摘 要:初中生的人生观和价值观尚处于基本形成阶段，容易受到外界不良现象的影响和腐蚀，因此初中政治教学对于培养学生的高尚道德情操和政治抱负具有重要的意义。本文密切结合社会生活中具体事例，将枯燥的政治学习更加生活化地呈现在学生面前，分别从政治性、时效性、乡土性和情趣性四个方面对基于生活化思维的初中政治教学模式进行了探讨。
关键词：初中政治 生活化思维 教学模式
随着社会的不断发展，各种思想观念的流行，让初中学生在日常生活中极易受到不良思想的影响。这就使得初中思想政治教学成为了引导学生树立正确价值观、人生观和世界观的重要方式，在政治学科的课堂教学中，良好的教学模式可以让学生在参与政治教学的过程中加深对生活的认识，树立正确的社会主义价值观。在对政治教学的教学措施进行探索的过程中，基于生活化思维的初中政治教学模式的构建，成为了一些初中思想政治教师较为关注的问题，因此，我们有必要对基于生活化思维的初中政治教学模式进行探讨。
一、生活化思维教学所遵循的原则
总的来说，生活化思维教学模式要遵循以下四个“结合”原则:
首先，是结合实践。政治的学习归根到底是为生活服务的，这就需要把所学的理论知识放在现实生活中去检验，作为有一定政治基础的初中生来说，他们对一些问题的看法和理解还不是很透彻，这时教师的作用就是充当一个引导者，把所学的政治知识用于解释生活中出现的问题。其次，结合事实。教材上的内容总是有一定的局限性，限于教材的篇幅，只会记录一些精髓在里面，至于和学生现实生活密切相关的事情都不会体现出来。除此之外，记录在教材上面的事件已经都不是时事了，会让学生感觉和自己无关。在这种情况下，教师就应该丰富自己的阅历，以现实生活中正在发生的时事作为教材，让学生清楚地感觉到政治与生活的关联性;再次，结合乡土。让学生结合自己本身的状况，自己家乡现状，从热爱自己的家乡再升华到热爱祖国，这种循序渐进的方式方能让学生对政治有更加真切的感受。最后，结合兴趣。在很多学生眼里，政治是一种高高在上的知识，觉得跟自己的生活无关，市井小民讨论国家大事是枯燥的，因此没有极大的兴趣学习政治，但是实际上，学生没有意识到政治和他们的生活息息相关，甚至无时无刻都在享受着政治所带来的福利，比如市场经济的转变。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，教师应该在看似枯燥的政治中挖掘有趣的东西激发学生的学习兴趣，让学生对政治充满热情，从而自主地研究和学习政治课程。
二、基于生活化思维的初中政治教学模式的应用
1.结合时政热点，培养社会责任感。
在初中政治教学活动中，政治教学与时代精神的结合，是提升课堂教学有效性的一种可行措施，因此教师构建基于生活化思维的初中讲政治教学模式的过程中，通过让课堂教学与时政热点相结合的方式，对学生的社会责任感进行培养。这就要求初中政治教师在日常工作中要通过一些热点问题进行深入探究的方式来对教学内容进行充实。同时，教师在教学过程中也要让学生养成关注国家时政热点事件的习惯。一些学校的政治教师要求学生每天晚上七点准时收看央视的《新闻联播》节目，这就是让学生对国家大事进行关注的有效措施。这样，通过时政热点与政治教学相结合的方式，学生参与政治学习的积极性能够得到有效提升。
2.通过选取生活素材的方式导入新课。
在课堂教学活动开展过程中，课程导入的方式对学生学习兴趣的提升也会具有一定的促进作用。在初中阶段的教学过程中，以生活素材为主的课堂导入方式往往会让学生在很短的时间内进入到教师创设的教学情境之中，因此教师在构建基于生活化思维的初中政治教学模式的过程中，也应该通过选取生活素材的方式，对课堂导入环节进行完善。例如在对与国家法律有关的教学内容进行讲解的过程中，教师可以借助贪官贪污案作为进行课堂导入的资料，听过选取与社会生活有关的素材来导入新课，教师可以通过简单、形象的方式提升学生的学习兴趣，这就会对学生学习的自主能动性的提升产生一定的促进作用。
3.利用生活化教学提升教学趣味性。
在初中政治教学内容中，有些内容颇具启发性，能够引导学生树立正确的思想认识。还有的一些内容比较抽象，需要在教学中列举大量事例来加深学生学习的印象。因此，将一些情趣性的事例与初中政治教学相结合，不仅可以提升教师课堂教学水平，还能提高学生参与课堂教学的积极性。例如，在讲授“不同国家的文化差异”时，可启发学生列举一些日常生活中熟悉的国内外标志性建筑，如中国的长城、美国的自由女神像、法国的埃菲尔铁塔、澳大利亚的悉尼歌剧院、埃及的金字塔等，以及不同饮食的差别，如中国的饺子、日本的寿司、美国的肯德基等，从多方面加深对文化差异的理解，以平等、尊重的态度对待国内外民族文化的价值。通过学生的亲身参与，不仅能够扩大学生的知识面，使其重新认识自己的学习和交往能力，还能举一反三。改变初中政治教学中缺乏的活泼的课堂气氛。
参考文献
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论文作者:刘健
论文发表刊物:《中小学教育》2017年3月第273期
论文发表时间:2017/3/27
标签：政治论文; 初中论文; 学生论文; 生活化论文; 教师论文; 教学模式论文; 思维论文; 《中小学教育》2017年3月第273期论文;