一、关于高校无形资产管理的探讨（论文文献综述）
邓筠[1]（2020）在《校企分离背景下S高校校办企业无形资产入股研究》文中研究说明高校依托自身优势组建校办企业,一定时期内在多渠道筹集教育经费、改善办学条件、促进科技成果转化、创新人才培养模式等方面发挥了重要作用。但校办企业同时存在监管不力、公司治理结构不完善、资本运营效率低下等问题,给高校资产安全带来一定风险。为防范高校财务风险,让高校将重点放在教学科研上,国家要求高校将与教学科研无关的企业清理脱钩。同时,为促进我国科研事业的发展,加快科研成果转化,国家还鼓励以科研成果在企业入股。本文以高校无形资产入股为切入点,并结合产权理论、股权激励理论、企业价值理论等,对高校校办企业等概念进行梳理。并以S高校为例,通过文献研究、调查问卷并结合工作实践,对S高校现有无形资产和无形资产所有权的分类分析,结合S高校校企分离和无形资产入股的现状,指出了S高校在无形资产入股时存在无形资产的权属不清、价值体现不充分、使用效率不高、高校主体责任履行不充分等问题。针对S高校无形资产持股存在的问题,提出理顺管理体制、实现校企分离、建立无形资产价值评估和动态调整机制、培养复合型人才、鼓励科研成果转化、落实高校主体责任等建议,并建议从政策环境、组织制度、资金人员三个方面予以保障。
荣静[2]（2020）在《高校国有资产管理优化研究 ——以Z高校为例》文中指出在我国的国民教育体系中,高校肩负着培养社会发展需要的高层次专门人才、促进国家科技进步、加强技术成果转化和产业发展的重大使命与责任,在国民经济发展中具有举足轻重的地位。经过长期的积累和发展,高校已经形成相当可观的国有资产,这些国有资产为高校从事高等教育、开展科学研究提供基础物质保证,也为高校向更高水平发展提供重要保障,因此,高校国有资产管理问题应当引起高度重视。Z高校建校历史悠久,但作为西部高校,与“双一流”高校相比,建设和管理水平的差距比较明显。尤其近年来,Z高校在办学过程中,资金来源渠道不断拓宽,办学规模不断扩大,而资产管理观念相对滞后、部门间协作困难、条件保障不足等原因导致资产管理效率低下,此种形势下Z高校必须要更加重视国有资产的管理。本文从国有资产管理的基本理论入手,结合Z高校国有资产的概况及管理现状,采用理论与实际数据及访谈资料相结合的方法,了解当前Z高校国有资产管理工作的实际情况,深入分析Z高校国有资产管理工作存在的主要问题,并针对Z高校国有资产管理工作目前存在的主要问题,从明确管理职责、健全管理制度、构建评价体系、加强信息化建设、打造管理队伍等方面提出对策,以期为Z高校国有资产管理工作的优化提供可参考的意见。
陈舒[3]（2019）在《我国教育部直属高校事业资产管理绩效评价》文中研究指明随着国家财政对教育投入的不断增加,我国教育部直属高校（以下简称高校）国有资产快速增长,如何管理好、分配好、使用好高校国有资产成为主管部门的一项重要任务。国有资产管理的有效性于学校事业发展具有极其重要意义。通过对其不断的加强和完善,首先达到防止资产流失的目的,进而保证国有资产的价值,从而达到升值的目的,以此促进高校内国有资产使用的合理性与有效性,提高国有资产使用所能带来的双面效益——即经济与社会两方面效益。绩效观念在近些年间深入到我国财政管理的每一领域内,且在各个领域中彰显其效果,然而其在高校国有资产管理实践中略显不成熟,绩效观念在该领域仍处于初期探索阶段。在高等院校的国有资产管理中,其重难点是针对高校国有资产的使用绩效评价。因此,对我国高校国有资产管理绩效评价的引入与探索,才能使我国高校国有资产管理取得突破性进展,进而实现有关于公共财政管理的期待目标。本文基于《教育部直属高校基本情况统计资料汇编》和《国有资产决算报表》2015年数据,从高校整体资产、流动资产、固定资产、在建工程、对外投资和无形资产六大方面,全面分析了教育部直属高校存量资产的数量、价值、结构和分布状况,重点构建了反应高校事业资产保障水平、管理水平和运行水平的三级指标体系,并在此基础上对高校事业资产管理绩效做了尝试性评价。论文阐述了高校事业性资产的范畴和特点,并从高校整体资产、流动资产、固定资产、在建工程和对外投资五个方面对教育部直属高校资产基本情况进行数据统计分析,进而从深层次剖析当下高校国有资产管理既存问题及发生原因。系统梳理了国外高校资产管理绩效评价运用和绩效指标体系,以及基于财务管理角度的国内高校教育经济效率评价的历史发展、高校国有资产管理的发展与绩效评价的运用现状。特别是引入绩效管理理论对教育部直属高校的事业资产管理状况进行了评价。论文以教育部直属高校为样本,综合事业资产信息公开的内容,建立基于高校事业资产保障水平、管理水平和运行水平的三级指标体系,并以教育部直属高校2015年资产管理相关数据为基础,构建了非线性综合评价模型,并运用该模型对教育部直属高校事业资产管理绩效进行了尝试性评价。最后,还基于对教育部直属高校事业资产管理现状的分析和资产管理绩效评估结果,从政府主管部门和高校自身两个维度,对我国高校事业资产管理提出改革措施建议。
邓莉玲[4]（2019）在《高校国有资产管理研究 ——以H高校为例》文中提出在我国教育体系当中,高等教育属于最高层,关系着我国国家的发展。尤其是在经济迅速发展的情况下,高等教育必须要提升自身的教育水平。高等教育的发展与国家经济实力之间存在着直接的联系,对于国家在国际当中竞争力的提升有着非常重要的作用。高等教育的发展必须要有资产的支持,而国有资产是高校从事高等教育,开展科学研究的基础条件,更是高校向高层次发展的重要基石。近年来,高等院校面临扩招、新专业建设、新校区建设、院校合并等众多新形势,同时,众多高校的资金来源不断地扩展,高校投资的体制也在逐渐发生变化。因此,新形势下高校必须要重视国有资产的监督和管理,如何充分发挥国有资产在高校教育中的重要价值,并实现资产增值,是当前高校资产管理的重要问题。因此,加强高校资产管理研究,有助于高校资产进行更加科学的定位,帮助高校制定长远的发展战略,从而使得高校的教育资源能够得到优化配置,巩固当前高校的物质基础,充分发挥高校在社会当中的作用。本文在研究的过程当中提出了国有资产的相关概念,分析了高校国有资产管理理论,总结提出了当前高校国有资产管理工作中存在的一些问题及其成因,针对这些问题以及原因了解了国内外高校国有资产管理的一些案例,从而为解决高校国有资产管理当中的问题提供借鉴。同时本文在研究的过程当中以H高校为例,分析了当前H高校国有资产管理的实际情况,深入研究了H高校国有资产管理工作存在的问题,并完善H高校国有资产管理的办法。
