甘肃省平凉市华亭一中 744100
一、案例背景
1.学生对家长会的态度。家长会是进行家校沟通的重要手段，不过对于召开家长会不同的学生可能有着截然不同的态度，对于学习成绩优秀的学生而言，家长会上教师们对他们的家长一般会赞许有加，家长会后他们的父母自然对孩子也和颜悦色，气氛一片和谐。而家长会对于绝大多数成绩一般的学生来说，可能就不那么轻松，那老师和家长在教室度过的两个小时对他们来说可能真的很难熬，对于这些孩子，家长会很可能会变成批评会，或者告状会，这种情况下，家长会后，家里的气氛也许就不那么和谐了。鉴于此，许多孩子对于家长会有抵触情绪，有极个别孩子会编造各种理由拒绝让家长参加家长会，更有甚者，有新闻报道有些孩子会租个“家长”冒名顶替参加家长会。
2.高一梦泽班发展现状。经过一学期多的努力，我们班的学习成绩名列前茅，特别是本学期的期中考试，我们取得了普通理科班第一的好成绩，对于这样一个来之不易的成绩，同学们都感到很高兴，但高兴之余又有些担忧，因为第二次月考结束后要召开家长会，虽然我们班整体成绩不错，但是班里总有成绩靠后或者学习退步的同学，家长会对他们而言也许是个不小的难关。另外，从家长的组成上来看，我们班学生家在农村的比较多，许多孩子家长在外打工，家长与孩子交流沟通较少，孩子和家长之间的代沟明显。
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针对以上情况，为了打消孩子们的顾虑，同时为了让家长会变成一次能够真正实现交流沟通的聚会，我决定让班上的孩子们来组织召开这次家长会。于是在安排家长会时，我说：“咱班这次成绩很好，我们每个同学都要享受到优秀成绩带来的福利，这次我们的福利就是，家长会怎么开，我要给家长讲什么，你们说了算。”这样，一次别开生面的家长会就开始筹备了。
二、过程描述
1.筹备阶段。这次家长会真的是完全学生说了算。在家长会前一周，我们采用写周记的方式向同学们征集意见，让同学们对家长会的流程提出建议，让同学们拟定家长会上班主任的讲话主题。同学们都非常积极，比如有的同学提出，家长会学校层面的奖励太少，而且给人留不下深刻的印象，建议我们在班级继续召开班级颁奖大会，奖励的面广一些，让优秀的学生家长也参与。还有些孩子建议，在家长会上，应该让学生发言，把学生的心里话给家长讲一讲，好让家长理解学生。同学们的建议很多，在综合学生们的意见后，班委会最终确定了家长会的流程。
2.家长会流程记录。
主持人：朱世英
（1）颁奖环节。我们确定30名同学和家长接受表彰，表彰侧重进步比较快的学生，颁奖时，家长和学生一起上台领奖并合影。
（2）学生代表发言。我们安排薛晶晶、朱海艳两位同学进行了发言，两位同学些提前写了稿子，发言稿的内容非常切合实际，家长们都听的非常认真。
（3）家长代表发言。我们安排贠婧娟、冯翯两位同学的家长发言，两位家长明显没有重视这件事，都是随便说了两句，不过，在最后班主任发言时，我把孩子的优秀表现和家长的不重视进行了对比，对两位家长进行了善意的批评。
（4）班主任发言。根据班委会的安排，我从班级情况介绍、如何有效的与孩子进行沟通、家长在家庭教育中应该扮演的角色等三个方面与家长进行了交流，按照班委会的安排，我没有批评任何一个学生，但表扬了许多没有领奖但表现优秀的同学。最后，我建议家长会后，让家长带孩子在外面吃顿好的，顺便带孩子在城里逛逛，给孩子买件衣服。
（5）自由交流环节。在这个环节，根据家长的要求，有些家长和我进行了个别沟通，我对家长提出的问题进行针对性回答，但我依然遵守约定，没有向家长“打小报告”。
三、创新点
这次家长会最大的创新点是学生的自主参与，全程参与。整个家长会从筹备到实施都是学生起主要作用，班主任的工作只是其中一个环节。从家长会召开的过程看，颁奖环节和学生发言环节是亮点，学生颁奖环节组织井然有序，全班掌声不断。学生发言环节，家长认真倾听，许多孩子们平时想说但不敢说，或不好意思说的话借此机会向家长们进行了倾诉，真正地实现了沟通的效果。
四、效果与反思
尽管这次家长会我的工作量小了不少，但这次家长会是我工作以来开的最成功的一次家长会。首先，学生没有了心理上的抵触情绪，全班仅有一位同学的家长因为在北京打工没有来，其他同学的家长都按时参加了我们的家长会。其次，我们取得了良好的效果，在家长会上，我们对全班大部分学生进行了奖励，我们实现了家长、学生、老师之间的有效沟通，我们还对家长进行了家庭教育的相关培训，最重要的是，我们团结了班上一切可以团结的力量，调动了学生学习的积极性，家长会后同学们普遍心情愉悦，学习劲头十足，所以本次家长会可以说成果丰硕。
这次家长会结束后，我想了很多，我觉得之所以这次家长会能取得成功，其实是因为我们在不知不觉中实践学校所提倡的“自主管理”和“成功教育”的教育理念，家长会怎么开同学们说了算，同学自己组织，这难道不是自主管理吗？同学们成绩好，我们就让同学们自己做主，让更多孩子和家长走上领奖台，用成功激励成功，这难道不是成功教育吗？自主管理，成功教育，是我校近年来大力推行的两个教育理念，既然认定了，我们就不折腾，不动摇，坚定不移的走下去，教育是一个充满微创新的过程，在我们的工作过程中，只要坚持每天做一点，有时改一点，我们的工作就会不断进步。
论文作者:田丰
论文发表刊物:《素质教育》2016年7月总第212期
论文发表时间:2016/9/14
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