中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1672-2051（2019）10-234-01
十一年的幼教工作让我感受最深的就是：孩子是世界上最可爱的人，和孩子们在一起真好！记得刚来到幼儿园，面对一群叽叽喳喳的孩子，我感到了前所未有的茫然和无助，在园领导和同事们的耐心指导和悉心帮助下，我慢慢的喜欢上了幼教工作，深深爱上了可爱的孩子们。在日复一日平凡的工作中体会着孩子们带给我的快乐。
（一）去游乐场
早晨，新生晨晨拽着妈妈的衣服死活不肯进教室，哭着说要到游乐场去玩。妈妈生气的说：“今天必须上幼儿园，不许哭了，再哭我就不来接你了，听到没？”晨晨停住了哭声，紧张的望着妈妈和我，低着头小声的抽噎着。我蹲下来对晨晨说：“晨晨你好！我是王老师，等会儿吃早饭了，我带你去游乐场玩好吗？”晨晨疑惑的看着我，等他回过神来发现妈妈已经走了，晨又开始哭起来。吃过早饭，我拉着晨晨对小朋友们说；“今天老师带你们去游乐场玩！”之后就带着孩子们到他们喜欢的大型玩具上玩儿了。天真的晨晨真的以为到了游乐场，玩的开心极了。下午妈妈来接他，晨晨大声喊着说：“妈妈，我今天去游乐场完玩了，明天还要来！”“真去了？”妈妈满脸疑惑的望着我，我悄悄的给晨晨妈妈使了个眼色，妈妈明白了我的意思，就顺水推舟的问晨晨：“在游乐场玩什么了？”晨晨兴高采烈地给妈妈吗讲着“游乐场有滑梯、转转椅、跳跳球、跷跷板……”
答应孩子的事一定要做到。“哄”孩子不是骗孩子，这个“哄”字是一门艺术，需要我们具有丰富的幼儿心理学知识，在把握孩子年龄特点的基础上去“哄”。
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（二）一条短信
吃早餐时收到一条短信，一看是轩轩妈发来的，短信里说：“王老师，帮忙看下轩轩手里拿的一朵用纸剪的花还在不在？上面插了一根小木棒，拿手里很危险 .早上上学的时候他说要把这朵花送给王老师，王老师辛苦了，我最喜欢王老师了！我看孩子太有诚意了，所以我也没多说，就让他带去学校了，他胆小，怕没给您，上面那个小木棒危险，麻烦您帮我看一下 。”那天早操时轩轩就给我了，我真诚的谢谢了轩轩，回教室后就把花插到花瓶里了。
轩轩是个内向沉稳的小男孩儿，由于是早产儿体质不是很好，所以家长对孩子有点儿溺爱，事事包办，导致孩子有些胆小和不自信。每次请小朋友回答问题时，轩轩都会低下头回避老师的提问，当点到他时，即使能回答的问题也会紧张的满脸通红，有时还会掉眼泪。后来我针对孩子的情况和他妈妈进行沟通交流，要求家长放手让孩子学会自我成长，凡事不能包办代替，首先从鼓励入手。课堂上我会表扬轩轩专心听讲并让小朋友们向他学习，让他为班级做一些力所能及的事，比如帮老师拿教具、帮忙分发午点、分发玩具图书等。渐渐的，轩轩变的越来越开朗了，能主动积极的回答问题，还会帮小朋友系鞋带穿衣服等，看着轩轩的进步我真为他感到高兴。
（三）带孩子回家
留守儿童艳梅小朋友的父母常年在外工作，由爷爷奶奶负责照料。那天小朋友都接走了，只有她没人来接，奶奶电话停机。等到快六点了也不见家长来，孩子也着急的哭了。我安慰孩子说：“奶奶肯定有事耽误了，别怕，有老师在！”最后她的家人都联系不上，我就让孩子跟我回家了。第二天一大早奶奶就焦急的来到了幼儿园，孩子看见奶奶时高兴的不得了，她跟奶奶说：“我昨天去老师家了，老师家里的人对我可好了……”老人听了一直不停的说太感谢老师了给老师添麻烦了。原来孩子的爷爷昨天下午突发重病送到宜昌治疗，奶奶要照顾爷爷也跟去了，他们半夜才赶回来。后来，由于爷爷奶奶年纪大了又多病，孩子的妈妈就辞工回来照料孩子和老人，孩子妈妈经常主动和我沟通孩子的情况，达到了家园教育的一致性，在妈妈的努力下，孩子各方面的发展都较好。小姑娘幼儿园毕业那天，母女俩送我一张贺卡，如今我还珍藏着，上面写着：王老师，非常感谢您三年来对我们艳梅的教育和呵护，您为人真诚，亲切和蔼，我们都喜欢您！艳梅虽说不很善于言谈，但她在家总跟我说的就是王老师对她很好，她喜欢王老师！祝您工作顺心，生活开心，以后常联系！
感谢孩子们，让我每天都和童年重逢，每天都有快乐相伴，我愿在童话般的世界里做永远的孩子王！
论文作者:王军
论文发表刊物:《教学与研究》2019年10期
论文发表时间:2019/11/20
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