陈梓源[5]（2018）在《N大学无形资产管理问题研究》文中认为随着知识型经济时代的发展,无形资产的重要性在高等学校的日常经营管理中有目共睹,已然成为高校塑造核心竞争力的重要因素,是高校实现可持续发展的重要支撑。加强高校无形资产管理是确保无形资产保值增值的重要手段,是高校创造社会效益和经济效益的保障。事实上,由于高校公共事业的属性,管理者并没有重视无形资产管理中存在的问题。本文采用文献阅读法、对比分析法和实证研究法,通过多个维度对N大学无形资产管理的现状进行分析,得出当前N大学已经从传统的资产管理理念转变,对无形资产的管理的重视程度逐渐加强。但是从整体水平上看,N大学无形资产管理水平相较于国外先进大学和知识创新型企业还是有差距,存在无形资产流失、品牌保护意识淡薄、管理机制落后、法律保障不健全等问题,严重制约了高校无形资产的价值实现。针对以上问题,本文借鉴优秀的无形资产管理经验,尝试性地提出高校无形资产的管理策略。本文注重实用性,研究成果拟对引导高校培养技术创新性人才、提高产学研能力、加强科研成果转化具有借鉴作用。
陈梓源[6]（2018）在《高校无形资产管理问题研究》文中研究表明在知识经济快速发展的环境下,高等学校研学和人才优势显着,使得无形资产已然成为高校资产的重要组成部分,成为高校可持续发展的物质技术基础。本文从《高等学会计制度》视角分析高校无形资产管理的现状,对比《企业会计准则》中无形资产管理的差异,针对高校无形资产管理存在的问题,提出适合于知识产权逐渐市场化的高校无形资产管理对策。
蒋丽霞[7]（2017）在《高校无形资产转化研究》文中认为二十一世纪是知识经济时代,是以智力成果为特征的无形资产世纪。一个国家拥有无形资产的多少,代表了这个国家综合国力的强弱,表明这个国家在经济、科学技术和管理等各方面达到的水平。在知识经济时代,以某特有权利和知识形态存在的重要的经济资源——无形资产,对社会的经济进步促进作用愈加显着。我国高校作为知识创新、传播的源头和人才培养的摇篮,为整个国家及社会贡献了大量知识技术,是创造、产生无形资产的主阵地。高校无形资产转化研究,关系到高校无形资产是否发挥其应有的社会效益和经济效益,创造出其应该的价值,是当今高校普遍关注的极其重要的研究课题。本文从高校的角度对我国高校无形资产的转化情况进行了分析。在基于人力资本、知识产权等学科理论的基础之上,按照高校无形资产构成的内容将其分成了人力资本类、知识产权类、品牌类、市场类和政府授权类五类无形资产,然后详细梳理了这五类无形资产转化的现状,在此基础上提出了这五类无形资产在转化中遇到的问题;其次,从政府、高校和实施机制三个方面详细介绍了国外发达国家在高校无形资产转化方面的先进经验;然后在人力资本、知识产权等学科理论的基础之上,详细分析了这五类高校无形资产转化的模式;最后从培养转化意识、实行分类管理、完善转化机制和搭建转化平台四个方面提出了完善高校无形资产转化的对策建议。本文的研究结论有:（1）提出了高校无形资产新的分类,本文参照了前人的研究并按照自身研究的需要,按照高校无形资产构成的内容将其分成了人力资本类、知识产权类、品牌类、市场类和政府授权类五类;（2）高校无形资产转化存在一些问题,尽管当前部分高校开始重视无形资产,对无形资产的开发、利用也取得了一些成效,但从整体来看,高校无形资产转化目前水平还较低,还存在着人力资本价值未完全开发、科研成果与实际应用存在差距、校外捐赠经营不够等问题;（3）构建了高校无形资产转化的模式,在基于人力资本理论、产权理论等学科理论的基础之上,按照上面五类无形资产各自的特点构建了符合它们特点的转化模式;（4）提出了高校无形资产转化的对策建议,针对高校无形资产转化存在的问题,在借鉴美国和日本高校的无形资产转化的经验基础之上,从培养转化意识、实行分类管理、完善转化机制和搭建转化平台四个方面提出了完善高校无形资产转化的对策建议。
于燕燕[8]（2015）在《高校无形资产管理绩效评价研究》文中进行了进一步梳理无形资产管理是高校资产管理的重要内容。无形资产管理的水平直接关系到高校的声誉以及教学科研水平、社会服务能力的提升。合理的评价高校无形资产管理绩效对推动高校改革与发展意义重大。在我国高校资产管理工作过程中,程度不同地存在对无形资产重要性的认识不到位、重实物资产管理轻无形资产管理、绩效评价制度不完善、理论研究不充分等突出问题。因此,针对高校无形资产管理绩效评价开展研究,提升无形资产管理效能具有重要的理论和现实意义。本文分析了国内外研究现状,研究了高校无形资产管理与绩效评价的基本理论及政策制定。针对高校无形资产管理过程中存在的主要问题,结合无形资产管理理论和实际,按照定性与定量相结合、共性与个性相结合、绝对总量与人均情况相结合、规模与质量相结合四个原则选择了无形资产管理绩效评价指标。通过层次分析法赋予指标权重并进行计算指标得分,剔除了绩效影响很小的指标,形成了可用于高校无形资产管理绩效评价的指标体系,引入雷达分析法对高校无形资产管理绩效进行评价。最后以X高校为实证,作者收集该校2012年-2014年无形资产管理绩效评价指标的实际数值,结合调查问卷和专家打分,验证高校无形资产管理绩效指标体系评价模型的可行性。根据研究过程中出现的问题,提出了加强高校无形资产管理、提高绩效管理水平的对策建议:（1）重视无形资产管理;（2）依据高校无形资产管理绩效评价改善管理工作;（3）加强高校无形资产管理队伍建设;（4）加强高校无形资产分类管理;（5）完善高校无形资产转化规则;（6）加快高校无形资产管理法制化建设。研究成果对引导加强高校的科技成果及时转化、提升高校产学研能力、培养更多创新性高技术人才具有借鉴价值。
