一、 营造书香氛围，让书香浸润校园的每个角落
学校文化的宗旨是育人，文化育人微观取向是多元的，知识的存在方式是静态的，文化的存在方式是动态的。可以这么说一所学校的特色集中体现在它的校园文化内涵，虽然要倡导以法治校、以德治校，但文化治校蔡是学校管理的最高境界，而打造书香校园是是校园文化创建中突出的重点。不管是学校走廊、宣传栏、阶梯、教室和教师的办公室等等，都得注重创设一种浓郁的读书氛围。我看来书香是需要不断浸润的，氛围是需要不断积累的。所以我以在创设校园环境的同时唯有不断地去引领师生多读书、读好书，形成一定的氛围和习惯，才能逐步实现书香的弥漫；同时也只有不断地洗涤我们思想深处的灵魂，让“向上、向善、日臻高尚”的思想占据主流，用优秀的传统文化不断的熏陶，才能让学校的文化底蕴得以积淀，让我们的思想得以前进，让我们的人生得以厚重。
二、创书香校园，从培养书香教师做起
腹有诗书气自华。有一位爱读书的老师，才会带出一大批爱读书的学生。因此，在花大力气创建书香校园的同时，务必倾情打造书香教师，特别是是校长。打造书香校园，从某一个方面来说同时也是对校长的挑战、考验和打造，校长的高度将直接决定学校文化营造的深度。所以校长首先应该是个读书者，然后才是引领者，最后才是缔造者。这样才会使得教师的书香味越来越浓，个个文质彬彬，气质优雅。我想，在书香教师的熏陶下，学生们也会变成儒雅少年，谦谦君子。我学校三年来坚持全校教师开展寒暑假读书活动，每位教师寒假和暑假分别选择阅读一本好书，做好读书笔记，每个人撰写读书心得并汇编成册，在每个开学初进行读书交流 。每当这时候，老师们滔滔不绝，侃侃而谈，跃跃欲试，神采飞扬，读书带来的巨大提升在这里得到了全方位的展现。近期举行的创建特色学校教师论坛及班主任论坛都取得了圆满成功。全校学生每一节课开展课前10分钟演讲活动，推动全校师生的长期阅读习惯。学校要求每位教师每天读书不少于一小时，早晨有20分钟的晨读时间，下午学生的大活动课也是老师们读书的良好时间。学校图书馆温馨舒适，是广大师生最爱出入的地方，图书馆有休闲厅、咖啡吧、茶吧等设施，给全校师生创设了良好的环境，老师们都自觉养成了爱读书的好习惯。在全体教师的带动下形成合力，大家共营共管，甚至是自觉主动，才更有利于书香学校的建设，所以书香校园的落脚点必须是培养教师做起、人人参与。
三、继承优秀传统文化，传承国学经典
谈到老祖宗留下的文化遗产，很多人会认为这些东西已经过时了，而且里面有糟粕存在，所以不应该继承。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但是实际上，我们正是因为抛弃了可以继承的优秀传统文化，抛弃了几千年的做人思想，才使我们没有什么敬畏，才造成我们现在成了外界所言“没有信仰的民族”，所以，我们应该辩证的看待传统文化，去除糟粕，取其精华，让真正像“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”这样的优秀文化得以传承和发扬。也只有这样，厚重才有可能得到积淀。在这方面，国学的犹如《弟子规》之类的书籍还是具有很大的优势的，我们学校几年来每一届新生到校都要开展经典国学的诵读，人手一份教材，以表演、书法、歌曲、歌剧、小品等形式呈现，把《弟子规》、《三字经》等铭刻在校园文化周边长廊上，每学期开展教师、学生经典诵读竞赛。组织部分教师进行课题研究，其中课题《弟子规在促进中学生良好行为习惯养成的研究》取得优异成果，得到上级的好评。目前学校开设了书法课，利用下午第一节课前10分钟，全体教师指导知道学生进行书法训练，并在每个学期末开展全校性的书法竞赛。我校学生乐读、能说、会写得到了群众家长的赞扬。
四、以活动为激励，促书香校园健康发展
1、读书交流活动。师生通过读书演讲比赛，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。
2、读书征文活动。以“我与好书”、“我喜欢的一本书”“书与校园”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，抒发对书籍的热爱之情，构筑和谐的校园文化氛围。
3、“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。学校需对教师和学生的推荐书目分别进行整理，引导学生品读优秀作品，培养高尚情操。
4、学生读书笔记展评。在师生推荐书目的基础上，规定学生定期定量进行阅读，并书写读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。
5、评选“书香家庭”活动。发动学生家长参加创建书香校园活动，提倡亲子共读，交流读书的见闻，共享读书的快乐， 搭建交流平台。
6、“书香班级”评选活动。学校以班级为单位开展丰富多彩、适合自己班情的读书活动，以让每个孩子都得到鼓励和展示的机会。
五、有效激活机制，开创书香校园特色亮点
学校以课题为抓手，于2017年申报省级示范校，创设《育人模式改革实践》项目开展校园文化特色研究。几年来我校以“全员育人”、“部落建构”为抓手，以德育建设为阵地，全校大力推行人文教育，秉承“每天进步一点点，做最好的自己”理念，要从身边待人接物，对待家长、对待朋友的关系出发，培养学生良好的日常行为习惯和伦理道德，让他们在潜移默化中逐渐形成真善美的社会生活习惯，为形成厚重的文化底蕴打下人文基础。到了初中阶段学生随着身心发展，对事物就有了更多的认识和探究，有了深厚爱读书的习惯的学生自然就会善于从书籍中汲取更多养分，就能促进自身的健康成长发展。此外学校的特色科技、第二课堂活动、每年文化艺术节、专业的校园管乐队等，相关项目在比赛中获奖取得成就，都大大提升了我校书香校园水平，让校园充满浓浓的人文气息、书香味道，走进我们的校园你就舍不得走出。
我们相信，只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹，只有书香校园才有文化底蕴。
论文作者:曾维钦
论文发表刊物:《中国教工》2020年7期
论文发表时间:2020/4/30