大学生“失语”现象与当代“大学语文”教学改革路径探索
魏文亭 山东省滨州学院
摘要： 现在的发展总是伴随着文明和精神文明的变革，而在当今社会，各种文化充斥交流在一起，并且依托于现代化信息技术强大的沟通共享功能，被迅速的传播，在这些综合因素的作用之下，对我国的受教育人群也产生了重大的影响。本文所探讨的主要内容就是当代大学生所出现的失语现象和目前的教育内容是否有联系？以及当代大学语文应该如何进行教学改革，借此来提高我国大学语文的教育质量。
关键词： 大学生失语；大学语文教学改革；相关措施
语文是我国国民教育当中最重要的内容，他对于我国文化的传承有着重要的作用，因此，无论是在哪一等级的教育当中都会涉及到语文方面的教学，而在大学语文教育活动当中教师所传授的内容，不仅仅在是书本上的知识性内容，更多的是培养学生在语言文字方面的运用能力，让学生掌握一定的说话艺术，从而培养他们的情商，让他们养成独立思考的习惯，激发他们的创新精神，让当代大学生认识的中国传统文化的魅力，将某些大学生从崇洋媚外的路上拉回正轨。可以说大学语文的开设是每一个学校建校之初都会设立的一个学习内容，但是随着时代的发展，大学语文在高等教育当中受欢迎的程度越来越低，相关高校对其的重视力度也相对减少，而这些都对大学生“失语”有着或多或少的影响。
一、大学生的失语现象和大学语文课之间的一个联系
(一)从大学生失语现象的表现出发
任何知识都是从实践当中产生出来的，语文也是一样，语文来源于生活贴近生活，但同时也是高于生活的，因此当代大学生存在失语的情况也是无可厚非的。目前大学生的失语现象主要体现在三大方面，分别是语言文字理解不到位，甚至不理解；不善于用语言来表达自己的看法；在思想上缺乏独立自主的意识。第一，大学语文所学的内容是比较枯燥且高深的，所以在理解过程当中，通常会存在很多的问题，尤其是文言文，古诗方面，一方面需要有较强的语感，而另一方面则要求学生要有很强的理解能力，语文运用能力。第二，大学当中大学语文课本当中所选取的内容通常都是比较枯燥且高深的，所以很多学生在理解过程当中所理解的都比较肤浅，并没有涉及到文章所要表达的真正内涵。而仅仅只了解某个故事所发生的一个大概是不够的，并不会对人在性格和精神上进行塑造，也无法传递出任何有用的人生价值观。而阅读工作的不到位也会影响到学生的写作能力，阅读的内容少了，所积累的素材数量也比较少，文化修养也不高，所以在写作当中是比较空洞的，不具备个性。第三，在传统的大学语文教学活动这下，学生的思维能力被严重的压制，因此很多学生在独立思考方面存在很多的问题，对于某件事或某篇文章都无法形成自己的观点，然后就会照搬百度知道，或者是其他浏览器上面的答案来进行转换[1]。
建筑工程方案设计指导整个建筑工程的施工建设，严重影响建筑工程的施工质量，需从建筑工程的用途、功能与施工实际等方面进行充分考虑，并与建筑工程的可行性、安全性与合理性有机结合。设计人员需深入施工现场进行勘察，以掌握准确的数据资料与参数，在此基础上，与我国建筑发展方向相结合，以实现我国建筑工程结构设计的最优化。
(二)当代大学语文课堂教育质量下降是造成学生失语的另一重要原因
学生的一个学习情况和教师的教育是分不开的，在当代大学语文教育活动当中存在很多的问题，从而导致教学质量非常低，尤其是在课堂教育当中过分的注重理论知识的传授，而忽略了对学生的人文教育，忽略了对学生精神方面的教育。甚至有些教师还会传递出一些错误的人生观世界观以及价值观，不具备正确的社会取向，而这些也是影响学生的重要因素。另外就是，很多高校将英语学习和汉语学习摆在一个同等重要的地位上，甚至有的时候英语学习远远超过了汉语学习的重视力度。很多高校的大学语文一周只有一节课，而且学生一般上到大二就没有语文课了，但是在公共英语教学活动当中课时却比语文多了整整一倍。并且学生还会被要求考英语四级或者是六级，而这也是检验一个大学生，是否优秀的一个重要手段，是很多大学生敲开求职大门的一个敲门砖。