王天培[9]（2015）在《基于校企合作办学的高校无形资产评估研究》文中研究说明20世纪90年代末,国家为了扩张教育资源规模,鼓励公办高校与社会资本合作,举办本科教育层次的独立学院。“独立学院”作为一种新型的教育运作模式,得到快速发展。但随着这一模式的快速发展,高校在与民间资本合作过程中,存在着对无形资产重视程度不足、管理观念陈旧、无形资产利用效果不佳、无形资产严重流失等问题,如何有效的发现、整合、运作这些无形资产,使高校的无形资产能够发挥出更大的社会效用和经济效用,成为摆在政府有关教育部门和高校管理者面前的一个重要的课题。当前,国内对于高校无形资产的方面的研究,主要着眼于无形资产的界定和管理,其目的在于提升高校的资产运营效率,遏制国有资产流失,提高高校办学水平。但是对于高校无形资产评估的研究尚且很少,无形资产不能被合理地计量和评估。不能被合理量化,势必会对无形资产的有效管理和运用产生影响,高校通过无形资产投入与社会资本合作办学更无从谈起。由此可见,通过构建一个科学、合理、全面的评估评价体系,对高校投入的无形资产进行有效评估,以确保其价值的被合理认定,具有现实的紧迫性和必要性。基于校企合作办学这一背景,通过对无形资产相关文献的检索,并结合我国高校的特点,将传统的无形资产相关理论运用到高校无形资产之中去。在此基础上,对高校无形资产的内涵与特征进行归纳与总结,并分析高校无形资产与企业无形资产的区别与联系,对高校无形资产的主要内容进行归类与梳理,并针对高校无形资产的特征,分析三大评估方法在校企合作办学这一特定背景下的适用性,并依据理论可行性、经济价值计量等原则对适用的评估方法加以改良,提出针对高校各类无形资产的评估方法,最后得出本文的研究结论和对策建议,并对不足之处和研究展望加以说明,以期能为教育主管部门和高校管理者的政策制定和管理决策提供一定的参考价值。
金美秀[10]（2014）在《高校无形资产管理研究》文中指出高校无形资产作为高校资产有效管理的重要组成部分,是高校实现跨越式发展与可持续发展的保证,加强对高校无形资产的管理,是促进无形资产保值增值的途径,是为高校创造经济效益与社会效益的制度保障。本文采用文献法与系统分析法,查阅大量已有研究,界定高校无形资产为高校独有的一类非具体实物、非货币的资源统称,用以人才培养、科学研究及对外交流等各方面,且能为高校创造高附加值的长期资产。并将其分为技术知识类资产、制度类资产、声誉类资产、人力资源类资产、信息网络类资产五大类,归纳分析出无形资产具有创新性、可收益性、无形性、不确定性和独占性的特征。分别从四个维度对高校无形资产管理的现状进行分析,得出当前部分高校已开始转变传统的资产管理观念,重视程度有所加强,规范化情况正逐步改善,开发利用取得一些成效、权益维护有了制度支持。但从整体上看,高校无形资产管理目前水平还较低,还存在法律保障不健全、品牌保护意识不强、缺少有效的管理机制、评估方法相对落后等问题,此外还有不同形式的流失,制约了无形资产的价值实现。针对以上问题,借鉴美国、英国及日本的知名大学无形资产管理经验,建议完善我国已有的无形资产法律规章、提升无形资产的保护意识;通过开展宣传教育、张扬品牌个性、重视市场拓展等方式树立品牌意识;为进一步深化无形资产的开发与利用,建议高校充分发挥教师与研究人员的智力核心作用,保质保量的开发;利用现代化信息技术,建立高校无形资产评估数据库,科学合理的评估;并从制定保密制度、申报制度、监察制度与奖惩制度等各项管理规章,到提高管理人员学习实践、组织协调及解决实际问题的能力等方面提出具体意见,多措并举,力求提高无形资产管理水平,为高校发展服务。
二、关于高校无形资产管理的探讨（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、关于高校无形资产管理的探讨（论文提纲范文）
（1）校企分离背景下S高校校办企业无形资产入股研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1.绪论 |
| 1.1 研究背景及研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 校企改制现状研究 |
| 1.2.2 无形资产入股相关研究 |
| 1.3 研究框架和主要内容 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 论文创新点 |
| 2.主要概念及理论基础 |
| 2.1 主要概念 |
| 2.1.1 高校校办企业 |
| 2.1.2 无形资产及高校校办企业无形资产主要类型 |
| 2.1.3 无形资产价值评估 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 产权理论 |
| 2.2.2 股权激励理论 |
| 2.2.3 企业价值理论 |
| 3.S高校及其校办企业无形资产入股情况 |
| 3.1 S高校简介及校企分离情况 |
| 3.2 S高校及其校办企业现有的无形资产概况 |
| 3.3 S高校校办企业无形资产权属认定 |
| 3.3.1 商标权 |
| 3.3.2 着作权 |
| 3.3.3 专利权 |
| 3.3.4 名誉权 |
| 3.3.5 土地使用权 |
| 3.3.6 其他无形资产 |
| 3.4 S高校校办企业现有无形资产入股情况 |
| 3.4.1 商标及名誉权入股情况 |
| 3.4.2 专利权入股情况 |
| 3.4.3 土地使用权入股情况 |
