摘要：随着我国经济的飞速发展和科技创新的日新月异的迅速发展，社会对人才的要求也越来越高，所以那些守旧而僵化传统教学思维已经不符合当下的小学二年级阶段学生数学核心素养培养的要求。因此小学阶段的教师必须要转变这些守旧而僵化的教育思维，尤其是小学二年级阶段的数学学科的教师，必须要进行教学方式的全面改革和创新，要提高对小学二年级阶段学生的数学核心培养重视程度。所以当前的小学二年级数学教师，必须要充分理解核心素养的内涵并结合信息技术和创新的教学模式对小学二年级的学生进行数学核心素养的培养，通过这样的方式，在提高二年级小学生自我学习和探究能力的同时，也让每一个学生都喜爱上数学，并提高数学学习的热情和积极性，只有这样才能提高二年级小学生的数学核心素。
关键词：小学二年级数学；核心素养；创新教学；信息技术
小学二年级的数学教学方式的改革和创新，要结合发展、文化和社会三个角度进行，通过小学二年级数学教学教师不断对自己专业程度的提升以及对教学经验、数学课堂出现的问题进行总结和改善，让小学二年级阶段的学生通过数学知识的学习和课程内教师正确引导提高核心素养。虽然在小学二年级数学教师不断的努力和对课程内容教学的完善，小学二年级数学核心素养的培养的效果很显著，但在教学过程中，仍然存在着一些问题，教师要立足小学二年级数学教学中的问题，通过改变教学创新方式，提高小学二年级学生的数学核心素养和数学学习能力。
一、我国当下小学二年级数学核心素养培养的问题分析
虽然小学学校基础教育非常重视对我国学生的核心素养的培养。但由于大部分的小学二年级阶段的数学教师对核心素养的理解非常的不到位和进行教学中关于对学生进行数学核心素养的培养的落实非常的不到位，导致对小学二年级阶段学生进行核心素养的培养都非常表面化。同时在平时的小学二年级的数学知识点讲解和传授时，很多教师都有教学思维僵化的问题，不仅没有提高学生的自主探索学习能力，甚至还是采用非常影响学生对数学学习热情的灌输式教学，在课堂内完全没有进行师生互动教学。这样的僵化教学模式不仅影响学生对小学二年级数学知识的学习和掌握，还使学生可能会产生数学的厌学情绪，造成小学二年级学生可能不想上数学课或者产生认为数学是非常难以学习的学科。当小学二年级学生开始产生不喜欢数学的情绪之后，再想更好的进行数学核心素养培养就会非常的困难。
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二、使小学二年级数学核心素养更高效的策略
（一）通过信息技术提高小学二年级对数学学习的热情
数学学科的特点是逻辑性与抽象性较强，需要比较强的抽象能力，而小学二年级学生还处于形象思维阶段，对于抽象知识的理解存在着不小的难度。运用信息技术可以将数学知识由抽象变形象，由枯燥变有趣，信息技术可以将数学知识更直观地呈现出来，刺激学生的感官，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。比如在教认识图形及加与减等内容时，如果按传统的教学手段，教师需要费较长时间进行板书与画图，而运用现代信息技术，可以形象地呈现多维图形，教师的板书也可以瞬间呈现出来，使静止的知识动态化，吸引学生进行观察、学习，激发了学生的兴趣，有效节约了教学时间，提高了课堂教学效率。
（二）通过信息技术活跃小学二年级课堂教学的氛围
小学二年级数学教师在数学课堂进行小学二年级数学知识点的讲解和传授时要结合新颖的教学思路，增加与小学二年级学生在课堂内互动和沟通。例如在学习认识图形和时、分、秒时，小学二年级数学教师可以通过对知识点提一些新颖有趣的问题，比如生活中有哪些地方或者哪些生活场景中有这些图形，这样学生就会展开了思考和观察，其次，通过课堂上教师的引导，学生也会开始回想生活中出现的一些电子表、时钟、电脑、手表上出现的时、分、秒，小学二年级数学教师就可以问学生这样的数字代表了什么样的含义，学生也会开始思考并在平时生活中注意观察这些数字并进行时、分、秒的学习。所以教师课堂教学中要多引导学生进行生活的观察，因为生活中有很多事物都是和数学是有联系的。教师要让小学二年级的小学生发现生活中的与数学有关系的事物和现象，这样就会提升小学二年级学生的对数学的学习兴趣进而提高他们的数学综合素养。
在小学二年级学校教育中数学教师尤其要重视对数学知识点与实际生活的联系性，因为只有将知识点与现实生活相结合的教学才能更好的培养小学二年级学生的核心素养。小学二年级阶段的数学教师也要将课程内的知识点联系生活中的现象进行引导让学生进行思考和观察，这样就会提升小学阶段的学生的对数学新知识的探索欲望和学习热情。
结束语
小学二年级数学教师在进行小学二年级数学知识的教授时，要结合时代发展的需要利用信息技术和多媒体教学设备，提升教学内容设置的创新和有趣性,综合提升小学二年级学生数学核心素养。
参考文献
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[2]尹来刚.基于核心素养下的小学数学有效作业设计探究[J].中外交流,2018,(39):230.
[3]蔡兰香.小学数学教学实施“主动参与”模式初探[J].中国农村教育,2018(24):109.
报,2018-12-25(020)
论文作者:王玮
论文发表刊物:《知识-力量》2019年7月中
论文发表时间:2019/4/22
标签：小学二年级论文; 数学论文; 素养论文; 核心论文; 学生论文; 信息技术论文; 教师论文; 《知识-力量》2019年7月中论文;