（山东省淄博市张店区城中小学）
摘要：在小学生的教学中，教师在对其进行美术指导中，要从学生的实际情况出发，让学生通过学习得到不断提升。在美术的学习中，学生可以提升自己的表达能力和理解能力，教师要结合学生的特点进行教学。学生在进行教学时，是具有特点的。教师在教学中要结合小学生的特点，孩子们都比较喜欢看一些图画多的书，教师要从这个特点出发，创新教学模式。
关键词：美术教学；绘本；学习兴趣
当前根据素质教育的目标，要让学生在美术学习中不仅仅学会基本的绘画能力，更重要的是要提升创新能力， 以面向全体学生为基础,积极挖掘灵活多样的教学方式, 使广大学生在美术活动中,激发他们在学习过程中的主动参与, 主动探究, 主动创造的激情,从而对学生的创新意识与创造能力的培养, 促进学生身心全面和谐的发展。
一、学生学习美术存在的问题
很多学生在学习中不懂得如何学习画画，简单地认为画画就是模仿，只要将一幅画模仿的好一些就算是成功。其实不然，教师在教学中，要让学生意识到到画画是一种创作，是要发挥自己的想象力的，不能单纯地只是模仿。如:教师在实际的美术教学过程中学生进行绘画, 一般都是让学生按照课本上的图画进行模仿， 这样极容易导致小学生失去兴趣, 枯燥、呆板的教学方式, 会造成学生误认为美术课就是单一的模仿“画画”, 并不需要进行思维的反思, 一方面扼杀了小学生的想象力, 另一方面还阻碍了学生创造力的发展。这样古板和陈旧的教学方式会限制学生， 学生由于反复枯燥的模仿, 会让学生失去兴趣, 因此会造成学生越来越不喜欢美术教学。
二、绘本激发学生绘画兴趣
优化课堂教学是当前的首要任务。临摹是教学的一种方式, 也是基础教学的一个重要组成部分, 但是我不主张学生百分百地临摹，那么在临摹教学中, 应该强调以学生个体为主, 充分发挥学生的个体思维特性。这样的方式, 让学生大胆尝试, 不但可以调动学生的各种感官, 也增加了课堂的活力和兴趣, 为进一步培养学生的想像力与学生的创造性的思维打下了基础。我会让学生阅读一些《丑小鸭》的童话故事，然后将其中自己喜欢的人物进行模仿，学生的模仿的时候，我会将小鸭子的一半露出来，剩下的一半让学生通过自己的模仿获得提升，我会把人物的一半让学生看见，剩下的另一半让学生自己去猜想，学生们在这其中还可以提升自己的想象力，我没想到学生画的都非常好，大家将小鸭子都画的很好，大家画出来各种各样的鸭子，大家加入了自己的理解和想象，创新了丑小鸭的形象。
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三、绘本是美术教学的补充
美术教学在于通过作品来表达学生的想法, 这是学生很难做到的一个方面。往往学生会用简单的作品表达很多我们看不出来的内容, 想象力和实际的绘画能力的距离限制了作品的可能性, 很多学生在平时上课时都不知道画什么，都无从下手，有了绘本正好可以发丰富学生的素材，让学生在阅读中积累更多的人物形象，教师要让学生意识到美术是一门非常重要的课程，因为我们的审美能力就需要美术来进行提升。在优美的图画中，我们可以尽情地发挥自己的想象力，将自己的想象和画笔进行结合，这是一种非常美妙的事情。小学阶段作为培养学生对美术产生兴趣, 增强创新能力的阶段,美术教师除了教会他们应有的基础知识外, 还需要教会他们自己学习的能力, 让他们融入大自然环境里面。教师尽量多带学生走进大自然中去, 让他们多亲近一下自然, 多与大自然交流的机会, 这样让他们有自主学习的机会, 培养他们自主学习的能力。生活中有很多值得我们去观察的东西，大家要有一双善于发现生活的眼睛。学生们要在生活中经常发现一些素材，有了丰富的素材，我们就可以创作出很多东西。
四、通过绘本内容评价学生表现
学生作为学习的主体, 教师的一举一动都会对学生的学习造成影响,教师应该保护好学生, 努力培养他们的学习兴趣, 学生们有了兴趣，才会更加喜欢美术。当前, 在美术教学过程中, 对学生的作业好坏评价依然是一个重要过程。教师在评价学生的美术作品时存在一些误区，只是看看学生的作品和标准的作品之间的差别，这是不对的，应该善于发现学生的创新点，因为不同的学生画出的东西是不一样的，如果只是单纯地进行评判， 导致更多的学生不敢进行画的创新。因此, 需要改变这种评价方式, 教师要发现学生画中的优点，鼓励学生大胆表现。勇于发现学生作品里面的“闪光点”, 并给予高度的表扬和肯定。要善于在生活中发现美术的影子，从而更好的培养学生的创新思想, 逐步培养其创新能力。学生在画画中获得人物，教师都要给予评价，要让学生在其中树立自信心。
结束语
小孩子们正是好奇心比较严重的阶段，教师要利用学生的特点，让学生通过阅读童话，掌握基本的绘画能力。童话故事中有丰富的人物形象，学生们在学习绘画的基础上还可以提升阅读能力和理解能力，这对于学生来说是非常重要的，教师要发挥好引导的功能。
参考文献
[1]柯晓丽.试析小学美术教学与学生动手能力的培养[J].速读（中旬）,2018,(9):203.
[2]钟燕雨.在小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略[J].考试周刊,2018,(69):180.
论文作者:王颖
论文发表刊物:《知识-力量》2019年4月上
论文发表时间:2019/1/25
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