| 4.S校办企业无形资产入股时存在的主要问题 |
| 4.1 S高校与校办企业之间存在权属不清问题 |
| 4.1.1 行政管理权属不清 |
| 4.1.2 人员管理身份不明 |
| 4.1.3 资产管理校企不分 |
| 4.2 S高校入股的无形资产存在价值体现不充分 |
| 4.2.1 价值估计不精准 |
| 4.2.2 入股谈判能力弱 |
| 4.3 S高校存在无形资产使用效率不高 |
| 4.3.1 已有的无形资产闲置流失 |
| 4.3.2 潜在的无形资产未挖掘保护 |
| 4.4 S高校主体责任履行不充分 |
| 4.4.1 高校的领导责任 |
| 4.4.2 企业的股东责任 |
| 5.解决无形资产入股现存问题的主要对策 |
| 5.1 理顺管理体制实现校企业务脱钩 |
| 5.1.1 理顺管理体制 |
| 5.1.2 实现业务脱钩 |
| 5.2 建立无形资产价值评估和动态调整机制 |
| 5.2.1 土地使用权 |
| 5.2.2 专利权 |
| 5.2.3 着作权 |
| 5.2.4 其他无形资产 |
| 5.2.5 动态调整机制 |
| 5.3 鼓励科研成果转化培养复合人才 |
| 5.3.1 鼓励科研成果转化 |
| 5.3.2 培养复合人才 |
| 5.4 完善制度落实高校主体责任 |
| 5.4.1 建立容错免责机制 |
| 5.4.2 建立利益共享机制 |
| 5.4.3 建立职务成果披露制度 |
| 6.保障措施 |
| 6.1 政策环境保障 |
| 6.2 组织制度保障 |
| 6.3 资金人员保障 |
| 7.结论与不足 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 不足之处 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（2）高校国有资产管理优化研究 ——以Z高校为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| 一、研究背景及意义 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、研究现状 |
| (一)国外研究现状 |
| (二)国内研究现状 |
| (三)文献简评 |
| 三、研究思路与研究方法 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 四、研究重点与难点 |
| (一)研究重点 |
| (二)研究难点 |
| 第一章 相关概念与理论基础 |
| 一、相关概念 |
| (一)国有资产 |
| (二)高校国有资产 |
| (三)国有资产管理优化 |
| 二、国有资产管理基础理论 |
| (一)产权理论 |
| (二)委托代理理论 |
| (三)公共产品理论 |
| (四)绩效评价理论 |
| 第二章 Z高校国有资产概况及管理现状 |
| 一、Z高校概况 |
| 二、Z高校国有资产概况 |
| (一)国有资产构成情况 |
| (二)国有资产总额变动情况 |
| 三、Z高校国有资产管理现状 |
| (一)管理主体方面 |
| (二)管理制度方面 |
| (三)管理职能方面 |
| (四)绩效管理方面 |
| 第三章 Z高校国有资产管理中存在的主要问题及原因分析 |
| 一、存在的主要问题 |
| (一)管理机构职能界定不清晰 |
| (二)管理制度不健全 |
| (三)资产考核评价不完善 |
| (四)信息化管理水平较低 |
| (五)管理人员专业能力不足 |
| 二、原因分析 |
| (一)资产管理意识淡薄 |
| (二)部门间联动管理难度大 |
| (三)条件保障不足 |
| 第四章 优化高校国有资产管理的对策 |
| 一、明确管理职能划分 |
| (一)保障管理机构履职 |
| (二)建立联动管理机制 |
| 二、加强资产管理制度供给 |
| (一)加大制度执行力度,依法全过程监管 |
| (二)加快无形资产制度建设,依法评估管理 |
| 三、构建完整的资产绩效评价体系 |
| (一)扩充评价指标,完善评价模型 |
| (二)借助过程数据,保证可持续执行 |
| 四、加大信息化建设力度 |
| (一)拓展系统功能,统一管理平台 |
| (二)利用共享平台,提升使用效益 |
| 五、打造专业化资产管理队伍 |
| (一)配备专业人才,提升工作效率 |
| (二)加强业务培训,提高服务质量 |
| 第五章 结论及反思 |
| 一、结论 |
| 二、反思 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 A |
（3）我国教育部直属高校事业资产管理绩效评价（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 一、绪论 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意义 |
| 1、理论意义 |
| 2、现实意义 |
| (三)研究内容 |
| (四)研究思路与方法 |
| 1、技术路线 |
| 2、研究方法 |
| (五)主要创新 |
| 二、文献综述 |
| (一)国外研究综述 |
| 1、关于国外高校资产管理绩效评价方法的研究 |
| 2、关于国外高校资产管理绩效指标体系的研究 |
| (二)国内研究综述 |
| 1、关于基于财务管理角度的国内高校教育经济效率评价 |
| 2、关于国内高校国有资产管理绩效评价的运用 |
| 3、高校国有资产管理绩效评价指标体系 |
| 4、高校国有资产管理绩效评价模型的运用 |
| (三)综述小结 |
| 三、当前高校事业资产管理状况和问题 |
| (一)高等学校国有资产的范畴 |
| (二)高校国有资产的分类 |
| 1、有形资产和无形资产 |
