依托“红色微讲堂”以党建带团建，提升高校党团组织活力初探
沈阳工业大学机械工程学院 陈鹏飞 石卿志
摘 要： 高校党建和团建工作是学生思想政治教育工作的核心，党组织能够对团组织加以一定的引导和建设，以党组织坚强的凝聚力和战斗力，带动团组织的建设，增强共青团组织的生机和活力，同时也激发了党组织活力。各地高校积极探寻党建带团建工作结合点，取得一定成绩，但固有的一些工作方式已经不能满足高校党建带团建工作快速发展的现实需要。在新的时代背景下，加强高校党建带团建建设的研究显得非常迫切和具有现实指导意义。“红色微讲堂”从高校党团建设实际出发，通过朋辈学习分享交流的新颖形式实现党团共进，显著提升党团组织活力。
关键词： 高校党建带团建 组织活力 红色微讲堂
习近平总书记在全国组织工作会议上强调，加强党的基层组织建设，关键是从严抓好落实。要以提升组织力为重点，突出政治功能，健全基层组织，优化组织设置，理顺隶属关系，创新活动方式，扩大基层党的组织覆盖和工作覆盖。同时，为贯彻落实中央党的群团工作会议精神，按照《共青团中央改革方案》要求，辽宁省结合共青团实际，制定《辽宁省关于推行班级团支部与班委会一体化运行的实施方案》，方案中指出：以党建带团建，党组织要指导、支持团支部建设及相关工作。这为加强党团的基层组织建设指明了方向、提供了遵循。
综上所述，AIS患者血清CXCL12、IL-33水平均明显升高，且二者有密切的关联，监测CXCL12、IL-33水平可较好地评估患者的预后。
一、高校党建带团建目前状况
在当今的信息化社会，随着高校普遍扩招，大学教育由原来的精英教育逐渐成为大众教育，青年大学生的思想意识也与以往有了很大的不同，这使高校中党建带团建的发展遇到不少问题，对高校的思想政治工作提出不小的挑战。
1.高校团员学生的“归属感”减弱，集体意识淡薄。当前绝大多数高校还是以班级为学校内部最基层的团组织，每个班设有“团干部”，主要负责处理团内事务及组织日常团日活动的开展。但目前高校中95%的学生都是团员，高校学生已经渐渐淡忘自己“团员”的身份。“中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是党的助手和后备军。”作为在中学时代就加入共青团的学生，由于学业任务多压力大，没有过多的“仪式感”和“使命感”，体会不到加入中国共产主义青年团的责任和意义，缺乏对团员意识的强化，到了大学，学生对于“团日活动”漠不关心，很多活动只是走形式和过场，很多学生干部抱着完成任务的心态开班会、做记录，这就让团日活动变得枯燥乏味。同时，“95后”“00后”的学生集体荣誉观念淡漠甚至满不在乎，这样对热衷于组织活动的学生干部的积极性也是不小的打击，久而久之就会变得活动单一，共青团的概念离学生越来越远，团组织活力不足。
2.党组织对团组织的指导帮助力度不够。相当长的一段时期，部分基层党组织对党建带团建工作的指导一般只是停留在口头上不够重视，缺乏工作上的具体深入指导；有的高校平时忙于组织发展建设和学生党员的教育管理等事务性工作，不能及时帮助团组织解决工作的一些实际困难，这在客观上造成了党组织对党建带团建工作的指导性不够强化。
③网格化管理帮助建立和健全问题发现及时、协调有序、处置有力、监督有效、责任落实、服务到位的常态化的管理服务机制。网格化管理使得社会服务管理力量下沉、职责明确、资源整合、运转高效，实现社会服务“零距离”、党员管理“全覆盖”。
1.突出带思想建设，强化党组织对团组织的思想政治领导。党组织加强对团组织的思想领导，一是为团组织把握好政治方向，指导团组织做好思想政治建设，帮助广大团员青年坚定“永远跟党走”的理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观；二是党团组织共同利用思想教育阵地，联合开展系列教育活动；三是团组织要深入了解团员青年思想动态，及时向党组织汇报，为党组织做好青年学生思想政治工做出谋划策，形成良好的相互促进的联动机制。
二、党建带团建的探索
