论动画片《小猪佩奇》中父母教养方式对学龄前儿童的影响
张 靳
（南京邮电大学 传媒与艺术学院，江苏 南京 210023）
【摘 要】 家庭教育，是儿童健康成长不可缺少的一种教育。因此，父母在教育儿童时，应使用正确合理的教养方式，以促进学龄前儿童的良好发展。本文将通过分析动画片《小猪佩奇》中父、母亲对两个孩子的教养方式，思考中西方父母在家庭教育中存在的差异，明确父、母亲双方在家庭教育中的重要地位，对其进行适当的引导和教育。
【关键词】 教养方式；学龄前儿童发展；《小猪佩奇》
根据北京市的一个调查报告①显示：有72.6%的北京人表示自己想要一个孩子。但是，当他们被问到最理想的子女数时，有58.6%的居民表示：最想要两个孩子，但是实际生育二孩的比率却很低，因为二胎的出生，会涉及经济、教育和医疗等各方面的现实问题。但是，随着“二胎政策”的放开，这种“操心”逐步上升为“教育焦虑”，尤其是父母要面临着：如何处理好两个孩子的教育问题，以及老大生活行为、性格特点以及兴趣爱好对二孩的影响。
一、“二胎”出生带来的变化
（一）家庭模式的改变
现在家庭改变了原有的“421 家庭模式”，一个家庭可以拥有两个孩子。整个家庭成员的分工和责任发生了变化，孩子由一个变成两个，家庭开支增加。父母的教育方式也随之发生改变，他们要同时考虑两个孩子的感受。同时，还需要面对不同性别的男孩和女孩，更要结合他们的自身特点，选择合适的教育方法。
2018年 中国盐业总公司完成公司制改制，由全民所有制企业改制为国有独资公司，正式更名为中国盐业集团有限公司。
奈斯的自我实现原则指出，生态系统的复杂性和共生能够增加生物多样性，而生物多样性又能够增加人类自我实现的潜能，[4]3保护野生动物从根本上讲是为了保护人类自身的健康生活和生存环境。
“二胎”的出生，虽然给家庭带来了更多的教育问题，但也促进了两个孩子的成长，使孩子的童年不再孤单。有了二胎的家庭，孩子们之间有了更多的交流，家庭成员之间也有了更多的互补，成员之间可以体会到更多、更丰富的情感。
首先，《小猪佩奇》切入点比较小，立足于一个家庭，是一个典型“二胎家庭”，完美契合了当下“全面二孩”政策。动画三观很正，构建的是一种温馨有爱的大家庭：一家四口，有宽厚的爸爸、温和的妈妈、活泼的姐姐佩奇和可爱的弟弟乔治。父母很恩爱，一家人生活得虽然平淡，但是和谐幸福。
1) 上海市改建道路大多涉及老路翻挖施工，而部分新建道路涉及建筑物破除等施工，建议在施工过程中对重点路段(特别是临近居民区的路段)采用静音切割工艺(见图1a))代替传统的镐头机破碎工艺。目前应用较多的是钻石金刚链锯切割工艺，该切割工具由液压泵、传动定位滑轮和带有金刚石锯齿的钢绳组合而成，液压电机通过传动滑轮带动钢线围绕被切割物体高速旋转进行切割，具有施工噪声低、振动小等优点。采用静音切割方式之后可大幅降低施工过程中的噪声影响，相比传统的搞头破碎工艺可降低噪声影响约20 dB(A)。
著名的教育学家陶行知认为：“爱是所有教育的灵魂所在”。父母应该学会用爱去关心孩子，用爱去影响孩子，用爱去体谅孩子。这也是《小猪佩奇》想要传达给读者的最重要感受：家庭的温暖，对学前儿童的成长来说意义重大。另外更关键的点在于：它是有一部没有暴力斗争的动画片。动画中不曾出现对着孩子大吼大叫，或是父母的责备、批评，而是通过代入感，让孩子自己认识到自己的处境和错误。对待他们，并没有采用对待成人的那种模式，而是用一颗充满童心的模式去对待。在成人世界里，既是为人父母，也是夫妻，他们之间相处没有一点相互苛责和嘲讽。
1840年鸦片战争爆发后，中国社会进入半殖民地半封建社会，清朝内部的各种矛盾激化，人民群众反清斗争以太平天国运动为开端席卷全国。同治元年(1862)发生了陕甘回民起事，处在清朝西北边疆的新疆各地也发生了反对清朝繁重赋役的农民起事。
（二）父母教育方式的改变
生活中，经常因为父母没有时间去照顾二孩，往往都是让老大带着老二，还会让两个孩子在一起看动画片，还会教导老二要多向老大学习。这样一来，就会出现很多教育方面的问题，尤其对学龄前的孩子影响更大。