| 2、经营性资产和非经营性资产 |
| (三)高校事业资产配置状况 |
| 1、资产整体情况 |
| 2、流动资产总体情况 |
| 3、固定资产总体情况 |
| 4、在建工程总体情况 |
| 5、对外投资总体情况 |
| (四)高校事业资产管理体制 |
| 1、财政部相关法律法规 |
| 2、教育部相关管理办法 |
| 3、各高校相关管理办法 |
| (五)现存问题及其原因 |
| 1、主要问题 |
| 2、主要原因 |
| 四、高校事业资产管理绩效评价方法的设计 |
| (一)评价指标构建原则 |
| 1、科学合理原则 |
| 2、层次性和可量化原则 |
| 3、社会效益和经济效益兼顾原则 |
| 4、可操作性原则 |
| (二)评价指标的选择 |
| 1、资产保障水平 |
| 2、资产管理水平 |
| 3、资产运行水平 |
| (三)数据收集与指标权重确定 |
| (四)数据预处理与统计分析 |
| 1、原始数据的孤立点检测 |
| 2、指标数据的无量纲化以及类型一致化 |
| 3、居中型指标变量分析与居中标准确定 |
| (五)基于人工神经网络法的绩效评价 |
| 1、BP神经网络模型结构 |
| 2、指标变量聚类分析及评价等级划分 |
| 3、建模样本与检验样本的确定 |
| 4、BP神经网络训练过程 |
| 5、实例计算 |
| 五、高校事业资产管理绩效评价结果分析 |
| (一)资产管理绩效评价结果分析 |
| 1、基于一级指标的单因子资产管理绩效评价结果 |
| 2、基于一级指标的综合评价结果 |
| 3、评价结果分析 |
| (二)资产管理绩效评价方法述评 |
| 六、高校事业资产管理改革建议 |
| (一)主管部门方面的改革建议 |
| (二)高校自身方面的改革建议 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
（4）高校国有资产管理研究 ——以H高校为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.3 研究内容和研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 第2章 高校国有资产管理理论分析 |
| 2.1 国有资产相关概念 |
| 2.1.1 资产 |
| 2.1.2 国有资产 |
| 2.2 高校国有资产 |
| 2.2.1 高校国有资产内涵 |
| 2.2.2 高校国有资产种类 |
| 2.2.3 高校国有资产形成的途径 |
| 2.3 高校国有资产管理理论 |
| 2.3.1 产权制度 |
| 2.3.2 投入产出理论 |
| 2.3.3 高等教育的准公共产品属性 |
| 第3章 高校国有资产管理的现状及困境分析 |
| 3.1 高校国有资产管理的发展 |
| 3.2 高校国有资产管理存在的问题 |
| 3.2.1 资产闲置浪费 |
| 3.2.2 资产无偿占用流失 |
| 3.2.3 账物不符 |
| 3.2.4 资产管理重有形轻无形 |
| 3.3 高校国有资产管理存在问题的原因 |
| 3.3.1 高校国有资产管理制度不完善 |
| 3.3.2 高校国有资产管理意识薄弱 |
| 3.3.3 高校缺乏科学的资产清查和评估办法 |
| 3.3.4 缺乏有效的监督考核体制 |
| 第4章 H高校国有资产管理实践分析 |
| 4.1 H高校概况 |
| 4.2 H高校资产管理概况 |
| 4.3 H高校国有资产管理的问题 |
| 4.3.1 高校资产管理制度与财务制度不统一 |
| 4.3.2 信息化建设水平有待提高 |
| 4.3.3 资产管理人员专业素养有待加强 |
| 4.3.4 资产管理与预算管理脱节 |
| 4.4 H高校国有资产存在问题的原因 |
| 4.4.1 国有资产管理的保值增值意识不强 |
| 4.4.2 国有资产配置不合理 |
| 4.4.3 国有资产管理的组织机构不科学 |
| 4.4.4 缺乏有效的国有资产管理方案 |
| 第5章 国内外高校国有资产管理的借鉴 |
| 5.1 国外高校资产管理 |
| 5.1.1 国外高校资产管理现状 |
| 5.1.2 国外高校资产管理的借鉴 |
| 5.2 国内高校资产管理 |
| 5.2.1 专门管理方法 |
| 5.2.2 集中管理办法 |
| 5.2.3 分散管理办法 |
| 5.3 国内外高校国有资产管理的启示 |
| 第6章 完善高校国有资产管理的路径探讨 |
| 6.1 增强国有资产管理队伍专业素养 |
| 6.2 强化国有资产清产核资管理 |
| 6.3 完善资产管理体系 |
| 6.4 完善资产管理配置方案 |
| 6.5 完善资产管理绩效考核制度 |
| 6.6 建立资产管理信息化平台 |
| 第7章 结论 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（5）N大学无形资产管理问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景、目的及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 无形资产内涵的研究现状 |
| 1.2.2 企业无形资产管理研究现状 |
| 1.2.3 高校无形资产管理研究现状 |
| 1.2.4 评述 |
| 1.3 研究内容、方法和创新点 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 创新点 |
| 1.4 本章小结 |
| 第二章 无形资产概念及相关理论 |
| 2.1 无形资产的定义 |
| 2.1.1 国际会计准则的规定 |
| 2.1.2 美国会计准则委员会的规定 |
| 2.1.3 我国会计准则的规定 |
| 2.2 无形资产内容的界定 |
| 2.2.1 广义无形资产 |
