张新峰
〔摘要〕高中物理涉及到力、热、光、电和原子物理等方面的知识，内容多、时间紧，复习任务重。根据近年高考理科综合能力测试卷的特点和考查内容，如何使学生知识全面巩固，能力日趋完善，方法更加成熟，必须精心策划、扎实推进，以使复习真正起到全面提升物理素养和能力的功效。
〔关键词〕效率能力复习
1 全面复习基础知识，掌握知识结构高考作为选拔考试，命题全面考查学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、获取知识的能力、设计和完成实验的能力。高考命题强调由知识立意向能力立意转变，但能力离不开基础知识、基本技能和基本方法。对考试说明中规定的知识内容，一定要全面复习，不能有任何疏漏，否则将会造成简易题失分。打好基础不是死记硬背概念和公式，而是要在透彻理解的基础上去记忆。对物理概念应该从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论；对定理或定律的理解则应从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。
复习时还要从整体的高度重新认识所学的知识，抓住重点，了解知识间的纵横联系，形成知识结构。如复习力学知识时，要了解受力分析和运动学是整个力学的基础，而运动定律则将原因（力）和效果（加速度）联系起来，为解决力学问题提供了完整的方法，曲线运动和振动部分属于运动定律的应用。动量和机械能则从空间的观念开辟了解决力学问题的另外两条途径，提供了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法。有了这样的分析，整个力学知识就不再是孤立和零碎的，而是为了研究运动和力的关系的有机整体。
2 注重渗透学科思想方法
高考命题以能力测试为主导，要求我们更加重视学科思想和学科方法的教学。每一个物理概念、物理规律的建立和发现，可能都要经历一个漫长、曲折的过程，这其间包含了许多科学思维方法的运用和科学精神的体现，如物理中的理想化的方法、理想实验的方法、建立模型的思想等等。在复习中要注重物理思维方法的培养，如隔离法、整体法、对称法、极端思维法、逆向思维法等等。近几年理综物理测试都加强了这些方面的考查. 物理解题的过程是以物理概念、规律为基础，以物理建模为关键，以物理方程为根据的思维过程，所体现的是物理综合思维能力。
3 加强训练，提高应用物理知识、解决实际问题的能力
由于物理练习的过程是对物理知识和能力全面检查的过程，完成适量的练习是必要的。在复习中要根据高考重复考查的特点，注重知识的归类总结，将所学知识内容全面梳理整合，分成若干模块，挖掘出隐藏在知识背后的内在联系，在知识的广度、深度及综合性上做文章。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过归纳、类比、图表等形式，将分布在各章节内零散而又有内在联系的知识穿成一串，沿着知识的点、线、面、体构建知识框架，形成知识网络，从新的高度把握整个知识结构体系，使知识融会贯通，使能力得到升华。在易错辨析方面，可采用一题多变、多题一解、错题变对等方法，强化自己对高频考点薄弱性的强化训练。
在进行综合训练时，必须瞄准高考试题的特点，采取针对性的训练。这就要求训练的试卷必须经过认真筛选、精心组合、确保最优，使每一道试题都能发挥最大的巩固效果。要突出对高考的热点主干知识和常规解题方法的强化训练，通过改变试题类型和物理情景呈现方式，变通训练，提高对解题基本技能的熟练程度。
提高解答物理问题的能力应把重点放在培养良好的读题审题习惯，建立正确的物理模型，提高理解能力、分析能力等方面。复习课本知识时，应想到这些知识是如何应用在解题中的；而解决具体问题时，又要想一想用了哪些概念和公式，让知识和解决能力结合起来。
4 关注实际生活和科技发展，提高理论联系实际的能力
近几年来，高考理综试题的明显特点之一就是理论联系实际能力的考查增多，尤其是联系学生生活的试题增多了。解决实际问题能力提高的关键还是基础知识是否牢固，因此在高三复习过程中一定要注重理论联系实际，在掌握了坚实的基础知识前提下，让学生平时多渠道、多方面地去吸收和了解有关信息，关注社会与生存的环境，了解最新科技成就，教师在教学中注意对现代科技知识和近代物理知识的渗透，并结合一些生活、生产和科学事件中的有关问题，选编习题，让学生综合应用所学知识去分析、去解决，从而提高独立解决实际问题的能力。?
5 加强审题能力，培养良好思维习惯和分析问题方法
审题能力是一种综合能力，它包括阅读、理解、分析、综合等多种能力，也包括严肃认真细致的态度等非智力因素，因此，提高审题能力不仅是应试的需要，也是素质教育的重要组成部分，目前高考强调要增加应用性试题，这类联系实际的试题往往阅读量较大，对审题能力的要求较高。提高审题能力主要靠学生自己，一方面要注意克服思维定势的负面影响，培养良好的思维习惯和分析问题的方法。
遇到具体问题时，首先要仔细读懂题意，了解明显的和隐含的已知条件，抓住题目中的关键词句，把文字、图象转化为形象的物理过程，想象出研究对象运动变化的物理模型。然后定性判断变化的趋势，确定解题方向，选择适当的规律和公式，再结合相关的条件进行具体的计算和解答。
要重视规范解题。多看历年高考试题提供的参考答案的解题过程，体味图示、文字、公式在解题中的有机穿插和衔接。自己在解题时逐渐模仿。譬如：假设待求物理量；相同物理量有不同的含义要用下标加以区分；应用物理公式、定理、定律，列物理方程等都要用文字冠以相应的名称和列式依据。对于多过程、多状态的物理问题，尽量用图示或文字加以说明，使人看了一目了然；所有的物理量必须有单位，必要时对计算结果的物理意义加以探究讨论等，一定要杜绝不良的公式推积式解题习惯。
总之，高考复习要紧扣考试大纲，把握命题走向，建立知识网络，总结思维方法，瞄准高频考点，提高习题质量，强化规范解题,认真反思纠错，使训练有方有度，从而提高应试能力。
作者单位：新疆奎屯第七师高级中学
论文作者:张新峰
论文发表刊物:《教育研究·教研版》2015年5月供稿
论文发表时间:2015/8/6
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