2.实现党建带班团建设工作与实践的有机结合，增强党支部与团支部、班委会协同效能，激发党、班、团组织活力。“红色微讲堂”一方面在班团中讲价值引导，讲形势政策，讲热点解读，使广大团员了解党的理论、方针、政策、路线等，学习党的优良品质，激发团员向党组织靠拢的热情。另一方面，“红色微讲堂”对团支部、班级工作进行指导，指导班级制度的建立、班会和主题团日的开展等，围绕班级建设目标，党支部与团支部、班委会相互协调配合、齐心协力，就能产生“1+1+1＞3”的协同效应。党支部与团支部、班委会相互作用、相互影响还能够激发各自潜在的能力，通过相互作用和相互激发，比、学、赶、帮、超，不断增强团队凝聚力和工作活力，使各自发挥最大作用，形成党建带团建促班建的良好势头，提升组织建设的整体效果。
三、“红色微讲堂”取得成效
通过“红色微讲堂”党建带团建提升当团组织活力的实践，使我们得到一些工作启示和思考。党建带团建其关键在“带”字，如何带？怎么带？解决的途径总结为“四突出”，即突出带思想建设、带组织建设、带作风建设、带队伍建设。
为弥补党建带团建的不足之处，笔者所在学院探索并实施“红色微讲堂”活动，学院精心遴选、充分发动优秀学生党员在指导老师的指导下精心备课走上讲台，利用他们同样来自学生“朋辈”，但政治觉悟较为高尚、理论功底相对扎实、各方面综合素质全面、在学生中威望高、号召力强等育人优势，以“党团互动、导人育己、共同进步”为目标，利用“红色微讲堂”在广大团员中讲价值引导，讲形势政策，讲热点解读。指导低年级开展班团的工作，创新主题团日内容和形式，不仅激发团组织活力，也使学生党员在团员中起到榜样示范作用。
这么多网友自发地用“生活摔”来取代“炫富摔”，或许只是一起事出偶然的网络现象案例。但从这个小小的视角折射出的，是我们的社会心态正在趋向更加健康、成熟，这个结论本身，与这些现象一样充满了正能量。
4.探索党支部、团支部、班委会协同效能，加强高校思想政治教育工作效果。党支部与团支部、班委会相互作用、相互影响，还能够激发各自潜在的能力，进一步增强班级建设的效果，促成班级建设目标的实现。党支部以党建促进班级建设，团支部、班委会在班级建设中作用发挥得好，受到上级的肯定、学生的认可，对党支部的工作起到正向激励作用，提升党支部的带动作用。对团支部、班委会而言也是一样，通过相互作用和相互激发，比、学、赶、帮、超，不断增强团队凝聚力和工作活力，使各自发挥最大作用，形成党建带团建促班建的良好势头，提升班级建设的整体效果。
3.创新党课、团课形式，彰显朋辈效果。党课、团课学习要不断创新，与时俱进，新形势下党课、团课要紧紧围绕理论基础，贴近广大学生群体实际。“红色微讲堂”打破了党课、团课单一的讲授方式，采取集中讲授、实践教育、网络学习的方式，拓展寝室教育阵地，在学生寝室成立党小组、团小组。党小组的学习目标主要是为了增强自身的能力和活力，团小组学习的主要目标是培养青年学生正确的价值观、科学的态度以及创新的精神。党团小组建立学习管理制度，成立学习工作管理小组，制定学习计划，监督各个党团组织的学习情况，保证在党建带团建过程中，党团组织能够真正把学习活动落到实处，提高自身的水平和素质，促进党建带团建工作发展。“红色微讲堂”以学生党员为主要力量，激发党员主体意识，学生党员通过潜心研究、集中备课、前期试讲、登台授课等形式，将党史党章学习和时事热点讨论活动落到实处，使社会主义核心价值观入耳、入脑、入心，利于党员、预备党员、入党积极分子将所学推广至其他同学。
3.“党建带团建”具体分工不明确。目前，高校党建带团建工作的具体内容和具体分工有待进一步明确。例如，共青团的思想建设、组织程序、机构设置等就没有明确规定哪些应该参照党的建设内容，哪些又应该应保留团组织的特色；对于党组织该怎样参与共青团的工作以及应给予团组织怎样的支持等，也没有明确化。
四、思考
