（江西省赣州市信丰县大阿中心小学，江西 赣州 341600）
摘要：在教学当中创新能力是每一个学生都必须要具备的一种能力，这一种能力的开发关键在于老师使用怎样的方法。在进行教学期间老师可以使用合理的方案，并且结合教材，来提升学生们对教材的驾驭能力，并且在教学当中老师也应当将当前具有时代意义的知识和问题引入到课堂当中，同时和教学的教学内容进行结合，这样才有利于学生们自主创新能力的提升。
关键词：小学数学教学；创新能力培养；教学方案
引言：
在教学当中数学这一门科目常常都是学生们比较感兴趣的科目，同时在他们的学习当中也是非常重要的一门科目，由于这一个科目和生活是息息相关的，在生活当中对数学进行很好的运用可以解决大多数的问题，有着非常高的实用价值。但是怎样在教学当中去培养学生们的数学创新能力，也是当中教育发展当中最为重要的一个问题，怎样在教学当中使用到合理的教学方式来提升学生们的创新能力已是当前教学工作当中必须要落实的一个问题。从实际的情况来看每一个学生都有着一定的创新能力，这往往都需要老师使用到正确的方法去进行挖掘这一种能力。
一、数学创新思维的含义
思维是人们学习和生活当中最为重要的一个组成，创新性的思维是人类社会当中高层次的思维活动，它的出现有着众多的因素，它是出现是从量变到质变的一个过程，是很多因素构成的。在当前的中学数学教学当中所提到的创新思维，通常指的是思维主体上的一种创新思维活动。但是在实际教学当中的创新，通常指的是学生们在原本的知识基础上，根据自身实践、探索，从而来进行创新，在这一个过程当中根据思维的结构来对第一次发现和是未被发现的创新，但是学生们一定要进行自身的思考。在进行思维创新期间避讳受到现有思路的影响，创新思维的宗旨就是求异，必须要有着不同的见解。创新的思维主要是创新、变革等等，创新的思维可以通过相关的培训和训练来实现，从而让它学生们掌握这一种技能。
二、数学创新思维的培养方式
2.1在进行数学创新思维培养期间必须要对创新认知的偏差进行纠正。在教学当中提到创新的教育，常常都会联想到让学生们自由的进行实践和探讨，说的离奇既是创新，这样的情况往往都会将他们导入到极端的状态。在教学当中其实每一个合理的发现，和独特的观点都是一次创新。某一个学生对一个问题进行解决期间是否有着创新性，重要在于他们解决问题的方式是否独特。老师在进行教学期间完全可以使用挖掘教材这一种方法，来让学生们更加的了解教材，并且也需要将当前社会全新的观点引入到叫当中，同时与当前的教学内容进行结合，这样才可以有效的引导学生们进行探讨。在这一种教学的方法下，让学生们掌握到更多的方法，从当中了解到更多的知识点，对学生们提升创新能力也有着非常好的帮助。数学创新思维的培养，方法是非常多的，同样是进行同一个问题解决，成年人时常会出现方法较为单一的情况，但是如果由学生们进行问题的解决，那么使用到的方法就可以多种多样，这也是因为学生们在进行问题的解决期间没有受到任何的约束和局限。因此，在进行创新思维培养期间最为重要的工作就是进行观点的创新，从而在进行数学创新思维教学期间必须要使用创新的精神去感染学生们的思维。
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2.2一题多解是培养学生们创新思维的重要方法
在所有具有创新性的活动当中，在整个过程当中都必须要集中、发散、然后在集中、然后在发散进行这一个循环才可以完成，在数学的教学当中忽略思维能力的培养是错误的一种选择。在数学教学当中使用到一题多解的方式来进行教学可以很好的开发学生们的创新思维，并且也可以很好的培养他们在进行问题解决期间使用多种方法的能力，这一种方法在教学当中，对开发智力，培养综合能力有着非常好的效果，一题多解这一种教学的方法，在日常的教学当中必须要进行充重复的练习，从而才可以让学生们的思维在进行问题解决期间可以不断的切换，进而达到不断解决问题和不断提升的目的，这样才可以有效的提升他们思维的敏感度和应变能力，同时也可以让他们的思维和创新的能力得到有效的提升。
2.3增强操作，玩学生们的创新潜能
在教学当中开展动手材料的活动可以很好的促进学生们大脑的发育让他们大脑的协同能力得到很好的提升，从而让学生们可以有效的从形象的思维向着抽象的思维转变，让他们产生智慧的火花，这样老师才可以有效的去挖掘他们创新的潜能。因此在进行数学教学期间，老师必须要为学生们提供一定的实物、教学软件、模型等等，这样才可以让他们在进行动手操作期间有着更多的选择，有着更多的时间去进行实践的操作，从而让他们在实践操作当中去获得他们需要的知识。例如在进行有理数乘方教学期间，学生们往往都不是很了解这一方面的知识，并且在进行学习期间也很难懂的这一个知识点，因此老师就可以让他们进行动手的操作，在进行这一步前期需要让学生们准备一张白纸，纸张厚度为0.15毫米，在进行第一次对折后，纸张的厚度变成了0.15*2毫米，进行第二次对折后厚度为0.15*2*2毫米，以此类推进行对折，大多数的学生在进行计算期间都会呈现出难以下手的情况，这类情况的出现学生们的心中往往都会出现有没有更好的计算方法呢？在学生们心中疑问和解决问题的欲望驱使下，老师在这个时候就可以将乘方引入到教学当中，使用乘方来进行计算就可以让他们感觉简洁明了的效果。在这一个过程当中，学生们一边进行动手的操作一边进行思考，这样可以让他们的创新思维得到最大限度的发挥，让他们的智力得到最好的开发和促进。
2.4合理运用现代教学技术，让学生们乐于创新
伴随着当前社会的不断发展和科技的不断进步，各种技术都是为了提升当前人们生活水平而存在的，科技的不断进步对当前的教学也有着非常重要的影响。信息技术作为一种重要的教学方法被引入到了教学当中，并且也对它应有的技术优势进行了展现。
结束语：
总的来讲，在数学的教学过程当中学生们都必须要有着宽旷的思维，只有在教学标准的前提下，让学生们最大限度的去发挥他们的创新能力，这样才可以让他们的创新意识和创新的能力得到提升，从而才能让他们在学习当中遇到问题时可以游刃有余，同时这也是当前数学教学当中最为重要的一项工作。
参考文献
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论文作者:张金珠
论文发表刊物:《知识-力量》2019年4月中
论文发表时间:2019/2/11
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