如果两个孩子相差年龄不大，老大可以带着老二一起观看动画片，不会出现太大的问题。但是，如果两个孩子的年龄相差比较大，老大观看的一些动画片并不适合老二观看，看不懂动画片内容是其次。更重要的是，处于学龄期儿童，对人对事都没有经验，很容易模仿周围人或动画角色。动画片里面的一些暴力行为，或者是过于成熟的思想，会对老二的身心发展带来消极影响。
总之，传统舆论构建模式的式微为公共舆论向权威的反弹提供了机会结构加以利用，并在心理层面上定下了逆反的基调，传统媒介的市场化过程则进一步导致公共舆论的分裂，政府蹩脚的应对技巧则加速了公共舆论的集体不信任感。
佩奇一家的物质生活很简单，不奢侈浪费。这给我们传递了一个幸福的家庭观：简单有爱的生活带给孩子的童年快乐，远胜过富裕的物质条件，父母足够的关注和爱，已经可以满足孩子的需要。孩子们本该拥有一个纯洁、快乐的童年，不能过早地用成人社会的模式去约束孩子的童真世界。这些看似简单的动画内容，却需要父母拿出更多的时间和耐心与孩子分享交流，了解他们的需要，尊重孩子的个性发展，赋予孩子一个童真快乐的童年时光。
二、《小猪佩奇》中父母的教养方式
（一）温馨有爱的家庭环境
较之以往，家长由于工作繁忙，父母无法做到时刻照顾好孩子，很多情况下都会让爷爷奶奶帮忙照料孩子。爷爷奶奶和孩子不仅存在很大的年龄差，而且思想上和孩子也有着无法逾越的鸿沟。长此以往，就会把儿童宠溺成一个不适应社会的人。最常表现出的问题就是：进入幼儿园以后，儿童害怕和其他人相处，不懂得分享，个人占有欲太强等等一系列社会问题。
因此，父母对于老二的教育也不能放松，要像对待老大一样，细心观察他们的一举一动，了解他们的特性，针对孩子不同年龄段的认知特点，为老二选择适合观看的动画片，不能为了省事，完全照搬模式去教育老二。每个孩子都是不同的，都有自己的性格特点，要寻找适合他们年龄特点的动画片来观看，做到真正促进儿童身心健康发展。
但是二胎的出现，则在一定程度上缓解了这种状况。二胎让孩子学会分享，原来家里的老大慢慢开始接受二胎出现的事实，并且学习做好哥哥姐姐这样的角色，学着像大人一样去照顾他们，为他们着想。在做事情的过程中，不经意间也会给弟弟妹妹树立榜样形象。他们会带着弟弟或者妹妹一起玩耍和交流互动。有时候，发生争执吵闹是不可避免的。此时，父母的引导就显得至关重要。而老二在老大的带领下，从小就学会了如何与人相处，被人保护着，很有安全感。
在传统的观念中，很多家庭都认为教育孩子是母亲的主要责任，而父亲只是充当保证孩子成长物质条件这样的角色，比如衣食住行、学费、医疗等。这是一种误解，在教育孩子的过程中，父亲的作用不容忽视，尤其是当下“二胎”政策的颁布，家庭里的孩子教育问题更是所有家庭最关心的问题。动画《小猪佩奇》中，猪爸爸对两个孩子的教育从未缺席，并不是把所有的事情都扔给猪妈妈一个人处理。在动画片中，猪爸爸经常会陪着两个孩子一起进行室内外的活动，比如：溜冰、学自行车跳水等，唤起孩子的兴趣，引导孩子勇于提出问题。
（二）“猪爸爸”的教育方式
佩奇父母都是很可爱的动画形象，愿意花时间去陪自己的孩子。猪爸爸教育孩子的方式为我们树立了榜样形象。他在帮助儿子乔治寻找恐龙玩具的时候，事实上早就发现了，却没有说出来，而是引导佩奇自己去发现。当佩奇发现以后，猪爸爸则大方地称赞佩奇做得真棒。这个情节就告诉我们：父母在教育孩子的时候需要智慧，有时不要表现得比孩子聪明，而是通过自己的引导，帮助孩子去独立解决问题，然后给予他们那种胜利后的喜悦感，这样才能增强孩子的自信心，从而充分激发孩子的积极性。
此外，这部动画片受众面广，适合各个年龄层的人观看。整个动画场景描绘得特别真实，让人切身感受到家庭的温暖，特别让人羡慕。故事情节虽然看起来简单，但是取材于生活，源自生活，更扎根日常生活，表达出来的是一种真实情感。和国产动画中的打打杀杀相比，外国的这头小猪和孩子们的关系更近。从解决平常生活中的一件件小事情入手，一步步很自然地教会儿童如何与人交流、解决问题。他们的引导就是父母，父母不同的性格特点和处事方式，也会促进儿童不同性格特点的养成。
