辽宁省朝阳县二十家子镇中心小学 122000
现代教育信息技术，使得教师的角色也从权威的知识传授者向多元化角色转变。信息技术在促进教师专业知识更新、结构优化、专业素养提升等方面都具有极其重要的作用。
一、 信息技术的作用及其意义
信息技术既是教师学习的对象，又是教师认知的工具。利用、驾驭信息技术最终将改变教师专业发展的方式。它具有以下作用：
1.适应时代发展的必备素养。
2.提高学习者的学习效率。
3.培植和维护新型的学习环境。
总之，信息技术作为素养来说是一种目的，同时又是提高教学效率的工具和手段。正确的教育信息技术应用观将为教师的专业发展插上腾飞的翅膀。
二、信息技术时代教师专业发展的中心内容
信息技术时代教师专业化发展的中心内容是指教师通过不断的学习、借鉴、探究、总结、反思、创新，树立正确的事业心、质量观、教学观、学生观等教育理念，掌握精深的信息技术专业知识、广博的文化科学知识、丰富的教育科学知识等知识结构，教学设计、教学组织、教学实施、教学反思、教学研究、教学创新等教学技能达到一定的层次，师德修养、敬业精神、学术规范、言行规范等教育规范达到一个新的高度。新课改明确提出教师是学生学习能力的培养者，教师教学生学将逐渐让位于师生互教互学，这对教学而言意味着人人参与、平等对话、合作建构。对教师而言，上课不仅是传授知识，而且是与学生相互理解、相互启发、教学相长；上课不再是单向付出，而是生命活动、专业成长和自我实现。因此，信息技术时代教师的专业发展是教师的教学理念、信息素养、教育教学能力不断提升、持续发展的过程，教师就是在不断提升、持续发展的过程中实现自我成长和发展。
三、信息技术时代教师专业发展的特征
1.信息时代的教师专业发展要面向教育信息化。教师即研究者是信息时代教师专业化发展的必然要求。
2.教师专业素质呈现出信息化特色。在教育信息化和新课程改革的背景下，为了提高学生的信息素养，现在很多课程在教学过程中采取了信息技术与课程整合的方式。信息技术引入教学，增加了教师劳动的复杂程度，增强了教师劳动的创新性质，使教师的专业知识、专业技能和专业态度呈现出信息化特点。
3.教师角色多元化。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆随着信息技术发展和多种学习模式的出现，教师角色从权威的知识传授者向多元角色转变：教师成为研究者、学习者、反思者、信息时代知识的领航者、课程的开发者、教学资源的设计者等等。
4.信息技术成为教师专业发展不可或缺的工具。信息时代教师的专业发展离不开信息技术。信息技术就是教师专业化发展的翅膀，插上信息技术翅膀，教师会在专业发展的天空飞得更高。
四、信息技术时代教师专业发展的有效途径
1.推进信息技术与学科教学的整合。随着信息技术的日益普及，为学校教育提供了更广阔的前景、更丰富的资源。信息技术与学科教学整合是一种综合性的、系统性的跨越式变革，这种变革给传统的学科教学带来了深刻变化。影响教师信息技术整合能力的因素主要有：专家引领，教师职前教育，教师校本实践，教学实践中的自我反思，同行间交流合作等。
2.完善信息技术支持下的校本教研制度及教师培训。教育信息化的关键是转变教师的教育教学观念，建立以校为本的教研制度，不断提高教师的信息素养，使教师尽快适应信息技术环境下的教育工作。随着教育信息化的硬件不断完善，教育信息化重心已经从硬件建设逐步转移到以教师培训带动教学改革。信息技术的培训模式：以校为本，国家培训制度与学校实际紧密结合。（1）建设完备可靠的信息技术培训基础设施和丰富多样的教育信息资源；（2）健全系统的教师信息技术培训的规章制度和考核激励机制；（3）把教师信息素养的培训作为核心培训内容；（4）采取国家培训制度与学校实际有机结合的灵活务实的方式。
3.搭建多样化的教师专业发展平台。对于一位追求成功、善于反思的教师来说，每堂课都是一个全新的体验，要设置不同的情景，要面对学生的不同反应，教学中的每次师生互动、教学冲突都会激发新的思考和创造。在信息时代，各位教师的“案例研究”、“教育叙事”的产生、传播、共享打破了时空的界限，更容易保存、复制、传播、共享；教师之间、读者与研究者之间可以展开充分的交流，进行头脑风暴，创造出更多的智慧，促进学习型学校的形成；更为重要的是可以带动学校的大多数教师主动参与，促进教师专业发展。
五、信息技术对促进教师专业素养提升的作用
1.信息技术促进教师专业知识更新和知识结构优化。比如知识检索技术工具的应用（谷歌、百度），知识技术更新工具（实践法、交流法、学习法和反思法），网络技术特别是Web2.0技术（博客、百科全书、网摘、教育网站、教室网联），可以帮助教师通过各种方式的反思和交流进行知识更新。
2.信息技术促进教师专业技能的提高。信息技术整合应用于学科教学，能形成信息化教学能力，充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和要素，为学生提供良好的信息化学习条件，实现最优化教学过程，提高教学效果。
3.信息技术促进教师专业态度的养成和升华。信息技术应用得当能显著提高教师工作、学习和研究的效率，教师的劳动量和工作负担锐减，劳动的创造性骤升，轻松、快乐、成就感的氛围使教师更加热爱教师职业，逐步升华为终身追求的事业，努力达到至高的专业境界。
论文作者:孙涛
论文发表刊物:《教育学》2016年7月总第102期
论文发表时间:2016/8/8
标签：信息技术论文; 教师论文; 专业论文; 素养论文; 知识论文; 信息时代论文; 时代论文; 《教育学》2016年7月总第102期论文;