邹爱玲 山东省栖霞市实验中学 265300
一、爱心是一切力量的源泉
苏霍姆林斯基说过,没有爱的教育将是苍白的教育。教师爱学生,真诚待之;学生就会爱教师,以诚挚之心回报之。爱既是教师师德的灵魂,又是师生交往的黏合剂,爱生之心是教育的前提,爱心应播撒在每一个学生心中,不因为学习的好坏而偏颇。因为每一个学生都有自己的闪光点,在我做班主任的这些年来,我总是能找到每一个表扬他们的机会,帮助他们树立切实可行的目标,使他们都能快乐地成长。
我在班级的管理中，深深感受到用爱心去关心他们，去尊重他们，所带来的巨大收获。我常常站在他们的角度去考虑问题，赢得他们的心声，引起师生的共鸣，恰到好处的达到教育的目的。记得，有一次，我班的一个学生因为老师的批评很不服气，再加上学习成绩一直很不好，心理难免会有老师故意刁难他的想法，而且以前经常挨训，拿出一副谁也不怕、僵持到底的样子，让任课老师有些不知所措。我经过了解以后，找他谈了谈，说“老师知道你的想法，你是不是以为老师在为难你？”学生点了点头。我又继续说：“我站在你的角度去想，也许换成是我，也可能这样想，但我却不会这样做，你知道这是为什么吗？”这一下就拉近了我们之间的距离，学生也愿意与我探讨下去，让他自己认识到自己的错误，遇到事情要好好分析一下，老师为什么批评你，是不是本着对你认真负责的态度在教育你，我还告诉他，在我的这个班级里，没有一个老师会因为你的学习成绩而为难你，因为我也知道你有很多的优点……这样，我用爱心不仅消除了他的敌对心理，而且还拉近了他与任课老师的距离，使我们班级成了一个蓬勃向上的集体，真正体现了班主任就是一个班级的灵魂，是一个优秀班级的缔造者！
二、责任心是管好班级的强大动力
班主任工作还要有强烈的责任心。“师者，所以传道，授业，解惑也。”这就是说，老师的任务不仅是传授知识，宣传道德，更重要的还要解除疑惑，促进身心健康发展，每一方面都要做得尽善尽美。我们知道，只要读过书的人都会对班主任留下深刻的印象。一个有责任心的班主任，一定能把班级管理好，她的言传身教会给学生施以终生的影响；而一个没有责任心的班主任，不但不会引起情感上的共鸣，而且还会带来消极的影响，使师生之间的关系难以健康发展。
三、恒心是优秀班主任取胜的法宝
“学贵有恒”，同样，管理好一个班级又何尝不是如此？在我们身边也常常见到这样的情况：刚开始，有些班级看起来抓得很严，班主任脸扳得很严肃，让刚进入班级的同学有些害怕，时间长了，班主任不再坚持用心去注意学生的点点滴滴，只是提了要求而没有认真去做，结果导致了前紧后松，再抓不严的局面。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我在班级管理中总是坚持言出必果，有足够的恒心去管理班级。比如我一直坚持天天晨起，检查学生的早操情况，自习情况，检查的他们的晚睡情况，让他们养成早睡早起的好习惯。同时我也用我的恒心去影响了同学们，用我的行动告诉了同学们，只要我们有恒心，就可以及时发现自身的不足，及时纠正，以立于不败之地。为此，我们班级总是走在其他班级的前面，并多次受到领导的好评，这也给了学生勇往直前的信心。
我们班曾有一个叫赵海鹏的同学，聪明有余，恒心不足，常常玩小聪明，不认真听讲，在班级的位次一直是中游水平。为此，我带领全班老师对他作了耐心细致的工作，并经常给他加小灶，严要求，但他总是听一半不听一半，渐渐的其他老师对他失去了信心……而我则持之以恒地去鼓励他，教他战胜懒散的法宝，剖析他致命的缺点，讲很多名人的典故给他听，渐渐地他明白了许多道理，下定决心要改掉不足，向奥班冲刺。我为他的勇气而叫好，每当他松懈时，我就使以制止和鼓励的眼神，结果他的成绩直线上升，直到有一天，他拿到了奥班录取通知书，疑惑地问我：“老师，您为什么那么对我有信心？”我笑着说，因为我有恒心啊！
四、热心和细心是做优秀班主任的必要条件
热心可以发现学生的闪光点,可以拉近学生与老师之间的距离,可以与学生心与心的交流,;细心则可以发现学生的许多的“秘密”,可以消除不必要的误会,给以学生细致的关怀与帮助,使他们安心读书。只要有了热心，也就有了细心。这样，我们就可以用心缜密，就能认真观察，认真思考各种问题，精益求精地作好班级的各项工作。
工作中，有细心，就能及时发现问题，防微杜渐，避免事态的扩大和不必要的麻烦，及时了解学生的心态，给以及时的疏导，往往能起到事半功倍的效果，甚至可以挽救一个学生的生命，我这样说一点也不夸张。记得，有一年，我班有一个学生，临近中考却精神恍惚。我知道后，马上找她谈心。原来她家正遭遇一场变故，有病的母亲撒手而去，只留下相依为命的父女，而她又担心考不上高中而一度轻生。我帮她梳理纷乱的思绪，教她积极向上，面对困境应当像寒梅一样傲然而立，而不应如此消极，最终，我不但帮她走出了心理误区，而且她以优异的成绩被高中录取，并得到学校的帮助。现在，她已成长为一名优秀的大学生。
你付出了爱，就能得到更多的爱，何乐而不为呢？今年的教师节我就收到了一份特别的礼物：我的学生在电视台为我点播了一首歌。
总之，我们面对的是特殊群体，是性格各异的活生生的个体，每个人都有自己的个性和特长。作为一个以“教育”为生命的优秀班主任，必须处处做个“有心人”，让爱心、责任心、恒心、热心和细心陪伴着我们，因为它们能让我们的班级永远充满着活力，充满着凝聚力，向心力，促进我们的班级成长为一个优秀的班集体。
论文作者:邹爱玲
论文发表刊物:《素质教育》2015年11月总第188期供稿
论文发表时间:2015/10/19
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