| 2.2.2 狭义的无形资产 |
| 2.3 无形资产的特征 |
| 2.3.1 从表现形式上的特征 |
| 2.3.2 从控制主体上的特征 |
| 2.3.3 从作用发挥上的特征 |
| 2.4 无形资产管理的内容 |
| 2.4.1 无形资产的开发 |
| 2.4.2 无形资产的利用 |
| 2.4.3 无形资产的保护 |
| 2.5 高校无形资产概念 |
| 2.5.1 高校无形资产的定义 |
| 2.5.2 高校无形资产的特点 |
| 2.6 高校无形资产的分类及价值创造 |
| 2.6.1 声誉类无形资产及价值创造 |
| 2.6.2 教学类无形资产及价值创造 |
| 2.6.3 科研类无形资产及价值创造 |
| 2.6.4 人力资源类无形资产及价值创造 |
| 2.7 本章小结 |
| 第三章 N大学无形资产及管理现况 |
| 3.1 N大学简介 |
| 3.2 N大学无形资产情况 |
| 3.2.1 N大学无形资产管理机构 |
| 3.2.2 经费投入情况 |
| 3.2.3 人力资源情况 |
| 3.2.4 科技成果情况 |
| 3.3 N大学与江苏高校无形资产总体情况对比分析 |
| 3.3.1 人力资源类无形资产情况对比 |
| 3.3.2 无形资产经费投入情况对比 |
| 3.3.3 无形资产科技成果情况对比 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 N大学无形资产管理存在的问题分析 |
| 4.1 N高校无形资产开发存在的问题 |
| 4.1.1 忽视无形资产管理的重要性 |
| 4.1.2 校园的品牌文化塑造不到位 |
| 4.2 N高校无形资产利用存在的问题 |
| 4.2.1 无形资产专利技术转化率低 |
| 4.2.2 对商标权的保护意识弱 |
| 4.3 N高校无形资产保护存在的问题 |
| 4.3.1 无形资产流失严重 |
| 4.3.2 无形资产会计核算不健全 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 N大学无形资产管理对策 |
| 5.1 N高校无形资产开发的对策 |
| 5.1.1 加强无形资产管理意识 |
| 5.1.2 树立高校品牌形象 |
| 5.2 N高校无形资产利用的对策 |
| 5.2.1 加快专利技术成果的转化 |
| 5.2.2 督促高校名称类无形资产的商标注册工作 |
| 5.3 N高校无形资产保护的对策 |
| 5.3.1 加大人才培养力度 |
| 5.3.2 优化无形资产核算 |
| 5.4 本章小结 |
| 第六章 总结与展望 |
| 6.1 总结 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 |
| 致谢 |
（6）高校无形资产管理问题研究（论文提纲范文）
| 1. 引言 |
| 2. 高校无形资产的构成与对比分析 |
| 2.1 高校无形资产的构成分析 |
| 2.2 对比分析 |
| 3. 高校无形资产管理存在的问题分析 |
| 3.1 无形资产管理多头化 |
| 3.2 无形资产费用核算不合理 |
| 3.2.1 外购无形资产费用核算存在的问题 |
| 3.2.2 自创无形资产原始成本确定方法存在的问题 |
| 3.3 合作办学导致无形资产流失 |
| 3.3.1 合作单位藐视高校无形资产价值存在。 |
| 3.3.2 |
| 3.3.3 高校对无形资产的使用和使用带来的收益失控。 |
| 3.3.4 合作企业无偿占用高校场地使用权和课程资源。 |
| 3.4 高校更改校名引起的无形资产变动被忽视 |
| 3.4.1 没有及时对校名进行无形资产账务处理。 |
| 3.4.2 对原有校名的放置导致无形资产流失。 |
| 3.5 无形资产信息披露不充分 |
| 4. 高校无形资产管理的对策 |
| 4.1 实行无形资产统一领导,分工负责 |
| 4.2 改善无形资产初始成本计量方法 |
| 4.2.1 外购无形资产费用核算的改进 |
| 4.2.2 自创无形资产费用核算的改进 |
| 4.3 合理定位自身价值,保障高校权利 |
| 4.3.1 摆正高校无形资产的价值定位。 |
| 4.3.2 合理商榷分成比例,健全资产入账管理。 |
| 4.3.3 建全合同管理,加强资产监督。 |
| 4.4 重视校名变更,延续高校知名度 |
| 4.4.1 及时对因更改校名引起的无形资产价值变动进行账务处理。 |
| 4.4.2 申请商标注册,延续原校名知名度。 |
| 4.5 丰富披露内容,发挥披露机制的作用 |
| 5. 结束语 |
（7）高校无形资产转化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、研究背景 |
| （一）高校无形资产规模不断增长 |
| （二）对高校无形资产转化的重视程度不断提高 |
| （三）高校无形资产转化机制亟待完善 |
| 二、选题意义 |
| （一）理论意义 |
| （二）实践意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| （一）国内研究现状 |
| （二）境外研究现状 |
| （三）研究述评 |
| 四、研究目标和内容 |
| （一）研究目标 |
| （二）研究内容 |
| 五、研究方法和技术路线 |
| （一）研究方法 |
| （二）技术路线图 |
| 六、难点和创新点 |
| （一）难点 |
| （二）创新点 |
| 第二章 相关概念和理论基础 |
| 一、相关概念 |
| （一）高校无形资产的基本概念 |
| （二）高校无形资产转化的基本概念 |
| 二、理论基础 |
| （一）人力资本理论 |
| （二）产权理论 |
| 第三章 高校无形资产转化的现状及存在的问题 |
