摘 要：叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”行为习惯伴随着人的一生，影响着人的生活方式和个人成长的道路。行为习惯对人们尤为重要，从某种意义上说，行为习惯决定着人生走向。因此，我们应该从小开始培养幼儿良好的行为习惯。
关键词：行为习惯 培养 幼儿教育
习惯是在一定时间内逐渐养成的行为方式，它不仅仅是自动化了的动作或行为，也可以包括思维的、情感的内容，它与人后天条件反射系统的建立有密切关系，由此习惯起到了积极和消极的双重作用。约·凯恩斯曾说：“思想引导行为，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。”幼儿行为习惯的培养与幼儿教育是紧密联系、密不可分的。现就如何培养幼儿良好的行为习惯简单谈一下自己的观点：
一、幼儿不良行为习惯现状
目前，在大多数幼儿身上存在许多不良的行为习惯：有些幼儿只爱吃零食，不想吃饭；有些幼儿挑食，偏食、遇到自己喜欢吃的饭菜就吃很多，自己不喜欢的只吃几口；有些幼儿边吃边玩，将吃饭时间拉得很长，最后吃的都是冷饭冷菜……这些不良的进食习惯长此以往，会导致幼儿的体质越来越差。有些幼儿不注重卫生习惯，到处乱扔垃圾，饭前不洗手，对于自己喜爱的玩具都不会清洁，这样容易感染细菌，对幼儿的身体健康有一定的影响。有些幼儿依赖性强，生活自理能力差，到中班了每天睡觉起来衣服都不会穿，裤子、鞋子穿反，以至于不能很好地适应新的环境。有些幼儿上课的时候心不在焉、东张西望、叫喊讲话不能安静听课，有些幼儿甚至非但自己不认真听课还要影响其他的学生，扰乱课堂秩序，一下课便跑出教室，想干什么就干什么，甚至惹事生非，难以安静。这些幼儿从小养成的不良行为习惯，如不加以改正，会对幼儿将来的学习工作、身心健康及综合素质有很大影响。
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二、幼儿形成不良行为习惯的原因
习惯源自模仿，一般幼儿容易出现的不良行为习惯，绝大部分是受到父母和家人的影响。如大人对幼儿的哄骗、没完没了地玩手机、晚上熬夜睡得很晚、边吃饭边看电视、在公共汽车上与老弱病残抢位子、无视“禁止入内”“禁止吸烟”的警示牌等等。幼儿的模仿力极强，会模仿家长的一言一行，进而造成一些不良习惯的养成。现在大部分幼儿都来自独生子女的家庭，所以很多幼儿的不良行为习惯都是在家庭的宠爱和纵容下形成的。当幼儿犯错时，父母一再包容忍让，并未坚决制止，助长了幼儿恶习的形成；而一旦形成恶习，就很难改正，可谓“江山易改，本性难移”。行为习惯是不断重复一个动作养成的，有的父母和老师不关注幼儿的言行举动，没有抓好“第一次”，一次没有人阻止，他就会不在意，便有了第二次、第三次、第四次……等到不良行为养成了，想改时相当困难。
三、如何培养幼儿良好的行为习惯
1.以身作则，言传身教。幼儿思想单纯，行为简单，虽然对世界的认识很少，但具有很强的学习模仿能力。所以我们幼教的言行举止尤为重要，我们首先要严格要求自己，做幼儿的表率，用自己行为来影响幼儿、教育幼儿。
2.紧抓生活，巧用外物。行为习惯都是在日常生活活动中养成的，因此留意生活中的细节很有必要。要从小培养幼儿待人接物讲文明、有礼貌；讲卫生，饭前便后要洗手，保持教室干净；讲节俭，不浪费，饭菜不掉满桌；讲秩序，不争抢玩具，遵守游戏规则等。可将讲故事、唱儿歌等通俗易懂的方式应用于幼儿行为习惯的培养。例如《我是一个大苹果》，通过儿歌教育幼儿吃东西前要洗手，这样更有趣，幼儿也容易接受。还可以制作图片，如在厕所张贴洗手的过程图片，供幼儿模仿、练习，激发洗手的兴趣，学习正确的洗手方法，不知不觉中就会形成良好的行为习惯。
3.因人而异，因材施教。对于不同的幼儿要有不同的教育方式。比如有的幼儿“喜模仿”“爱表扬”，我们就利用集体氛围的渲染，用情绪感染他们，为他们树立榜样。告诉他们老师最爱帮助别人了，告诉幼儿在帮助别人的同时自己也会感到快乐，并对助人为乐的幼儿及时表杨，为他们树立榜样，调动幼儿的情绪，让幼儿互相帮助、相互协作。
4.家园合作，共同培养。人们常说：父母是孩子的第一位老师，父母的言行潜移默化地影响着孩子。随着幼儿的成长，这种影响会逐渐发展成一种人生方式。幼儿喜欢模仿，家长良好的行为习惯是幼儿学习的直接范例，家长的行为无时无刻不在影响着孩子。
因此，我们可利用家长会、亲子活动等与家长多沟通，科学合理地与家长共同帮助幼儿健康成长。
综上所述，幼儿行为习惯的培养，在幼儿教育中尤为重要。因此，我们幼教要注重幼儿行为习惯的培养，改正幼儿的不良行为，使幼儿养成良好的行为习惯，从而提升幼儿的综合素质，达到教学目的。
参考文献
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[4]倪舒颖 论培养幼儿良好行为习惯的重要性[J].成才之路，2018，（21）：19。
论文作者:张振娟
论文发表刊物:《教育学》2019年5月总第177期
论文发表时间:2019/6/21
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