保山市第八中学
【摘要】高中英语短文改错文章虽短，但考查的范围较广，一直以来都是一个让考生感到棘手的题型。笔者就近三年高考英语课标全国卷中的短文改错的考点进行了分析，并给出了八点解题经验。
【关键词】短文改错 考点分析 解题经验
一 引言
高考短文改错是综合性考题，它既考查考生对语言的观察能力和评价能力，又考查考生在语篇中综合运用语言的能力。一般来说，短文改错内容比较简单，但设计的问题往往是考生在写作中经常出错的地方，因此解题难度大。下面是笔者对近三年高考英语课标全国卷中短文改错的分析。
二 2017-2015年高考英语课标全国卷短文改错考点分析
表（一）：2017-2015年短文改错命题规律
如表二所示：笔者对近三年高考短文改错有以下三点总结：
1、必考点是动词、代词、名词和冠词，其中动词错误最多；
2、常考点是介词、连词、形容词和副词；
3、新考点是数词。
三 短文改错解题经验总结
经验（一）：发现动词，要检查是否有时态、语态、语气和主谓不一致方面的错误
短文改错中时态的错误通常都很明显，但近三年增加了查找此类错误的难度，考查了部分原形和过去式只相差一个字母的动词，如：give和gave，因此掌握不规则动词表中原形与过去式只相差一个字母的动词对解决此类错误显得尤为重要。
动词的语态错误经常考查被动语态和主动语态的混用，重点考查be动词的增减。解题时要注意发现句中是否需要被动语态，还应细心观察过去分词形式是否拼写正确。
若发现句中有表示建议或命令的动词时，如suggest和 order等，解题时应注意还原从句中谓语动词的原形。此外，动名词做主语、there be句型结构及关系代词在从句中作主语方面的主谓不一致错误是常考点。
经验（二）：发现非谓语动词，要对比现在分词、过去分词和不定式的用法是否恰当
非谓语动词的考点设置一方面是现在分词和过去分词的混用，重在考查现在分词和过去分词作状语之间的区别以及形容词化的现在分词和过去分词的区别。另一方面是动词不定式对于小品词to的增减以及小品词to和介词to的混用。
经验（三）：发现代词，要检查是否有指代不一致方面的错误
代词的指代不一致的情况主要体现在行文逻辑上的错误，具体表现为性别指代不一致，单复数指代不一致和人物指代不一致。如文章中出现he和she指代同性别的人的错误；they和it 指代同一个可数名词的单数的错误；用指代人的关系代词who来指代原本为物的先行词。
经验（四）：发现名词，要检查是否有数、格和冠词方面的错误
名词数的错误主要考察名词的单复数错误，即可数名词和不可数名词的混用。解题时考生应谨记若考查可数名词，其前必须有a/an，或其后必须有-s/-es;若考查不可数名词，其前不能有a/an，其后也不能有-s/-es。而且，与名词相关的错误还考查冠词a和an的区别。考生应谨记在辅音发音前应使用a,而在元音发音前应使用an。此外，名词错误的考查有时也会涉及到名词所有格的考查。
经验（五）：发现形容词和副词，要检查形容词和副词是否混用以及原级、比较级、最高级是否正确
短文改错中经常会设置形容词和副词互改的错误，即考查形容词修饰名词和副词修饰动词和形容词的用法区别，如： a suddenly stop是副词修饰名词的错误；而terrible worried是形容词修饰形容词的错误。此外，形容词和副词的原级、比较级和最高级的混用也是考查的重点。
经验（六）：发现固定搭配，要检查是否有介词、冠词、副词方面的错误
短文改错中对于词的增减主要集中在介词、冠词和副词等虚词上。而英语中的一些固定搭配，如动词短语、介词短语或副词短语中，包含着大量的介词和冠词，因此短文改错中经常将介词和冠词的错误放在这样的固定搭配中进行考查，而2015年和2017年高考短文改错中甚至还考查了“so…that…”固定句式中副词的使用错误。
经验（七）：发现并列结构时，要检查并列成分是否一致
并列结构是高考短文改错的重要考点，主要涉及到动词与动词的并列，形容词与形容词的并列，分词之间的并列，不定式之间的并列，短语与短语的并列，时态并列，句式结构并列等，解题时应找准并列的对象，使并列成分前后保持一致。
经验（八）：发现主从复合句时，要检查是否有连词、引导词方面的错误
短文改错中若出现较长的主从复合句时，通常是考查连词或引导词方面的错误，主要表现为连词或引导词的错误，多余或缺失。经常会考查连词and和but的区别以及非限制性定语从句中关系代词which和that的区别等。
四 结语
高中英语短文改错题型虽小，但它的灵活性很大，涉及到的知识点较广，综合性很强，测试层次很多，因此考生在做题时应由易到难，紧抓常考点，掌握其原则及其解题方法，逐步提高短文改错的解题能力。
【参考文献】
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[2]杜文婷.Error Analysis in English Language Learning[J].外语教学研究,2009,(7):28-31.
[3]高成书.高中英语及物动词典型错误及其成因探究[J].基础教育外语教学研究,2014,(9):21-24.
论文作者:张迎燕
论文发表刊物:《成长读本》2018年7月总第32期
论文发表时间:2018/7/31
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