过程中采取的主要教育形式就是鉴赏教学，通过在课堂上为学生讲解每幅画中包含的艺术表现手法和创作背景，使学生对于名家作品展示出来的艺术内涵有更加深刻的了解，让学生能感受到画家的真情流露。通过这样的方式，不断提升学生的鉴赏能力和思维能力。当前，高中美术教师应该注重在教学过程中使学生在美术综合素养得到全面的提升，培养学生美术创造力，培养学生的创新意识，从而为实现素质教育的目标奠定基础。
一、创设良好的氛围，激发学生学习兴趣
在高中美术教学过程中，美术教师想让学生在课堂上更加高度的集中，提高听课的效率，就应该注重激发学生学习的兴趣。如果在没有兴趣的基础上强制学生学习，就会扼杀学生求知的欲望。对于高中阶段的学生来说，高考的压力比较大，会把大部分学习的时间放在文化课学习上。所以在美术学习过程中，学生只会将其作为一些其他科目作业和复习文化知识的有利条件。因此，想要提高高中美术教学的效率，需要教师应该注重了解学生的学习兴趣点，结合本班学生实际情况，科学有效设计有趣的教学内容。通过这样的方式来激发学生学习美术知识的积极性。只有学生对美术学习产生浓厚的兴趣，能够在美术鉴赏教学中有更丰富的收获，学生的创新意识才会得到培养，学生的创新能力才会得到激发，高中美术鉴赏教学的目标才会得以实现。
二、提升美术教师的审美能力和水平
想要提高高中美术鉴赏教学的效率，前提就是教师应该拥有一双艺术审美的眼睛，作为美术教学的引导者，教师应该具备专业的知识和比较高境界的审美能力，因此教师应该不断提高自身的专业水平，充实自己。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，教师要寻找理论联系实践的机会，在实践中验证理论，通过不断创造自己的美术作品，能够从学生的角度来考虑教学的问题，在开展教学过程中对学生产生的新奇想法，如果具备比较强的实践价值，教师应该鼓励学生付之于实践中。只有这样，才能够不断提高教师的艺术思维，提高教师自身的创造力。也只有这样才能够更好地引导学生进行美术作品介绍，不断开阔学生的视野，培养学生创新能力，促进学生全面能力的提升。
三、改变传统的美术教学观念
在传统的高中美术教学过程中，教学的理念和观念，对于美术教学的有效性产生了重要的影响。在传统观念下，学校的领导学生家长以及学生，对于文化课知识的重要性有深刻的认识，但是对于美术教育的重要性缺乏认识。在日常的学习过程中比较注重对于文化课的学习，而忽视了对于美术的鉴赏学习。这样就会导致学生的审美能力和创新能力受到忽视，学生的全面发展受到影响。因此，只有转变传统的美术教学理念，才能够为提高美术鉴赏教学的有效性奠定基础，才能够为高中美术教学增添活力，这样也是营造自由开放美术学习氛围，使学生能够实现从美术学习到美术鉴赏享受的过程转变。
四、巧用多媒体教学，引导学生创造
随着信息技术的快速发展，多媒体技术在教育教学过程中应用的范围逐渐拓宽，多媒体教学凭借其直观性和操作简便和传递技术以及表现力强的特点，在高中美术鉴赏教学中受到了师生的热烈欢迎，在高中美术鉴赏教学中合理运用多媒体技术，对提高教学的质量有着重要的作用。因此，这就需要教师应该巧妙结合他们的技术和教学的实验内容，针对这个学生的兴趣点，不断强化美术作品的展示，使学生对美术学习产生浓厚的兴趣，提高美术鉴赏教学的有效性。例如，在学习《中国花鸟画欣赏》内容的时候，有许多比较出名的作品，学生没有见过，针对这个问题，教师可以在多媒体上进行展示，学生会对名作有更形象化的认识，同时能够利用多媒体视觉效果比较好的特点，对学生的视觉形成冲击，让学生在欣赏的过程中，感受名画的美，使学生对于美术作品的鉴赏能力得到提高，可以有效培养学生的创新能力和创新意识。
综上所述，在高中美术教学过程中，教师除了教会学生基本的美术知识外，还应该着重培养学生美术鉴赏能力，使学生的创造力得到有效的激发，同时教师在教学实践中还应该注重优化教学观念，不断寻求新的教学手段，加强引导，使学生对优秀作品有较强的鉴赏能力，能够把自己的领悟表达出来，从而实现鉴赏教学的最终目标。教师在开展高中美术教学的过程中，应该注重培养学生的创新意识，激发学生的创新潜力，使学生能够在鉴赏学习中有新的领悟和感受。
参考文献
[1]李娜 于梦溪 高中美术鉴赏课如何更好地发展学生的三大核心素养[J].美术教育研究，2017，（12）：100-101+103。
[2]李晓娟 探究性学习在高中美术鉴赏教学中的应用研究[J].美术教育研究，2017，（10）：163。
[3]陆焱 高中美术鉴赏课对学生审美能力培养的研究[J].美术教育研究，2017，（06）：156。
[4]陈丽丽 高中美术鉴赏教学对培养学生创新能力的作用[J].艺术科技，2016，29，（11）：390。
论文作者:荆德杰
论文发表刊物:《教育学》2017年9月总第126期
论文发表时间:2017/11/8
标签：美术论文; 学生论文; 高中论文; 教师论文; 过程中论文; 培养学生论文; 能力论文; 《教育学》2017年9月总第126期论文;