覃彩令 蒙语华 何永后 贵州省黔南布依族苗族自治州荔波县永康小学 558400 贵州省黔南布依族苗族自治州荔波县茂兰小学 贵州 荔波 558400 贵州省黔南布依族苗族自治州荔波县第一小学 558400
【摘要】在我国的少数民族地区的小学校园中，因为其设备落后、师资力量不足等，严重影响学生的学习。而少数民族地区教师在教学的过程中，很难找到最佳的方式吸引学生注意力，因此小学课堂上很容易出现两极分化的学习情况，这一点对于学生未来的发展也会产生比较严重的影响，因此本文针对少数民族地区小学生成绩两极分化的主要成因进行分析，并且找到解决这一情况的对策，以此更好的带动少数民族地区小学生全面进步。
【关键词】少数民族地区；小学生；成绩；两极分化；对策
中图分类号：G635.6文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2018）10-087-01
前言：随着最新课程改革的不断推进和深入，小学课堂在教学工作上已经呈现出最新的发展趋势，课堂变得活跃，学生也变的积极，这样的学习情况为学生自主学习提供了非常大的空间，所以学生的个性也得以彰显。但是在少数民族地区小学校园中，这样的学习模式，依然存在着一定的问题，主要就是随着小学生年级的升高，地区和民族差异造成校园教育工作落后，因此学生两极分化现象逐渐变得严重，这也导致很多学生和教师都感到比较困惑，而想要解决这一问题还需要找到造成学生两极分化情况的成因，以此提出最佳的解决对策，帮助小学生快速发展和进步。
一、少数民族地区小学生学习两极分化的成因
（一）教学方式转变
现阶段，在最新课程改革实施之后，少数民族地区小学校园中课堂上逐渐开始强调变革学习方式，小学生也随着教师的引导开始进行小组合作学习，自主探索学习，课堂上逐渐改变了传统的满堂灌教学方式，学生对于知识的学习也变得越来越活跃，学习效果不断改善。课堂中教师所讲解内容变少，学生自主探索和交流的机会在不断增加，这也给学生发散思维的养成创造了最佳的空间。在这样的情况下优等生的学习效率比较好，变得更加优秀，而在优等生不断进步的时候，很多学习比较困难的学生却成为课堂的旁听生，造成成绩越来越差的现象，严重影响了学生的进步，造成了两极分化现象。
（二）家庭教育缺失
现阶段，很多少数民族地区家庭中家长对于孩子的教育存在着严重的缺失，主要就是由于很多少数民族地区家庭中家长没有自身的责任感，并不能够明确自身对于孩子所造成的影响，在加上自己民族的传统风俗影响，所以很多家长在家庭教育过程中都完全忽视了为孩子营造一个良好的学习氛围，甚至对于孩子的学习成绩不管不顾，这也严重制约了孩子的进步。家庭教育中存在的缺失，给孩子身心发展造成不好的影响，这样学习困难的学生就会丧失学习兴趣，导致很多学生在小学阶段已经成为学习的困难生，也制约了其后期的发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆再加上现阶段我国的少数民族地区大多数家长都外出务工，因此留守儿童非常常见，这些学生一般都是被寄养在亲戚家中，或者是隔辈抚养，长辈的宠爱和其他亲戚的忽视都很容影响孩子的学习状况。而当然在这其中也存在着一部分学生因为父母不在身边，所以发愤图强努力学习的情况，这也是造成少数民族小学生成绩两极分化的一个主要原因。
二、少数民族地区小学生成绩两极分化的解决对策
（一）尊重认知差异，实施分层次教学
对于学生的教育工作不管在什么时候，什么样的校园中，都需要明确学生与学生之间一定是存在差异的，所以少数民族地区教师还需要在教学过程中重视差异，把这种差异当成是教学的资源，并且利用学生的个体性差异，实现多样化的教学，让学生能够清楚的意识到自己的位置，愿意跟随教师不断的发展和进步。所以在这样的情况下，少数民族地区小学课堂中，分层教学则显得非常重要。教师首先需要对学生进行分层，了解学生课程学习情况，按照情况把所有学生划分成小组，在后期的作业布置和课堂要求上，给予不同小组学生不同的任务，这样学生能够在自己的基础上了解到不同的知识内容。
例如：在学习数学知识《分数乘法》的时候，对于能力比较强的学生就可以让其在分数的乘法学习过程中，自己分析除法，而对于中等的学生就需要让其掌握基础知识之后，对其进行深入的教学，使其能够在原有知识上不断深入到自己所能够接受的程度。对于成绩比较差的学生，则是需要让其能够了解课堂知识点，把所学习的知识进行全面掌握，这样长久以后学生局就会得到不同程度的进步，两极分化问题也能够合理解决。
（二）加强与家长的沟通，提升少数民族地区家长素质
为了能够让家长参与到小学生的学习过程中，少数民族地区小学教师还需要尽可能多的和家长进行沟通，让家长了解到学生在校园中的情况，并且把学生的学习状况向家长汇报，这样家长能够在家中对学生进行教育，并且掌握学生学习成绩差的成因，以此开展有针对性的培养，为学生营造出良好的家庭学习氛围，以此有效保证学生能够更好的进行知识内容的学习，帮助教师减少学生学习两级分化的现象。
结论：综上所述，现阶段，在社会不断进步的过程中，人们逐渐开始关注到小学教育工作的开展情况，特别是少数民族地区小学校园教育，因为是民族地区因此风俗习惯和文化都存在着差异，所以教学工作的开展效果也有区别，两极分化严重是目前比较突出的问题，这一样的情况会严重影响和制约少数民族地区小学生的发展和进步。而想要改善这一状况，就需要少数民族地区教师能够开展合适的教学方式，避免对学习困难生忽视的情况，同时需要学生家长予以配合，为学生提供温馨的家庭学习氛围，以此帮助学生进步，减少两极分化情况，从而全面提高小学生的学习成绩。
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论文作者:覃彩令, 蒙语华, 何永后
论文发表刊物:《中小学教育》2018年10月
论文发表时间:2018/9/3
标签：学生论文; 两极分化论文; 少数民族地区论文; 小学生论文; 情况论文; 家长论文; 成因论文; 《中小学教育》2018年10月论文;