| 一、高校无形资产转化的现状 |
| （一）人力资本类无形资产转化现状 |
| （二）知识产权类无形资产转化现状 |
| （三）品牌类无形资产转化现状 |
| （四）市场类无形资产转化现状 |
| （五）政府授权类无形资产转化现状 |
| 二、高校无形资产转化存在的问题 |
| （一）人力资本类无形资产转化问题 |
| （二）知识产权类无形资产转化问题 |
| （三）品牌类无形资产转化问题 |
| （四）市场类无形资产转化问题 |
| （五）政府授权类无形资产转化问题 |
| 三、本章小结 |
| 第四章 国外高校无形资产转化分析 |
| 一、美国高校无形资产转化模式分析 |
| （一）国家层面 |
| （二）高校层面 |
| （三）实施机制 |
| 二、日本高校无形资产转化模式分析 |
| （一）国家层面 |
| （二）高校层面 |
| （三）实施机制 |
| 三、国外高校无形资产转化的启示 |
| （一）健全的正式制度 |
| （二）完善的分类管理 |
| （三）有效的实施机制 |
| 四、本章小结 |
| 第五章 高校无形资产转化模式 |
| 一、人力资本类无形资产转化模式 |
| （一）人力资本类无形资产转化过程 |
| （二）人力资本类无形资产转化方式 |
| 二、知识产权类无形资产转化模式 |
| （一）知识产权类无形资产转化过程 |
| （二）知识产权类无形资产转化方式 |
| 三、品牌类无形资产转化模式 |
| （一）品牌类无形资产转化过程 |
| （二）品牌类无形资产转化方式 |
| 四、市场类无形资产转化模式 |
| （一）市场类无形资产转化过程 |
| （二）市场类无形资产转化方式 |
| 五、政府授权类无形资产转化模式 |
| （一）政府授权类无形资产转化过程 |
| （二） 政府授权类无形资产转化方式 |
| 六、本章小结 |
| 第六章 高校无形资产转化的对策建议 |
| 一、培养高校无形资产转化意识 |
| 二、实行无形资产分类管理制度 |
| 三、完善高校无形资产转化机制 |
| （一）人才流动机制 |
| （二）市场机制 |
| （三）中介服务机制 |
| （四）激励机制 |
| 四、搭建高校无形资产转化平台 |
| 五、本章小结 |
| 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 附件 |
（8）高校无形资产管理绩效评价研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.3.3 国内外研究现状综述 |
| 1.4 研究内容、方法及技术路线图 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 技术路线图 |
| 2 高校无形资产管理绩效评价的基本理论研究 |
| 2.1 高校无形资产概念 |
| 2.2 高校无形资产主要内容 |
| 2.3 高校无形资产的特点 |
| 2.4 高校无形资产管理绩效评价理论 |
| 2.5 管理绩效评价方法理论 |
| 3 高校无形资产管理绩效评价的现状分析 |
| 3.1 管理绩效评价的功能 |
| 3.2 高校无形资产管理绩效评价目标 |
| 3.3 存在的主要问题 |
| 4 高校无形资产管理绩效评价指标体系的构建 |
| 4.1 评价指标的特点 |
| 4.2 构建途径 |
| 4.2.1 构建原则 |
| 4.2.2 构建思路 |
| 4.2.3 目标分解 |
| 4.2.4 指标内涵分析 |
| 4.3 绩效评价方法 |
| 4.3.1 层次分析法 |
| 4.3.2 雷达分析法 |
| 5 实证分析 |
| 5.1 实证背景 |
| 5.2 数据采集与处理 |
| 5.3 评价结论 |
| 5.4 对策建议 |
| 5.4.1 重视无形资产管理 |
| 5.4.2 依据高校无形资产管理绩效评价改善管理工作 |
| 5.4.3 加强高校无形资产管理队伍建设 |
| 5.4.4 实行高校无形资产分类管理 |
| 5.4.5 完善高校无形资产转化规则 |
| 5.4.6 加快高校无形资产管理法制化建设 |
| 6 结论与展望 |
| 6.1 研究的主要结论 |
| 6.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 1 |
| 附录 2 |
| 附录 3 |
| 硕士研究生学习阶段主要科研成果 |
| 致谢 |
（9）基于校企合作办学的高校无形资产评估研究（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| Abstract |
| 第1章 导论 |
| 1.1 研究背景与研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究思路与研究方法 |
| 1.2.1 研究思路 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.3 创新与不足 |
| 1.3.1 创新之处 |
| 1.3.2 不足之处 |
| 第2章 文献综述 |
| 2.1 国外研究现状 |
| 2.1.1 无形资产内涵的研究 |
| 2.1.2 无形资产评估方法的研究 |
| 2.2 国内研究现状 |
| 2.2.1 无形资产内涵的研究 |
| 2.2.2 无形资产评估方法的研究 |
| 2.2.3 我国高校无形资产内容构成的研究 |
| 2.3 文献述评 |
| 第3章 高校无形资产价值的理论分析 |
| 3.1 高校无形资产的概念界定 |
| 3.1.1 无形资产的内涵与特征 |
| 3.1.2 高校无形资产的内涵与特征 |
| 3.1.3 高校无形资产与企业无形资产的联系与区别 |
| 3.2 高校无形资产的内容及价值创造机制 |
| 3.2.1 教学类无形资产及其价值创造机制 |
