摘要：初中体育这一门课作为初中课程的基础组成部分，它在整个初中教学体系中发挥着不容忽视的重要作用。随着新课程改革的不断推进和素质教育模式的快速发展，体育这门学科的地位不断提高，提升学生主动参与学习的主动性越发显得重要。初中体育课程不仅是扩大学生体质的课程，促进学生全面发展的课程，更关系着初中学生的心理素质。在初中体育教育中，学生普遍对体育教学缺乏兴趣。导致体育教学效果不是十分理想，这阻碍到了学生全面发展其综合素质。因此，如何提升初中体育教学质量，增加学生主动参与的积极性，让学生主动参加到中学体育教育中。就成为了众多体育教师思考的问题。
关键词：初中体育；体育；提升学生的主动性；体育教学
随着我国教育改革的不断发展，新课程改革的全面推进，使我在初中体育方面取得了一定的进步。初中体育的教学课堂正需要老师和学生的充分参与。只有当学生积极主动的参加体育活动时，才能将体育活动的积极作用发挥出来，使得学生的身心素质得到有效提高。
一、提升初中体育教学课堂学生主动参与的重要性
体育是一项重要的课程内容，在体育课堂教学的过程中，想让学生真正热爱上运动，热爱上体育这门课堂，需要提高学生参与到体育活动中的主动性和积极性，激发学生在体育课程中的体育潜能，教师应以激发学生的主动参与性作为教学的起点。加强学生对体育学科的认识，树立终身参与体育运动的意识。只有当学生积极参加体育课时，他们的学习积极主动性提高了，学习效果自然会有所提高。在课堂教学过程中，教师应充分尊重学生在教学中的主观地位，尊重每个学生的实际情况，并结合实际情况进行教学。
二、初中体育教学中学生主动参与存在的问题
初中体育教学由于受到教学方式及教师思维习惯的局限，很多教学活动具有一定的枯燥性，并且教学活动单一化严重，使得学生对体育这一学科的兴趣和积极度不高，导致学习主动性较为低下。教学设施和设备不能满足体育课程的需要。使得教学活动受到了限制，无法开展更多类型的教学活动，对于学生来说，单调的体育活动无法带来学习乐趣，所以就不能有效的提高学生对体育的兴趣，长此以往，学生对体育课堂的兴趣就会减少了，热情也不会太高。也就失去了参与学习的积极性。
另外，由于受试教育的影响，许多教师和家长更加关注学生的文化成绩。认为提高文化课成绩是最为主要的，体育课程上不上都行，这就导致学生无法正确树立体育课程学习的意识，这些种种问题都不能很好的培养学生主动参与课堂教学活动的积极性。
三、提升体育教学课堂中学生主动参与的策略分析
1、增强师生之间的沟通、互动与交流
课堂内外，老师与学生的沟通互动至关重要，这关系到后期教学的开展与实施，也关系到课程的效率和质量，同时还能提高学生参加课堂教学的主动性。首先，教师应为学生创造一个简单放松的学习环境。让学生全心全意地放下心中不必要的负担。在这种放松状态的学习氛围下，教师才能更有效地激发学生情绪，调动学生的主动性性，使学生更好地发挥自己的特长优势，增强学生的学习自信心。其次在课堂中，语言上的互动和行为上的互动是老师与学生之间必须要有的。比如说语言上的互动，学生在课堂中遇到的困难或者某些动作的不规范的，老师应该用柔和的语言给予建议和指导。行为上的互动就是老师应该换位思考，与学生一起参与到课堂之中，来为学生做榜样示范。
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2、丰富体育教学活动，多元化教学内容
在初中体育教学中，教师应组织和采用分类教学。尽量使得教学活动具有多样化的特点，让学生能够在丰富多彩的多元化教学活动中体会到学习体育的乐趣，激发学生对体育学习的兴趣，增强学生积极参与课堂教学活动的主动性。同时，学校也要做好体育教学设备和硬件设施的引进，满足体育教学的需求，让学生能够有足够的设备开展体育活动，促进体育教学内容多元化的多元化发展。为了改善课堂教学内容并激发学生积极参与课程教学的主动性，笔者从以下几点入手：
(1)在符合考试内容的情况下，侧重的讲解学生更为感兴趣的教学内容，让课堂教学内容变的更为多姿多彩，满足每位学生对不同或相同内容的不同学习需求。
(2)保证课堂内容的准确性和健康性，不能凭空捏造或者强行解释给学生听，必要的谦虚谨慎是老师所必需的。
(3)对于单一性的教学内容，老师可以采取多种方式来进行处理，将体育教学进行多样化设计，丰富体育课堂教学，增强在体育课堂上的学习体验。让学生更轻松愉悦的参与到课程中。
(4)学生之间也有竞争，以比赛的形式进行教学活动，因为学生的好胜心大多比较强烈，这样一来不仅可以激发学生的好胜心，更能激发学生的积极性，鼓励学生主动参与课堂活动。
此外，体育教师还必须改进和调整教学内容。将理论知识与实际操作和体育教材相结合，
3、采用多元化教学，提升学生的主动参与性
在教授初中生的体育教学中，我们应该根据学生具体的学习情况及教材内容。选择合理的教学方法，确保这些教学方法能够有效的满足学生需求，并可以提高教学效果，充分重视学生的主观地位。让学生在寓教于乐中学习体育知识，提升参与学习的有效性。比如，教师可以让学生做主，提议该节课学习哪方面的知识，并根据学生的需要开展教学，提高学生主动参与的积极性。同时，教师也应当注意学生的个体差异。对于特殊的学生要选择不同的更有针对性的教学模式，合理实施分层教学，使得所开展的教学活动满足每一位学生的需求。另外，还要定期进行教学模式的改善，每一节课都应当有不同的教学模式，避免长期使用相同的教学模式，这会导致学生对学习的兴趣下降。
【结语】
综合以上分析，新课改的全面开展，初中体育教学慢慢的蜕变了出来，变的与以往不同，没有了传统教学理念的和模式的束缚，提升了初中体育课堂学生主动参与的积极性，还能有效的提高教学的质量和效率。在未来持续不断的教育改革中，体育这一学科的地位将不断得到提高，体育教学模式改革的重要性将更加突出。作为一名教师，我们应当不断创新教学的方法。鼓励学生积极的参与到教学活动中，以更有效的方式改善他们的身心健康。使整个初中体育教学都能有质的飞跃。
参考文献
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[3]戴星星.如何提高初中体育教学质量[J].西部素质教育,2017(23).
论文作者:农世勇
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月28期
论文发表时间:2019/6/10
标签：学生论文; 体育论文; 初中论文; 主动参与论文; 课堂论文; 主动性论文; 教学活动论文; 《知识-力量》2019年8月28期论文;