山东省滨州市沾化区冯家镇第二实验学校附属幼儿园 256805
摘 要：建立良好的家园合作关系对于幼儿园来说是一项非常重要的工作。随着当代教学水平的提高与教育事业的发展，家庭与幼儿园已成为幼儿成长过程中不可或缺的教育来源，对幼儿有极为重要的启蒙影响。作为贯彻家园共育的理念，家庭与幼儿园对幼儿的教育必须保持同向，这不仅能保证幼儿在各方面的共同发展，也能帮助幼儿在幼儿园内教育水平的提高。
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“只有学校教育而无家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育都不可能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。”这就要求幼儿园为了孩子健康快乐地成长，要充分利用家长这一重要的资源，群策群力、积极主动地和家长携起手来，为孩子的教育共创佳绩。
一、加强宣传工作，促进家长与幼儿园之间沟通与交流
幼儿园应加大宣传力度使得家长可以充分了解幼儿园的日常生活及规范，同时促进家长与幼儿园之间的交流。例如运用书刊、板报、校园广播等形式对幼儿园中发挥职能的大事小情、幼儿教育的具体情况、幼儿参加各项活动的基本情况及有关幼儿预防疾病、卫生保健、科学育儿的方法进行宣传，让幼儿家长充分意识到学前教育的重要性。此外，家长应利用接送孩子的时间及时对孩子在园中的具体情况进行了解，同时教师也应该在课余时间加强与幼儿家长之间的沟通与交流，使得与孩子相关的信息可以在家长与教师之间进行交流，共同促进孩子的成长。
二、加强沟通，增进感情
幼儿园和家长必须建立相互了解、相互尊重的良好合作关系，确保家长与幼儿教师之间和谐、平等的交流与沟通。尽管借助电话、网络等工具可以实现快捷、方便地交流，但面对面的交流不仅能增进家长与教师之间的感情、消除误会，还能促进家庭亲情、师幼情谊的相互迁移，提高幼儿教育的质量。因此，绝不能忽视面对面交流的重要作用。例如，在解决新入园幼儿焦虑问题上，甘肃省临夏第五幼儿园摸索出一套行之有效的沟通方法。首先是“家访”：教师拜访家长，与家长进行深入的交流与探讨，全面了解学生；其次是“邀请做客”活动：在新生报到前，邀请新生及其家长到幼儿园中参观做客；再次是“试入园”：让家长和孩子共同在幼儿园中游戏，熟悉同学及环境；最后是“幼儿园里的我”活动：一段时间后，教师将相关的信息反馈给家长，让家长对幼儿园加强了解，同时增进家长与教师的沟通与交流。
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三、整合资源，优势互补
家园教育资源的整合不管是对家庭还是教师，都是难得的学习机会。在这个过程中，家长可以更好地了解教育子女的相关知识，还可以及时将家庭教育中出现的问题反馈给教师，并尽早解决，增强家长信心。对教师来说，能够不断发现工作中存在的问题，及时调整教育内容，改进教育方法。这样，教师、家长都能充分发挥各自优势，最大限度地利用已有的教育资源并发挥其作用，形成教育合力，共同促进儿童身心的健康发展。幼儿园要吸纳各年龄班，各行各业的家长代表，成立家委会，参与和协助幼儿园的教育和管理，建立家委会章程，明确工作目标，增强班级工作的有效性，形成学校、家庭、社会三位一体的整体教育工作网络，促进幼儿园向更高层次健康和谐地发展。
四、通过运用语言魅力以博得家长的认同
幼儿园教师在与家长进行沟通时应注意沟通方式。首先，教师可以通过先扬后抑的方式，在充分肯定孩子优点的前提下指出孩子身上存在的问题，通常情况下这种委婉的方式更容易被家长所接受。其次，应避实就虚，教师不要在交流的一开始就急于切入主题，应当在家长心平气和的时候将孩子的真实情况如实地反映给家长，引入交流主题。教师在与家长谈论孩子缺点的时候应以让家长明白孩子缺点并及时改正为主要原则，从而获得家长的支持理解，以方便家庭教育与幼儿园教育相互协调，共同引导孩子养成良好的生活习惯，以家长为出发点去考虑问题，有利于家园之间的沟通。
五、利用多媒体传递真实信息
教师可以将孩子在幼儿园中等表现情况录制成视频或制作成精美的相册传输到家长的手机中，使得家长可以随时随地了解孩子在幼儿园中的生活状况，同时还可以通过网上聊天的方式增加教师与孩子家长之间的沟通，减少教师与家长之间由于相互不信任产生不必要的误会。通过利用现代多媒体技术，教师可以准确地将孩子的现状随时随地发送给家长，为那些醉心于工作、想关心孩子却又没有足够时间的家长提供便利。利用这种方式，可以促使家长放心地将孩子交给幼儿园，同时也可以鞭策幼儿园更耐心、仔细地教育每一个孩子，通过多方努力共同促进家园共育工作的展开，保证孩子健康成长。
总之，家园沟通效果的好坏是影响幼儿成长的关键因素，同时也是促使幼儿家长与幼儿教师连为一体的重要手段之一，而家园沟通能否达到预期目标在很大程度上取决于沟通方式，只有针对家长的具体性格采取不同的沟通方式才能将沟通的成果发挥到最大化，从而引起家长的共鸣与认同，形成教育共识，为幼儿园家园共育工作奠定有利基础。
参考文献
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[2]赵梦娇 关于幼儿园家园共育的研究[J].求知导刊，2014，（07）。
[3]乔素芳 国内外对幼儿园家园共育活动研究的比较分析[J].都市家教，2015，（05）。
论文作者:刘艳丽
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年5月总第265期
论文发表时间:2018/5/16
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