基于创造教育思想的现代立体课堂构建研究
陈刚 吕鑫 长春理工大学光电信息学院信息工程分院
摘要： 随着我国教育事业的发展，创造教育思想越来越受到人们的重视。在创造教育思想的背景下，要求教学过程中应注重体现学生的创造能力、体现学生的个性发展以及体现学生的个人价值。近年来，我国社会经济的发展的速度较快，社会对人才的要求也越来越高，这使得传统的教育理念以及教学方法难以满足现代社会的要求。因此，我们应注重改善教育理念以及教育模式，基于创造教育思想积极完善教育形式以及教育手段，努力构建立体课堂，提升教育质量和教育效果。
关键词： 创造教育思想 立体课堂 构建 创新
一、实施创造教育的意义
(一）有助于适应全球式的教育规范
随着世界经济的发展，促进了全球化趋势的发展，在此背景下，我国教育也应紧随时代发展的步伐，将教育置于全球化的国际社会之中，以全球性的视野来看待中国的学校教育。应积极调整教育目标，以培养能够适应全球性竞争的人才为目标来开展教育活动，这样才能使学校培养出的人才可以在国际竞争中立于不败之地。除此之外，还应加强与其他国家以及地区的联系和交流，提升合作效果，与其他国家和地区共同构建世界性的教育共同体。为实现这一目标，需要我国不断改善教师的专业发展以及学校教育评价指标体系，使其能够与国际接轨，符合全球的统一原则和要求。在此背景下，对我国的教育事业提出了更高的要求，需要学校、教师以及学生都要注重提升创造意识和创造能力，积极转变传统的教育模式，这样才能实现与国际的原则和标准接轨。
(二）有助于适应全球性人才规格标准
在《为和平、人权和民族的教育综合行动纲领》中，对教育的目的进行了明确的规定：教育的目的应是为和平、人权和民族的教育之最终目标；发展和尊重自由的能力和面对挑战的技能[1]，培养学生思想中的内在和平观。为了满足该纲领的要求，我国的学校教育需要积极进行改革，转变传统的只看中学生文化知识教育的思想认识，积极发展素质教育，注重提升学生的综合素质，以培养学生多方面能力以及培养学生的包容精神等为教育目的。这样才能培养出符合全球性人才规格标准的人才，使学生在面对国际竞争的过程中能够更具竞争力，更加符合国际型人才的要求。而创造性教育，有助于培养学生的创造精神和创造能力，这既有助于提升教育的水平和教育的效果，也能帮助学生提升其自身的能力和国际竞争力，使其能够更加积极、更加从容的面对国际竞争，并且能够在国际竞争中取得优势地位。
(三）有助于适应信息化的要求
综上所述，随着社会的快速发展，学生未来所面临的生活环境会发生巨大的变化，为了使学生能够适应环境的变化，学校应注重转变教育方式。基于创造教育思想的现代立体课堂构建，对于提升教育质量具有十分重要的意义。
二、基于创造教育思想的现代立体课堂构建
(一）学校教育应该基于创造教育的理念
首先，学校教育过程中要尊重学生的个体性以及主动性，这样才能充分的发掘出学生的潜力，提升教育的质量和教育的效果。在实际的教学过程中，教师要充分的认识到学生与生俱来的发展可能性，积极转变教育理念和教育方式，将这种发展可能性转变为现实。与此同时，教师还应帮助学生不断生成新的发展可能性，促进学生的全面发展。基于创造教育思想，教师应积极转变传统的“灌输式”教育模式，充分发掘学生的潜能，根据社会发展的实际需求，并结合学生的潜能来开展个性化教育，促进学生的个人发展。其次，要注重体现学生的主体地位。教育不应只是教师单向的教授过程，而应是教师与学生共同参与的过程。要想取得理想的教育效果，需要教师积极转变教学理念和自身定位，将自身由传统的知识的灌输者转变为学生自主学习的引导者，这样才能充分体现学生的主体地位，才能发挥出学生的主动性和积极性。师生双方围绕着教学目标，积极进行对话与合作，共同实现教学目标。在此过程中，教师与学生可以实现共同进步，都能提升自身的能力并且加深对相关知识的认识。最后，创造教育思想更加注重学生个体的发展，教师应通过加强与学生的互动与合作来激发学生学习的主动性，引导学生主动发挥自身的力量和智慧，在学习过程中能够做到不断反思，最终实现不断的自我超越
对人才的培养，不仅要注重学校教育，而且要注重校外生活教育。学校、教师以及家长等都应充分的认识到校外生活教育的重要性，充分发挥出校外生活教育的作用，实现学校教育与校外生活教育相结合，促进教育质量的提升。要想实现这一目的，首先要注重发挥出家庭教育的作用。要引导家庭针对学生的教育树立与学校共同的愿景，为了给家庭教育提供支持和保障，可以建立家校合作委员会，使学校能够更好的对家庭教育进行指导，并且能够增加学校与家长之间的交流与沟通，实现学校与家庭之间的共同教育。另外，为进一步提升家庭教育的质量，应积极创建学习型家庭。目前，很多家长都缺少教育理论方面的知识和技能，并且部分家长没能充分认识到家庭教育的重要性，因此，学校可以组织家长进行学习，使家长加强对创造教育的认识，更加理解学校的做法和措施，进而使家长能够积极配合学校开展创造教育，提升创造教育的质量和效果。其次，要与社区形成教育合力，社区的文化氛围会对家庭以及学生产生直接影响，因此，我们应注重学校对社区的作用，积极构建以学校、社区以及家庭为主体的教育环境，为学生创设更加有力的学习氛围，对学生产生积极影响。
