云南省昭通市巧家县新华小学 654600
摘 要：随着新课改的实施，对小学语文教学逐渐有了更高的要求，传统的教学方法已经不能适应现在的发展要求，因此，教师需要根据新课改的要求创新小学语文教学方法，使用微课教学方法，从而避免传统小学语文教学中的缺点，提高小学生语文学习兴趣，实现小学语文教学目标。
关键词：微课 小学语文 教学策略
微课是指现代信息技术和课程教学内容相结合的一种新型教学方法，此种授课方法可以将小学语文内容以视频、图片等多种形式向小学生展现出来，从而吸引小学生语文学习兴趣，提高小学生对语文知识的理解。基于此，本文就对小学语文教学中使用微课教学进行探究。
一、小学语文教学中使用微课教学的优势分析
1.充分展现出多媒体教学的优势。微课是指现代信息技术和课程教学内容相结合的一种新型教学方法，教师在使用微课授课过程中经常会使用多媒体设备将小学语文学习内容通过短视频、图片等形式展现在小学生面前，让小学生可以更加直观地了解语文知识，从而提高小学生语文知识学习兴趣，保证语文知识可以完整地传输到小学生脑海中，进一步提高小学语文授课质量。因此，在小学语文教学中使用微课教学方法可以充分展现出多媒体教学的优势，快速提升小学语文教学质量。
2.对小学语文教学内容进行优化。教师在进行微课授课过程中，可以根据小学生观看微视频的课堂反应对语文教学内容进行完善，然后在进行自我评价，找出自身授课过程中存在的不足之处，然后加以改正。同时教师还需要根据小学生的兴趣特点、学习情况等方面内容对语文微视频进行创新，从而提高小学生语文学习兴趣，提高小学语文授课质量。
二、微课在小学语文教学中的实践分析
1.利用微课进行小学语文课程导入。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小学语文是小学课程中的基础学科，对小学生的综合发展具有重要意义，所以教师在进行小学语文微课教学过程中需要将课程进行导入，让小学生在学习前可以对语文文章有一个充分的了解，具体可以从以下几个方面进行：首先，语文教师需要提前备课，并将语文内容进行微视频制作，从而为微课的教学奠定坚实基础。其次，教师在语文课堂需要使用多媒体设备将微视频进行播放，让小学生进行观看，观看后再让小学生针对观看情况进行心得记录，提高小学生学习效率。最后，随着我国社会经济的快速发展，信息技术发展迅猛，语文教师需要在学校内建立语文课程自学平台，可以通过微信、QQ、微博建立小学生群，让小学生在学习群内可以将所学知识进行集体讨论，从而对语文问题进行解决。
2.利用微课丰富课堂教学内容。小学语文教学中的核心就是课堂教学，因此教师在使用微课教学过程中需要将小学语文课堂教学内容制作成微视频，然后让小学生进行观看，在观看微视频后再让小学生在课堂上展开合作学习，教师在课堂上为小学生提出问题，让小学生对问题进行解答，从而为小学生营造一个愉快的学习氛围，实现小学语文的教学目标。例如，教师在讲解小学语文《孔子拜师》这篇文章时，课文主要讲解的是孔子离开家乡去洛阳拜师的故事，揭示孔子学无止境、上进的心理。教师可以根据此篇文章制作一个孔子拜师的学习场景，让小学生们进行观看，在观看过程中激发小学生们的学习兴趣，等到视频观看结束后，教师再根据学习情况为小学生们提出“孔老先生是如何拜师？孔老先生拜师可以体现出一种怎样的学习精神？”等问题，然后让小学生在课堂上进行小组讨论，进行问题解答，提高小学生文章理解程度，实现小学语文教学目标。
3.利用微课巩固小学生的课外知识学习。现阶段，受到应试教育的影响，教师在教学过程中只重视考试内容教学，忽视小学生语文课外知识拓展，造成小学生语文知识掌握内容。而微课教学不仅包含课内知识，还包含课外知识，教师在教学过程中不断对小学语文学习内容进行丰富，满足小学生的求知欲望。例如，教师在讲解小学语文《颐和园》这篇文章时，教师在课内的基础上让小学生对课外有关中华民族历史古迹的信息进行收集，并在中华民族历史古迹的信息收集过程中进行信息整理，制作成语文PPT的形式，让小学生在语文课堂上进行PPT播放和中华民族历史古迹的讲解，在讲解过程中让小学生们可以加深对中华民族历史古迹的理解程度，激发小学生的爱国心理，从而实现《颐和园》这篇文章的教学目标。
总结语：总而言之，微课是一种新型的小学语文授课方法，此种方法可以激发小学生语文学习兴趣，帮助教师快速实现语文课程教学目标。因此，教师在进行小学语文授课过程中需要严格坚持以小学生为主体，并根据小学语文授课内容进行微课设计，从而提高小学生语文学习能力，实现小学语文教学目标。
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论文作者:况振浪
论文发表刊物:《素质教育》2018年6月总第274期
论文发表时间:2018/6/13
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