山东省昌邑市育秀学校 261300
摘 要：随着新课改的不断实施，多媒体信息技术越来越广泛地应用于各学科教学中，不仅为教师教学活动带来了便利，还有利于优化学生的学习效果，培养学生的综合能力。初中地理是一门比较抽象的学科，初中地理教师将多媒体技术与初中地理教学相结合能够发挥其多方面的作用，提升初中地理教学质量。因此，我们应转变教学理念，优化教学设计，以进一步推动多媒体教学在初中地理课堂中的应用，从而让初中地理课堂更加出彩。
关键词：初中地理 多媒体 教学探究
多媒体地理教学手段以其不可比拟的优势，在地理教学中占有越来越重要的地位，它可以弥补传统教学方式的不足。但作为地理教师，我们也要清醒地认识到多媒体地理教学只是地理教学中的一种教学辅助手段而已，并不能完成替代教师独立完成教学活动的角色，也不能完全替代传统的地理课堂教学。教师仍应按照“教师主导，学生主体，多媒体为辅助”的教学原则，把传统教学模式和先进的多媒体教学手段有机结合起来，科学合理地运用好。这样才能更好地发挥多媒体在地理教学中的有效性，才能更好地服务于初中地理教育教学工作。
一、利用多媒体技术的直观展示优势，激发学生学习的兴趣
多媒体集视频、声音、动画等于一体，能够给予学生更加直观的展示，对于学生的视觉和听觉形成有效的冲击，有效激发学生学习的兴趣。在初中地理教学过程中，通过应用多媒体，能够在教学过程中给学生展示更加富有色彩的生动的图片知识，增强对于学生的刺激，使学生对于地理知识学习产生浓厚的兴趣。同时，还可以通过播放一些与地理知识相关的声音等，让学生有更加真实的听觉体验，有效激发学生参与地理学习的兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过倾听，学生会对于这些新奇的发音产生兴趣，学生学习地理知识的兴趣也就会得到激发，学习的效率会大大提高。
二、科学合理应用多媒体，展示地理教学目标
在初中地理教学过程中，应用多媒体技术开展教学，能够更加有效地展示教学目标，把握教学的方向，使学生更加有效地学习知识点，提升学生的地理知识应用能力。同时还能够很好地解决教学中的盲点和难点问题，加深学生对于地理知识的理解，有效提高地理教学质量。利用多媒体展示教学目标，可以使学生在目标的引导下，更加积极有效地开展地理学习，保持正确的学习方向。同时在学习过程中，及时发现自己的不足，进行有效的反思和提高。例如，在学习《世界气候类型的分布》的时候，教师可以通过多媒体展示出教学的目标：全面掌握世界不同气候类型的分布情况，对于各个地区的气候类型以及特点有很好的了解。通过气候分布的特点分析出不同国家的气候特点等。教师可以在多媒体课件上把需要掌握的重点知识进行标注，使学生对于气候的分布有很好的了解。同时，教师应该要求学生进行自主学习和思考，从而有效学习地理知识，提升地理综合应用能力。
三、将多媒体与地理知识相结合，增加学生对知识的理解和记忆
初中地理教师将多媒体信息技术与地理知识相结合，能够使枯燥无味的知识变得生动、有趣，加深学生对地理知识的理解和记忆。初中地理教师在课堂上使用多媒体的过程中，要根据教学内容精心设计教学活动，并对学生进行有效提问，给予学生足够独立思考的时间，及时检查学生的课堂学习效果，从而使学生更加高效地学习。初中地理知识信息量大、知识点多，教师的教学任务比较繁重。在教学中引入多媒体技术，可以有效整合地理教学资源，使地理知识以更加形象的方式呈现在学生面前，不仅能够使学生更加透彻地了解知识，而且还会减少教师的工作量。
四、立足课堂教学实际，正确认识多媒体教学手段的短板
1.过度依赖多媒体，忽略其他教学手段。“寸有所长，尺有所短。”多媒体作为新型的一种教学手段，在地理教学中具有诸多优势。但是，并不是所有的教学内容都适应。有些教师甚至将它作为唯一的教学手段，完全取代使用的传统教学手段如挂图、板图、模型、实物等，这过分依赖多媒体的单一教学手段并不利于优化课堂教学。因此，地理教师在设计教学过程时，要针对不同的知识选择最适合的教学手段，而不能一味地追赶潮流，所有知识都采用多媒体形式展示。
2.课件内容华而不实，与学生学情不符。课件是多媒体辅助教学的载体，优秀的教学课件要内容充实、设计科学、简洁实用，更要符合学生学情。教学中有些地理教师从网上直接下载课件，课件设计与教学内容严重脱节，设计缺乏创新之意。这样的课件显然会消磨学生学习的积极性，不利于构建高效课堂。
总之，初中地理教师在利用多媒体的教学过程中，应根据教学具体要求和学生的性格特征，找到多媒体信息技术与初中地理教学的契合点，最大化地发挥多媒体在初中地理教学中的作用，激发学生地理学习兴趣的同时，还能促进其地理综合能力的提高。
参考文献
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[2]陆健 多媒体技术在初中地理教学中的应用研究[J].才智，2015，（23）。
[3]任丽 刍议多媒体技术在初中地理教学中的应用[J].好家长，2017，（03）。
论文作者:王世峰
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年1月总第288期
论文发表时间:2019/1/8
标签：地理论文; 多媒体论文; 初中论文; 学生论文; 教师论文; 地理知识论文; 教学手段论文; 《教育学文摘》2019年1月总第288期论文;