贵州省毕节四小 贵州 毕节 551700
【摘 要】中国作为世界四大文明古国之一，对于自身优秀的传统文化传承是十分重视的，在小学阶段就已经开始对学生们进行相关的文化知识教授。感恩教育，作为中华传统文化中十分重要的一部分，对人们的成长起到了至关重要的作用，在小学阶段对学生们进行相关的感恩教育是十分有必要的。那么在这里，我们主要就以感恩教育在小学德育中的应用进行相关的研究与探讨，帮助相关的教育工作者可以更好的进行相关的教育工作。
【关键词】小学阶段；感恩教育；小学德育
一、感恩教育的重要性
小学阶段一个较为重要的教学任务就是对学生们进行相关的德育教学培养，在此基础上帮助学生们塑造健康完整的人格，而这也正是现阶段社会各界人士都十分重视的一点。当前我国正在大力推行国学传统文化教育，感恩教育正符合这一要求。在小学阶段对学生们进行相关的感恩教育，不仅是德育的教学要求，对于学生们的世界观、人生观、价值观也起到了十分重要的塑造作用，在很大程度上对学生们良好人格的形成与发展起到了积极的推动作用。因此，在小学阶段进行相关的感恩教育，对于学生们来说是十分有必要的。
二、如何在小学的德育教育中进行感恩教育
想要保证感恩教育在小学德育教学中得到良好的应用，在相关的教学方法上就要有针对性的进行相关的改变。在这里，我们主要就如何在小学的德育教育中进行感恩教育这一问题进行相关的研究与分析。
（一）改变教育方法，引发学生兴趣
感恩教育并不是当代教育独有的德育教育，在以往的教学中感恩教育也一直被学校、被老师们所重视，但从总体来看，教育的成效没有达到我们预期想要的效果。造成这一问题的主要原因就是教育方法不当。以往的学校在进行感恩教育时，大部分都是全校师生在体育场上听专家、老师进行演讲，双方之间的互动性较差。在这样的环境中，学生们是没有兴趣听台上的老师说了什么的，绝大部分的学生们都开始自己做自己的事情，这样一来感恩教育也就达不到我们预期的教学效果。小学阶段的学生们在自制力上还是比较差的，需要老师在课堂上不断的提醒学生们，学生们自己才会意识到这个问题。在体育场进行大型的感恩教育活动，不仅是对学生们自制力的一种高标准、高要求，老师在管理起来也是比较困难的。因此，想要在小学阶段进行相关的感恩教育，在教育方法上就要做出相应的改变。
想要让学生们真正的从感恩教育中得到教育，首先要让学生们对感恩产生“兴趣”。小学阶段的学生们对游戏的参与度还是比较高的，因此老师可以将感恩教育用游戏的形式来进行引入，激发学生们的兴趣，为接下来的感恩教育打下基础。在进行感恩教育的时候，老师可以与学生们进行有效的互动，通过提问回答的形式了解学生们对感恩的认识与看法，在此基础有针对性的进行感恩教育。与此同时，学校也可以与家长进行及时的沟通交流，了解学生们在接受感恩教育后的变化，帮助学生们更好的成长成才。
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（二）从现实生活出发，“见微知著”
小学阶段的学生们正是在构建世界观、人生观、价值观的起步阶段，对他们进行相关的感恩教育如果仅仅只从理论这方面出发，那么他们不一定都可以理解这其中所要表达的思想内容。如果老师从学生们身边的实际情况出发，用他们身边都可以遇到的实际事例来对他们进行相关的感恩教育，那么这就在一定程度上可以帮助学生们更好的认识、理解什么是感恩，如何进行感恩，在此基础上感恩教育也就可以更容易的达到相关的德育教学目标。小学阶段的学生们接触最多的人除了老师就是家长，我们可以从家庭这方面入手，进行相关的感恩教育。老师在对学生们进行感恩教育课程时，可以在课堂上引导学生们从家庭这方面进行相关的观察，并给学生们留下作业：在课下对自己的爸爸或是妈妈进行一天的观察并记录下来，在班级进行交流分享。通过在班级中的交流分享，学生们可以发现每一个人的爸爸妈妈每一天都是十分辛苦的，这时候老师再对学生们进行相关的感恩教育就变的十分有意义。运用这种感恩教育方法，不仅摆脱了以往“给爸爸妈妈洗一次脚”的形式化，摆脱僵硬的感恩教育模式；还可以帮助学生们更好的理解自己父母的辛苦，在以后的生活中慢慢的改变自己，减少对父母的抱怨，在此基础上达到我们的德育的教学目的。
（三）感恩教育与学科知识的紧密联系
很多学校在进行相关的感恩教育时，都认为这仅仅只是一种“一次性”的教育活动——开完活动，全体师生拍个照片就算一次感恩教育活动，接下来也没有任何的后续跟进，基本上感恩教育在学校的德育教育中都呈现出一种“单打独斗”的状态，没有与其他的教育学科进行相关的有效互动。这样一来，学生们对于感恩教育就更不会重视起来。为了让学生们更好的认识并接受相关的感恩教育，老师们在进行相关的课程授课时可以将其与学生们所学的其他学科联系起来。小学阶段的教育学科在德育教育上最明显的就是语文课程，在这里，我们就以北师大版的语文教材中的《平分生命》为例，针对感恩教育这一问题进行相关的研究与分析。老师在对学生们进行这篇课文教授的时候，可以有意识的引导学生们针对课文的内容进行相关的感恩主题讨论；在听取学生们的发言后对“感恩”进行更深层次的解读，帮助学生们更好的理解为什么课文中的主人翁要那样做，在此基础上帮助学生们树立正确的感恩观念，帮助他们在以后的生活学习中懂得感恩来自他人的帮助。
结语
作为中华民族的传统优秀美德，感恩教育一直都在被不断的强调。在小学阶段对学生进行相关的感恩教育，不仅仅是相关教学目标的要求，在对学生们整体的品行发展上也有着十分重要的意义。小学阶段的德育不仅是理论上的教育，更应该从实际生活出发，从生活中的点滴小事发现来自他人的感恩，让学生们更好的认识、理解什么是感恩，在此基础上学会如何感恩并回报他人，帮助学生们更好的塑造自己，不断完善自己，真正成为对社会有用的人。
参考文献：
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[2]陈昌兴,刘利才.当代社会感恩意识缺失的根源、危害及其对策思考[J].青海社会科学.2006(06).
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论文作者:成 果
论文发表刊物:《成功》2018年第8期
论文发表时间:2019/7/5
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