摘 要：针对幼儿爱玩好动的特征，教师可以在教学中应用游戏教学，科学合理地设计游戏，做到游戏与知识教育的结合，游戏与竞赛机制相结合，并且还要有效控制游戏教学的开展，这样才能充分发挥游戏教学的重要价值，促进教学质量的提高。
关键词：幼儿教育 游戏化 教学活动
爱玩是孩子的天性，尤其是幼儿时期，游戏更是集中孩子注意力的不二选择，同时也已经成为幼儿教育的重要形式之一。和传统教育理念相比，现代幼儿教育更加注重挖掘幼儿潜力，培养幼儿的思维意识和逻辑习惯，启发其学会思考，学会独立等。在幼儿教育阶段引入游戏教育方式，不仅可以启发幼儿的智力，还能够促使其思想、行为等各方面意识的增强和发展。
一、给孩子提供轻松愉快的游戏环境
老师在给孩子们运用游戏这种方式进行教育的过程中，良好的游戏环境会对学生的发展起到推动作用，而不恰当的游戏环境会对学生起到阻碍作用，所以，老师一定要创造出适合孩子们的游戏环境，让他们能够茁壮的成长，基于孩子们的自身特点，游戏环境要给孩子们更大的空间让他们去展示自己，第一，老师要对空间进行认真的思考，在教育的过程中需要使用什么样的道具和器材也要成竹在胸，要在确保孩子们自身安全的基础上合理地选用各种器材，让各种器材进行优势互补，完全地发挥出游戏的功能和作用，此外，老师在进行空间的选择过程中，要给幼儿们创造出轻松的气氛，让幼儿能够感到更加得放松和舒适，比如，在对教室进行布置的时候，老师可以在墙上张贴多张枫叶的图片，给学生们一种身临其境的感觉，来引导学生更加直观地感受秋天的魅力，以此来使幼儿们对秋天更加了解，在对教室进行布置的过程中，还能够培养幼儿动手操作的水平，起到了一举两得的效果。
二、根据幼儿特点设计游戏活动
幼儿在他们这个时期，具有与成年人不同的思维能力和爱好，老师应该站在他们的角度，结合幼儿们自身的兴趣与生理特征，进行游戏的设置，所以，让幼儿在日常生活中进行游戏与对幼儿进行教育是相得益彰的行为，在玩耍中学习知识是最适合幼儿的一种手段，在幼儿进行玩耍的过程中，幼儿应该与小朋友之间进行有效的沟通与交流，虽然学生们之间的思想和看法不一样，但是老师可以在这个过程中增加对于幼儿的了解，以至于因材施教，根据不同学生的各自特点进行游戏活动的设计。
三、创建游戏资源，巧妙融于教学
幼儿阶段是创造力得到更好培养的关键时期。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师在课堂教学中，应注重对幼儿创造力的开发和培养，通过开展具有创造性的游戏，使幼儿的认知能力得到进一步发展。这不仅能够让幼儿在具体的活动中收获更多的知识与技能，还有利于对现有课程资源进行开发和利用。游戏资源包括游戏材料的提供和游戏环境的创设。游戏材料是幼儿进行游戏的物质基础。在开展教学时，教师要依据不同年龄阶段的幼儿的性格特点，有针对性地选择一些合适的游戏材料，以确保游戏活动的顺利开展。游戏环境同样也是进行游戏的重要资源。安全舒适的物质环境可以保证游戏活动的顺利展开，而和谐的师幼关系是游戏质量的保障。幼儿在进行游戏时，需要有宽敞的游戏场地。因此，幼儿园应设立多个独立的区域，为幼儿提供独立的场地来满足不同幼儿的游戏需求，以开发幼儿的学习潜能，增强幼儿的团队意识。游戏是幼儿园课程资源的重要组成部分，教师要结合教育经验和教材内容不断研究和开发新的游戏，积极利用各种条件支持幼儿的游戏活动，使幼儿在健康成长的道路上收获更多喜悦。
四、注意游戏实施，及时进行改进
幼儿教育课程游戏化主要应注意以下几点：
1.游戏化所选择的教学方法要得当。在幼教课程游戏化实施的过程中，教师要选择合适的教学方法将游戏化教学引向正确的方向，不能让游戏只停留在“玩乐”这一层面，而起不到教学作用。
2.游戏化教学环境要适宜。开展游戏化教学，离不开好的教学环境，它是保证游戏顺利进行的前提。好的游戏环境能够保持幼儿的兴趣，激发幼儿的参与热情。
3.游戏规则要合理。游戏规则在制定时要充分考虑幼儿的认知能力和接受能力，不能盲目地照搬规则，而应根据幼儿的实际情况进行调整，以提高其适用性。做到以上几点，游戏活动基本上能达到预期的效果。在游戏活动结束后，教师还要根据幼儿对游戏的反映情况及时进行完善，要主动征求幼儿对游戏的意见，为他们设计更优质的游戏活动。
总之，幼儿教育游戏化是未来的发展趋势，也是对幼儿教育的创新。游戏化教学和幼儿教育完美结合，符合幼儿的认知规律，能促进幼儿健康成长。教师要增强游戏化教学的趣味性，注重培养幼儿的创造力和想象力，使幼儿在游戏中学到知识，收获技能，拥有一份快乐阳光的童年回忆。
参考文献
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[2]王万凤 幼儿园课程游戏化实现途径探析[J].基础教育研究，2016，（08）。
[3]冯雅静 幼儿园科学教育游戏化的实施策略[J].学前教育研究，2015，（03）。
论文作者:秦淑萍
论文发表刊物:《素质教育》2019年1月总第295期
论文发表时间:2018/12/19
标签：游戏论文; 幼儿论文; 环境论文; 幼儿教育论文; 过程中论文; 孩子们论文; 老师论文; 《素质教育》2019年1月总第295期论文;