从这些方面就可以看出中文在我国高等教育当中，其实并不是很受重视。说课程设置的不合理以外，还体现在教学目标的定位上。很多教师对于大学教育的教学目标并没有明确的认识，部分教师认为大学语文教育仅仅是为了完成学校的任务而已，但是大学语文教育的最终目标是提高当代大学生的家国意识，提高大学生的思想道德水平，让当代大学生可以发扬我国优秀的传统文化，从而提高当代大学生的综合素质。但是在实际操作当中，很多教师却并没有做到这一点，人家是按照传统的教学方式进行生物课，照本宣科的教学手段严重策伤了学生的学习积极性。最后从课堂规模和教学方式的角度来看，传统的语文教育理念是更深蒂固的，在短时间内是很难被拔起来的，素质教育理念虽然已经走进过大高校当中，但是传统的应试教育活动仍然存在。在大学语文是一项公共选修课，因此，每一节课都会有大量的学生拥坐在教室内，在这种情况下，教师很少向学生进行提问，大部分都是教师在台上讲学生在下面各玩各的，而这样大学语文教育是并没有任何意义的[2]。
二、大学语文教学改革的内容
(一)丰富我国优秀传统文化的教育
随着我国与国际社会的交流越来越频繁，国外各种思想也开始冲击着我国年轻人，而在此时就必须要加强年轻人的思想防线，提高他们的家国意识，避免当代青年出现历史虚无主义，民族虚无主义。所以大学语文教育活动当中应该引进相关的传统文化教育，以阅读朗诵的形式来展开，并且在辅以相关的视频等，来提高学生的学习兴趣和积极性。另外在课堂上要让学生多说，一般情况下大学生都是来自于五湖四海的，可以让他们互相说出自己所在地方的方言，感受不同语言的语调以及表达方式，借此来引进我国民族融合的历程，让学生感受到中华民族的伟大，感受到中国历史文化的浩瀚，但受到中国语言的博大精深[3]。
(二)加强大学语文和其他学科之间的联系
语文并不是一个单打独斗的存在，所以在其发展过程当中，还要加强与其他学科之间的一个联系，因为在大学当中学生所学习的课程大致被划分为两类，一类是专业课程，而一类则是非专业的公共课程，而对于公共课程大多数学生都是词语敷衍的态度，而在这种情况之下，教师就应该将语文教学和专业教学联系在一起。将学生所学专业当中所涉及到的专业知识和一些语文知识联系在一起，从而引导学生在课堂上多发言，多讨论，改变教师单项输出的状态，建立洗良好的课堂氛围。
(三)大学语文教学也要立足于实践，引导学生关注时事政治
语文教育要想保持活力就必须要和时代的发展保持密切的联系，因此在日常的教育活动当中，除了课本上的内容以外，教师也可以结合相关的实证要点，并且分组让学生进行讨论，讨论对这件事情的看法。从而培养学生独立思考的能力，让他们主动的去关注国家大事，让他们敢于说出自己内心最真实的想法，敢于突破自我，从最根本的方面来克服“失语”问题[4]。
自2011年以来，上海市重点以脑卒中为切入口，着力体系整合、流程再造和模式完善，结合上海市政府公共卫生三年行动计划和医改等工作，由华山医院牵头组织“上海市脑卒中预防与救治服务体系”建设。
三、结束语
综上所述，大学生是我国社会主义事业建设的新兴力量，因此必须要加强对他们各方面的培养，提高他们的综合素质和专业素质，提高他们的科学文化，修养和思想道德修养，缓解大学生“失语”现象，而这些都要牢牢抓住大学语文教育，不断提高大学语文教育的质量，促进大学语文教学在各个方面的改革，强化中国传统文化的引入，同时还要为学生营造一个良好的学习氛围。
参考文献：
[1]浦娟.大学语文教学设计特点及实施路径探究[J].曲靖师范学院学报，2019，38(02)：115-117.
[2]周昂.大学语文课程教学改革的创新与探索[J].普洱学院学报，2017(4).
[3]冀志强.大学语文课程的范式改革路径探索[J].宁波教育学院学报，2017(5).
[4]高慧.大学语文教学改革的实践探索[J].兰州教育学院学报，2016，32(6)：96-98.
标签：大学生失语论文; 大学语文教学改革论文; 相关措施论文; 山东省滨州学院论文;