以创新思维探索家庭教育系统化培训
张爱琴
(甘肃省白银市白银区教师进修学校 甘肃白银 730900)
摘 要： 学校和家庭是学生进行学习的两个重要场所。家庭对学生的影响很大，家长是学生的引路人，对培养学生的全面发展有不可推卸的责任与义务。为了学生的全面发展，学校可以实施家校合作教学，以创新思维探索家庭教育系统化培训，高效实施家庭教学，为学生的全面发展保驾护航。
关键词： 创新思维；探索；家庭教育；系统化培训
家庭对孩子的影响很重要，在孩子全面发展的过程中，一个良好的家庭教育氛围能让学生在学习过程中如虎添翼，能勇敢地面对成长过程中的阻碍。因此，学校和家庭要共同联合为学生创设良好的学习条件，为学生铺设一条通向美好未来的道路。
一、以创新思维探索家庭教育系统化培训的意义
在传统的教育事业过程中，学生接受教育的主要场所是学校，教师是对学生进行教育的实施者，学校的教育对学生不够全面。学生大部分时间是在家里度过，家庭对学生有潜移默化的影响。为了让学生得到全面发展，教育部门要以创新的思维对家长进行家庭教育系统化培训，为学生创设良好的家庭教育环境，让学生能在成长过程中，得到学校和家长的共同呵护。从而引导学生树立正确的价值观念，为学生今后的良好发展铺垫一条宽阔平坦的道路。
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二、以创新思维探索家庭教育系统化培训的策略
(一)教育部门组织对教师进行专业化的培训
在以创新思维探索家庭教育系统化培训过程中，教育部门作为学生的领路人，必须保证家庭教育系统化培训的质量。因此，教师应掌握与家长沟通的技巧，指导家长进行家庭教育的同时，还应逐步提升面对家庭教育突发状况的应变能力。这样，才能全面落实家庭教育。如，在日常家庭教育过程中，家长的自制力较差，工作忙，没时间，家长对孩子的教育不够上心等情况，严重的阻碍了家庭教育的高效开展。教育部门可以针对这些情况制定相应的解决方案，让家庭教育中存在的问题能从根本上得到有效地解决，进而把家庭教育落到实处。
(二)组织学校开展学习型家庭活动
教育部门在以创新型思维探索家庭教育系统化培训的过程中，为了让家长深刻明白家庭教育的重要性，自主参与到家庭教育中。学校可以开展学习型家庭活动，让家庭教育模式由单向的教育向亲子互动的模式进行转变，为学生营造民主、温馨、互相尊重的家庭环境，让良好的家庭氛围成为学生温暖的港湾，呵护学生的健康成长。学校在创设学习型家庭活动的过程中，要让家长和学生都成为学习的主体，让家长和孩子能共同学习，互相学习。通过学习型家庭活动的创设，能让家长带头引导学生进行学习，为学生做出学习的榜样，激发学生的学习热情，让家庭教育氛围更浓厚。如，在日常学习过程中，教育部门可以引导学校组织学生和家长共同进行“21天读书打卡”的家庭活动，让学生和家长每天共同阅读半小时，并记录阅读体会。学生和家长共同完成学习型活动，为学生营造一种和谐、快乐、持续的学习氛围。而且能让家长更好地理解学生的学习压力，拉近家长与学生之间的关系，进而有效推动家庭教育的高效开展。
(三)教育部门要对家庭教育系统化培训实施进行有效地监督
家庭教育对孩子非常重要。教育部门在提出家庭教育系统化培训后，还要监督家庭教育是否得落实。以此，保证每个学生都能在良好的家庭教育氛围中健康成长。如，在实施家庭教育系统化培训过程中，教育部门可以采取抽取学生进行采访调查、网络表格调查、与家长电话沟通等多种方式，对家庭教育落实情况进行调查。在调查过程中，发现有存在家庭教育落实不合格的情况时，教育部门需要及时与该学校的领导进行有效沟通，以确保家庭教育能得到有效落实。教育部门在实施家庭教育督促过程中，最重要的是要与教师进行有效沟通。教师与家长的沟通更直接、便捷，只有让教师充分认识到家庭教育的重要性，才会自觉督促家长高效实施家庭教育。有效保证家庭教育的质量。
三、结束语
总之，在以创新思维探索家庭系统培训过程中，教育部门对家庭教育的高效开展有不可推卸的责任。因此，教育部门在督促家庭教育高效实施的过程中，要对教师进行有效培训，保证家庭教育的质量。并引导学校组织学生与家长开展一些家庭活动，不断拉近学生与家长之间的关系，让家长能充分认识到家庭教育的重要性。进而促使家庭教育落到实处。让家庭教育成为学生今后人生道路上的铺路石，带领学生走向更加美好的未来。
虽然如此，由于我国婚姻家庭社会工作处于起步阶段，与婚姻家庭服务业迅猛发展的趋势和发达国家的现状相比较，我国婚姻家庭社会工作的标准化仍然存在一些问题[1]。主要表现在：婚姻家庭社会工作服务标准短缺，不能准确满足当前快速发展的服务需求；现有婚姻家庭社会工作服务标准的总体水平偏低，部分标准内容简单，缺乏先进服务内涵和管理理念；现行服务标准的实施效果欠佳，标准化工作的动力机制、监督机制有待进一步优化。[1]
参考文献：
[1]刘卫平.论青少年创新思维的家庭教育[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版)，2006，8(4)：55-58.
[2]祝晓敏.参与式培训创新家庭教育文化培训新模式[J].神州，2017(19)：93-94.
[3]佚名.创新家长培训形式 提高家庭教育效果——深圳市南山区家长培训工作的创新与实践[J].中国德育，2018，233(17)：38-40.
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