1.扩大党团组织建设覆盖面。党支部相比数目众多的团员、班级团支部来说，建设覆盖面较小。开展“红色微党课”的主体是学生党员，相对扩大了党组织的队伍，一名或几名党员对接一个班级团支部，与党支部、辅导员老师联动以达到“突出重点、顾及一般”的效果，实现了普遍建设。在“红色微讲堂”活动初期就能够吸引广大团员学生主动走入讲堂，聆听党的光辉历程，循序渐进地学习党的先进理论，激发团员向党组织靠拢的热情。
4.“党建带团建”工作机制不完善。高校党建带团建需要有明确的实施机制。有的党组织和团组织工作者都强烈意识到党建带团建的重要意义，由于缺乏相应的工作机制而无从下手。部分高校党建工作对考核评价的认识不到位，考评方式较为单一，考评工作一定程度上流于形式；党员再教育活动也流于形式，缺乏必要的监督和考评机制，实效性不强。完善高校“带建”的工作机制是亟须解决的重点内容。在工作实践中，面临是否有党建带团建工作的例会制度，党组织是否定期听取团的工作汇报，是否发展入党积极分子时充分听取团的意见，是否指导和解决团的建设工作中出现问题等，沟通制度还不完善，在实际工作中彼此脱节，有较大的随意性、工作缺乏连续性和稳定性。
经过学习数学相关知识，掌握学习的技巧与思想，发挥出数学知识在学生品质、能力教育中的关键作用.新课标中提出了数学核心素养内容，其中包含：数学抽象、建模、运算以及逻辑推理、分析数据和直观想象.其关乎数学知识的思维方式、数学知识、数学技能的有机结合，具备可塑性、全面性、基础性、持久性、发展性的特性.数学核心素养，是学生学习数学相关知识内容之后产生的数学思维能力、科学精神、解题能力，这在学生未来的学习与生活中具有极为关键的作用.
2.突出带组织建设，巩固和健全团组织全面建设。团的基层组织是党的基层组织生力军，高校党组织要不断顺应高等教育体制改革和青年学生的新变化，与时俱进，积极探索团组织运行机制，鼓励支持团组织采取多种形式的团组织形式，实行党团组织进公寓、进社区、进社团等“三进”活动，建立广泛联系、贴近青年的团组织，不断拓展高校团工作的覆盖面，帮助团组织探索基层组织建设的新模式、新思路。
3.突出带作风建设，引导团员青年形成良好作风。党风、团风关系到党团组织在人心目中的形象。党组织要带头加强自身作风建设，以良好的作风带动团组织作风建设：一是党组织要指导团组织多渠道对团员青年进行正面教育和引导，帮助他们继承和发扬党的优良传统和作风，培养青年树立崇尚科学、勤奋学习、诚实守信、爱岗敬业、奉献社会的良好风尚，增强抵御各种歪风邪气的能力；二是要在广大学生党员、团员中建立和健全民主评议、创先争优制度，开展批评和自我批评，营造民主、平等、公平的良好风气；三是党组织要努力实现“党员平时能看出来，关键时刻能站出来”，为团员青年做出表率，用自己的言行为团员青年树立榜样。
高血压是比较多见的一种慢性疾病,以老年群体为主,合并多种疾病。高血压患者的心肾脑肝等器官均会受到损伤,引起各种脏器的衰竭。患者血流动力学出现变化,血循环受到阻力,左心室出现代偿性肥厚,引起心衰,危急患者的生命安全,需要尽早的采取治疗措施。冠脉造影、心脏彩超是对高血压左室肥厚伴左心衰竭进行诊断的方式,心电图对早期的症状难以检测,冠脉造影费用高,有放射性,所以心脏彩超是常用的诊断方式。
4.突出带队伍建设，增强团组织凝聚力和战斗力。一是党组织要把团的岗位作为培养锻炼党的后备干部的重要岗位，将思想素质高、德才兼备、群众基础好的优秀青年干部选拔到团的岗位上来；二是党组织要坚持好团组织“推优”工作，充分发挥团组织在加强入党积极分子队伍建设中的主渠道作用，党团组织共同努力，统一推优标准，规范推优程序，认真考察，严把质量关，使团员成为党组织发展党员的主要来源；三是建章立制，加大推优入党力度，完善入党申请人培养联系制度、定期组织学习制度、申请人定期汇报思想制度。主要在团的组织建设上得到开拓。
参考文献：
[1]张 健.新时期高校党建工作的困境分析及对策研究[J].佳木斯职业学院学报，2017
[2]夏 芸.高校党建带团建长效机制的探索[J].学园，2015
文章编号： ISSN2095-6711/Z01-2019-10-0121
标签：高校党建带团建论文; 组织活力论文; 红色微讲堂论文; 沈阳工业大学机械工程学院论文;