(二）学校教育与校外生活教育相结合
传统的“灌输式”教育模式不仅会影响教育的质量和教育的效果，而且会使学生逐渐对学习丧失兴趣，甚至还会产生厌学情绪。这不仅会影响到学生的学习，而且还会影响到学生的动手能力。因此，在教育过程中，应注重理论与实践的结合，积极引导和鼓励学生自己动手去做，使学生在实践中对所学的理论知识加以印证，进而加深对所学知识的认识和理解，并且可以提升学生应用所学知识解决现实问题的能力。这对于学生今后的成长与发展具有十分重要的意义。在教学过程中，教师要多给予学生以鼓励，使学生勇于发表自己的看法，帮助学生养成勤于思考的习惯。要多为学生创造亲身实践的机会，使学生有更多的时间和空间来体验生活。激发学生的学习兴趣，促进学生思维的发展，开发学生的思维和创造潜力。
(三）留给学生发展创造思维的空间
调研的大部分大型猪场均表示公司不会受疫情行情影响，仍将稳步推进自己的扩产计划。重庆一家自繁自养公司计划年出栏仔猪达40万头，其中1/3公司育肥，2/3采用公司+农户形式放养，目前在贵州建设两个新厂，由于受到贵州疫情发生后禁调影响，采用“以苗换苗”（即公司在贵州母猪场销售给贵州另外一家公司在当地的猪场客户，贵州公司在重庆的种猪场销售给重庆公司的客户）方式解决这一问题。仅有少数企业趁今年上半年的机会优化母猪胎龄结构，降低负债率，做好过冬准备。小型猪场均存在上半年行情不好时淘汰母猪的情况，当前形势下一部分散户和小猪场开始淘汰母猪甚至带仔母猪以及后备母猪，以缓解资金问题。
三、结束语
随着科学技术的快速发展，信息技术在各个领域中均得到了广泛的应用，这在很大程度上改善了人们的生产与生活方式，给人们带来了极大的便利。在此背景下，信息技术在教学中也得到了十分广泛的应用，并且学生越来越依赖于自媒体以及互联网等现代信息传播手段。通过自媒体以及互联网等，拓宽了学生获取信息的渠道，使学生可以随时随地的获取所需的信息，并且可以足不出户便能了解世界各地的风土人情，可以通过互联网与他人进行交流和沟通。这虽然给学生的生活和学习带来了极大的便利，但与此同时，也使得学生所面临的生活环境以及学习环境更加复杂。如果学生的判断能力以及自制能力不强，则很容易受到负面信息的影响，甚至会沉迷于网络之中，影响正常的生活与学习。实施创造教育，有助于提升学生的判断能力，并且可以帮助学生处理好学习与娱乐之间的矛盾，使学生能够做到劳逸结合，这样才能充分发挥出信息化的作用，提升学生的学习效果。
2.积累的好习惯。叶圣陶说：“我们有了优美的原料，可以制成美好的器物，空恃技巧却造不出器物来。”可见，积累是提高语文教学效率重要突破口。(1)点滴入手，循序渐进。无论课前预习还是课文阅读，遇到不认识或不理解的字词务必查阅字词典，加深对字词音形义的印象。这样不仅提高了识字量和解释词语的准确性以及阅读效果，同进也积累了字词。(2)建立集锦本(读书笔记本)。阅读时圈圈点点、写写画画以促使深入思考。通过检查读书笔记，了解学生对文章的理解程度。学生写读书笔记，教师应授之以法，并坚持长期训练，为提高文字表达能力打好基础。(3)坚持课前背诵。让学生背诵精辟字词句段等，发展记忆力，提高表达能力。
参考文献
[1]叶凌春，田燕. 高校继续教育立体课堂建设研究——以《思想道德修养与法律基础》课为例 [J].继续教育，2016，v.30；No.25312：37-38.
[2]周开权. 基于创造教育思想的现代立体课堂构建研究[J].湖北函授大学学报 ，2017，v.30；No.19707：1-2+8.
[3]薛显超. 稳中求变 守正出新——以立体课堂模式推动《中国古代文学史》教学改革[J]. 现代语文(学术综合版)，2017，No.65207：93-95+2.[4]田志梅.现代立体构成课堂教学新尝试[J].中小学实验与装备，2006(02)：2-3.
[5]陈基才.谈谈“现代立体构成”课堂教学[J].职教论坛，2003(08)：45.
基金课题
本文系课题5G时代下高等院校立体课堂的构建研究（项目编号：ZD19151）的研究成果。
作者简介
阿拉善家畜的体内没有报道存在球虫，西北农林科技大学的教授调查时发现山羊有球虫，且数量很多，用地克珠利威囊效果很好，但是球虫对羊的生长发育影响尚不明确[2]。
陈刚，（1982.9）男，吉林长春人，硕士，长春理工大学光电信息学院教师，职称：讲师，研究方向：数据库。
另外，还有实际灾害调查法、灾害与降雨频率分析法以及综合方法等多种方法，综合确定山洪灾害预警的临界雨量、临界水位等指标。
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