摘要：在当前以老师为主体的中职英语教学当中这样的情况会使得学生们的学习能力大大降低，老师和学生之间可以进行很好的互动这样才可以很好的激活当前的中职英语课堂，从而不断的去激发学生们学习英语的兴趣，同时不断的去提升他们英语的运用能力，让课堂的教学更加的有效。
引言：
就当前的中职英语课堂教学中，在以往以教师为主导的教学模式当中使得学生们在学习上没有很好的提升，但是如果教师和学生们在课堂上进行很好的互动，将授课的活动看做是教师和学生之间的一种交流。课堂当中的教学活动应当由教师和学生共同建设，这样才可以很好的激发他们对英语学习的兴趣，让他们在学习当中可以更加的主动，同时也可以很好的培养他们综合素质，最后去实现提升学生们英语学习能力的目的。
一、英语教学当前的情况
伴随着当前社会的不断发展，怎样去提升学生学习英语的能力是当前的教师都要进行考虑的一个问题，在英语教学当中一般都是以教师为中心，学生们往往都是课堂的接受者，他们常常都处在被动的情况下进行学习，这样的情况对他们进行了很大的限制，因此，就必须要对当前的教学模式进行改变，要将学生看作主体，让教师作为指导者去进行教学，这样才可以很好的提升课堂的活跃性，让课堂当中的互动更加的频繁，这样可以很好的增进学生和教师的感情，教授知识和接受知识这一个过程，在课堂的互动教学当中教师应该充当主导者把学生们看作为一个主体，并且在教学期间教师也必须要为学生们构建起一个很好的学习情境，从而不断的去帮助他们进行学习、交流等活动。同时也可以让他们轻易的达到学习的目的，提升学生们对英语学习的兴趣，提升学生们的自信心。
二、中职英语教学课堂互动教学现状
近些年来，因为学生量的不断降低，生源的质量不断下降，学生们在入学后，因为基础较差的情况，特别是在英语方面，一大部分的学生们都不太喜欢，因为太难学，要么就是初中的时候根本就没有进行过英语的学习。此外，英语教师也会对学生们基础水平不同的情况进行抱怨，在进行教学期间也需要花费很大的精力，但是学生们的英语水平还是不能得到很好的提升。很多学生在来到职业学校后，都会认为英语学不学都一样，和往后的发展没有太大的关系，出去工作期间根本就不需要英语。教师怎样去让学生们轻松的进行英语的学习，提升学生英语的应用能力和实践运用能力以是当前重要的一个问题。
三、英语教学当中师生互动的重要性
英语课堂当中的教学活动是教师和学生们一同进行的。既需要教师来影响学生的学习，同时也需要学生们来影响到老师的教学。英语教学课堂当中教师和学生之间的互动指的是教师和学生之间在英语课堂当中进行情境的创设，并且当中有着促进性和抑制性的互动和影响。这些年来，英语的教学按照当前新课改的要求，进行很好的改变，但是学和用没有进行很好结合的情况还是影响着当前的英语教学，教师在课堂当中不能只是单纯的充当知识的教授者，在教学当中教师应当作为学生们的引导者，为了更好的让学生们掌握英语的学习，提升他们运用英语交流的能力，英语课堂的教学必须要将教师和学生之间的互动引入到当前的课堂教学当中，这样才可以很好的提升学生们的学习积极性和主动性。与此同时有着良好的师生关系对学生们养成良好的习惯和人格都有着很好的帮助；对培养他们的各项能力也有着很好的帮助，同时也有利于提升教学的效率和质量，让课堂当中的教学管理更加的顺利。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
四、激发中职英语课堂的互动教学方案
4.1思想上进行转变摒弃传统教学观念
在传统的英语教学当中认为，教师才是英语教学当中的主体，是课堂当中的主演者，学生们只需要认真的听课就可以了，从而使用这样灌输式的教育方式来进行教学，让学生们一味的进行听课，并没有进行相关的互动。这样的教学方式，会造成学生们学习了几年的英语还是不会说英语的情况，更别说使用英语来进行交流了，在当前新课改的要求下，教师在教学期间必须要将学生们看做为教学当中的主体，教师来进行引导，让学生们在课堂上和教师进行互动，从而来参与到教学活动当中。
4.2重视情感投入，让英语教学充满情感
英语课堂上的教学不单单是需要学生们进行认真的交流和学习，更是需要教师和学生之间建立起很好的情感，教师和学生之间必须要保持很好的情感交流就，教师在进行英语教学期间应当注重情感的投入，并且要善于运用情感来对学生们进行感染，这样才可以让学生们对英语的学习感到兴趣。
4.3英语教学当中注重教师和学生的互动
在英语教学活动当中，学生是教师和学习互动当中的主体，教师在教学当中必须要注重学生们的主动参与。只有学生们参与到教学活动当中，这样才可以让他们进行良好的互动。在英语教学期间有着很好的师生互动对提升教师和学生之间的感情有着很好的帮助，同时也有利于提升学生们的学习能力，也能让教师在进行教学管理时更加的顺利和轻松。在课堂当中进行教学时必须要将学生们看做为主体，教师为主导的双向活动，在这当中教师应当发挥自己主导的作用学生应道发挥自身主体的作用。在当前的中职英语教学当中设计出一个以任务为导向、活动为依托的教学模式，并且构建起一个很好的情境，让学生们得到很好的体验。因此教师也必须要不断的去更新自己的教学理念，对教学的模式也需要进行不断的改进，在教学期间也需要对自己的角色进行转变。在教学期间教师也必须要对每一个学生进行很好的观察，并且还需要有耐心、认知、细致的为学生们进行问题的解决，并且给予他们很好的引导。
4.4注重和学生之间的交流，从而帮助学生们树立起很好的英语学习信心。英语课堂的教学不单单是一种进行语言上的交流，同时也需要教师和学生之间构建起很好的关系，并且教师也需要不断的去和学生们进行交流，教师也应当在教学当中投入情感，对情感进行很好的运用，从而去对学生们的情感进行感染，这样就可以让本来对英语学习不感兴趣的学生乐于去学习，从而对这一个学科产生学浓厚的兴趣。
结束语：
如上文所讲，英语教学课堂当中使用互动教学的方法可以很好的调动学生们学习英语的积极性和主动性，同时也有利于学生们往后的发展，让他们可以很好的消除对英语的偏见，使用这一种方法也可以很好的活跃课堂当中的教学气氛，同时让教师和学生之间的关系不断的增进，让课堂的教学质量得到不断的提升，从而去实现课堂教学的整体提升。
参考文献
[1]梁九梅.实施互动式学习,提升小学英语课堂教学效率[J].英语画刊(高级版),2018(20):38.
[2]张小玲.强化英语课堂互动 提升英语教学效率[J].新课程导学,2018(10):47.
[3]秦云.在互动中提升小学英语课堂教学效率[J].考试与评价,2017(10):51.
论文作者:彭晖
论文发表刊物:《知识-力量》2018年12月上
论文发表时间:2018/11/2
标签：学生们论文; 很好论文; 教师论文; 互动论文; 英语论文; 英语教学论文; 学生论文; 《知识-力量》2018年12月上论文;