| 3.2.2 科研类无形资产及其价值创造机制 |
| 3.2.3 人力资源类无形资产及其价值创造机制 |
| 3.2.4 声誉类无形资产及其价值创造机制 |
| 3.3 本章小结 |
| 第4章 无形资产评估方法及评估方法选择的关键因素 |
| 4.1 无形资产评估方法 |
| 4.1.1 收益法 |
| 4.1.2 市场法 |
| 4.1.3 成本法 |
| 4.2 高校无形资产评估方法选择的关键因素分析 |
| 4.3 本章小结 |
| 第5章 校企合作办学背景下的高校无形资产评估方法 |
| 5.1 总体方案设计 |
| 5.1.1 评估目的 |
| 5.1.2 评估假设 |
| 5.1.3 总体原则 |
| 5.2 教学类无形资产评估方法——成本法 |
| 5.3 科研类无形资产评估方法——成本法 |
| 5.4 人力资源类无形资产评估方法——收益法 |
| 5.5 声誉类无形资产评估方法——收益法 |
| 5.6 评估案例分析 |
| 5.7 本章小结 |
| 第6章 研究结论与建议 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.1.1 高校无形资产的特征 |
| 6.1.2 高校无形资产评估评估方法选择的关键因素 |
| 6.1.3 高校无形资产评估适用方法 |
| 6.2 对策建议 |
| 6.2.1 提高对高校无形资产经济价值的重视程度 |
| 6.2.2 将高校无形资产纳入会计核算体系 |
| 6.2.3 健全高校无形资产评估机制及相应政策 |
| 6.2.4 高校无形资产评估应采取定量评估与定性评价相结合的方法 |
| 6.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 后记 |
（10）高校无形资产管理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| （一）问题提出 |
| 1.选题背景 |
| 2.研究意义 |
| （二）国内外研究综述 |
| 1.国内研究综述 |
| 2.国外研究综述 |
| （三）研究方法、论文结构与创新点 |
| 1.研究方法 |
| 2.论文结构 |
| 3.创新点 |
| 一、高校无形资产管理的理论问题 |
| （一）相关概念界定 |
| 1.无形资产的含义 |
| 2.高校无形资产的含义 |
| （二）高校无形资产的分类 |
| （三）高校无形资产的特征 |
| 1.创新性 |
| 2.可收益性 |
| 3.无形性 |
| 4.不确定性 |
| 5.独占性 |
| 二、高校无形资产管理的现状分析 |
| （一）高校无形资产管理的现状 |
| 1.高校无形资产管理的重视程度 |
| 2.高校无形资产管理的规范情况 |
| 3.高校无形资产管理的开发利用 |
| 4.高校无形资产管理的法律维护 |
| （二）高校无形资产管理中存在的问题 |
| 1.高校无形资产流失严重 |
| 2.高校无形资产评估相对落后 |
| （三）导致高校无形资产管理薄弱的成因分析 |
| 1.高校对无形资产的品牌保护意识不强 |
| 2.高校无形资产管理的法律保障欠缺 |
| 3.高校对无形资产管理缺少有效机制 |
| 三、国外高校无形资产管理的经验 |
| （一）国外高校无形资产管理的实践分析 |
| 1.哈佛大学无形资产管理 |
| 2.牛津大学无形资产管理 |
| 3.日本高校的无形资产管理 |
| （二）国外高校无形资产管理的启示 |
| 1.制定管理制度 |
| 2.明确归属产权 |
| 3.成立转让机构 |
| 4.更新前沿信息 |
| 四、优化高校无形资产管理的对策 |
| （一）增强高校无形资产管理意识，提高无形资产管理水平 |
| 1.提升保护意识，坚持依法规范管理 |
| 2.树立品牌意识，强化核心竞争优势 |
| （二）深度开发利用高校无形资产，充分发挥无形资产价值 |
| 1.重视组织规划，加强无形资产开发 |
| 2.做好科学评估，认清无形资产价值 |
| （三）落实管理职责，创新无形资产管理机制 |
| 1.加强基本建设，为无形资产管理提供保障 |
| 2.健全机制制度，促进高校无形资产管理规范化 |
| 3.落实管理责任，强化相关机构管理职能 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
四、关于高校无形资产管理的探讨（论文参考文献）
- [1]校企分离背景下S高校校办企业无形资产入股研究[D]. 邓筠. 湖南师范大学, 2020(04)
- [2]高校国有资产管理优化研究 ——以Z高校为例[D]. 荣静. 西北师范大学, 2020(12)
- [3]我国教育部直属高校事业资产管理绩效评价[D]. 陈舒. 华南理工大学, 2019(02)
- [4]高校国有资产管理研究 ——以H高校为例[D]. 邓莉玲. 南昌大学, 2019(02)
- [5]N大学无形资产管理问题研究[D]. 陈梓源. 江苏科技大学, 2018(03)
- [6]高校无形资产管理问题研究[A]. 陈梓源. Proceedings of 2018 7th ICEA International Conference on Information; Education and Social Sciences (ICEA-IESS 2018), 2018
- [7]高校无形资产转化研究[D]. 蒋丽霞. 华南理工大学, 2017(07)
- [8]高校无形资产管理绩效评价研究[D]. 于燕燕. 西安建筑科技大学, 2015(01)
- [9]基于校企合作办学的高校无形资产评估研究[D]. 王天培. 天津财经大学, 2015(07)
- [10]高校无形资产管理研究[D]. 金美秀. 中国石油大学(华东), 2014(07)