在《小猪佩奇》中我们看到：猪爸爸的动手能力很强，会经常进行实地操作，比如帮孩子们挂照片、修理电视、运动探险等活动，这些生活中琐碎的小事情很好的锻炼了孩子的动手实践能力，能够激发孩子勇于探索、大胆进行想象创造的能力。显然，在这方面，母亲相对比较薄弱，而父亲做起来更加得心应手。一个完整的家庭，少不了父亲的角色；一个优秀的孩子养成，更少不了父亲的培育。就像格尔迪所说：“父亲对孩子的培养有一种特别的力量”。男性粗犷的性格促使父亲形成了粗放型的教养方式，有利于培养坚毅、勇敢、果断的性格，而这种性格特点的养成，无论对男孩还是女孩来说，都足以受益终身。
（三）“猪妈妈”的教育方式
动画片中，佩奇妈妈的形象可以说是“所有妈妈中的典范”，她身上有很多地方值得现实生活中的妈妈学习。首先，在教育孩子的时候，她从来不生气，永远是和颜悦色。就算有时候会不高兴，那也只是一瞬间的功夫，大多数情况下都是从容淡定的姿态。但是这种温柔并不是放纵。佩奇喜欢在泥坑里蹦来蹦去，溅的一身泥，猪妈妈不会严厉指责她，而会说：“这只是些泥而已”。当佩奇不小心犯了错误，妈妈也是很平和地告诉她：“佩奇，你不应该这样做。”可能恰恰是因为这种“温柔的批评”反而更有力量。佩奇在猪妈妈的话语感染下，很快就认识到了自己的错误，主动认错，也很快就得到了猪妈妈的原谅。
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其次，猪妈妈教育孩子的时候，能坚持原则，比如：佩奇和弟弟乔治的作息时间很规律，一直都是晚上7点上床睡觉。但是规矩并不是一成不变的，猪妈妈很通情达理，偶尔也会许孩子们打破规则。动画中有这样一个片段：佩奇有一天晚上睡觉前想看星星，其实猪爷爷家里有天文望远镜，但是猪爸爸怕猪妈妈不同意，就拒绝了孩子们的要求。猪妈妈作为家里的“领导”，并没有不通人情，而是说了这样一句话“或许我们不该错过这样难得的机会”。
孩子童年最幸运的事情就是拥有一个情绪平稳的母亲。学龄前阶段是儿童情感发展的关键时期，母亲在这个时期起到了举足轻重的作用。母亲的性情平和温暖，经常和孩子进行交流互动，将会对孩子的身心发展起到积极的促进作用；相反，如果母亲性情暴躁冷淡，将会影响孩子的正常发展。
温暖平和型的母亲，正如动画片中佩奇的妈妈那样，在孩子面前表现出的多是积极的情感，她们教育孩子的方式更多是微笑、鼓舞和激励，孩子长时间受到母亲的耳濡目染，自然而然表现出一种乐观积极的人生态度。反之，冷漠浮躁型的母亲，常常给人一种压抑沉闷、患得患失的感觉，进而传递给孩子的也是低反应、低热情的信号，这将影响到孩子积极情感的发展，甚至会引起孩子抵触、反抗对立的情绪。
三、结语
父母既是孩子的启蒙老师，也是孩子的终身老师。孩子的语言学习、心理态度、行为习惯以及道德的养成，都与父母的教养方式息息相关。而且父母双方缺少哪一方都是不健全的，父母辅助动画片对孩子进行教育，为他们讲解动画中蕴含的生活常识和道理，这本身已经不再是一个简单的艺术教育，已经升华到了一个道德教育的层面上。因此，正确的父母教养方式有利于儿童的健康发展。家长在教育儿童时，要敏锐地察觉他们的感受和需要，根据他们的不同性格特点，慎用惩罚或控制的手段去教养孩子，多一些温柔的引导，以促进儿童社会行为的积极发展。
注释：
①据《北京社会心态分析报告（2016-2017）》调查显示.
参考文献：
[1]贾兴鹏，夏晓伦.完善二孩政策配套措施 全面鼓励生育[N].中国网，2017-03-06.
[2]王薇.仅一成北京居民生育二孩[N].北京青年报，2018-01-21.
中图分类号： J905
文献标志码： A
文章编号： 1007-0125(2019)20-0088-02
基金项目： 本文系 2018年江苏省研究生培养创新计划项目阶段性成果，项目编号：KYCX18_0932。
作者简介： 张 靳，江苏淮安人，南京邮电大学传媒与艺术学院硕士研究生，研究方向：信息艺术设计与教育。
标签：教养方式论文; 学龄前儿童发展论文; 《小猪佩奇》论文; 南京邮电大学传媒与艺术学院论文;