四川省简阳市太平桥镇初级中学 641400
摘 要：审美教育是素质教育中的一个重要内容，也是语文教学不可忽视的重要内容。因为课堂没有引领学生充分挖掘文章的美育资源，没有培养学生如何去审美、如何去获得美。而帮助学生审美，让美变得更清晰，却又是我们语文教育者要完成的重要任务。美就在文章中，如何让它从字里行间浮现出来呢？
关键词：诵读 赏析 写作
一、诵读咏叹，唤醒沉睡的美
诵读是阅读教学中的一种重要手段，也是审美的重要方式，是对学生进行美育教育的一个重要途径。反复诵读能赋与语言文字以鲜活的生命力，能唤醒文章中的音律美、情感美以及画面美。
如朱自清的《春》以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的景色。反复诵读，你会发现语言简洁轻快，富于节奏感，有韵律之美；反复诵读，春草图、春风图、春花图、春雨图一幅幅画卷让人目不睱接，让人难以释怀。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”作者用拟人的手法把小草破土而出的情景写得惟妙惟肖，而且嫩绿、绵软的春草铺成的绿草地，也是人们的乐园——“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。”大自然的美与人间的和谐之美相融合，这种美感，这种美的体验，真地让人醉了。
二、驱使想象，让美重现
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”作家笔下的鸿篇巨制无不来自他们丰富的想象力。然而写作时作家头脑里不断浮现新的东西，思接千载 、神游八荒，思绪如脱缰野马无法控制。大作家金庸写作小说是边写边出版的，记者问他小说的下半部内容写什么的时候，他说，他自己都不知道接下来要写什么。金庸不是在打埋伏，就是实话实说而已。小说中的人物何去何从、命运如何、以后故事情节如何发展……一时半会是无法想象的。但创作又不得不借助想象，这或许就是小说家们“十年磨一剑”的原因吧。想象力让作家们捕捉意象、创造意境，铸就一章章美丽诗篇，绘制出一幅幅美丽画卷。
想象力成就了作家，想象力也会帮助学生完成审美——反过来，审美可以培养学生的想象力。学生激发想象力就可以让美重现，甚至是创造美。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆罗杰斯说：“在教学过程中，只有让学生处在一种无拘无束、自由畅达的空间，他们才会尽情地‘自由参与’与‘自由表达’。”学生只有驱使想象力，心无挂碍，才能自由参与，才能逐渐进入审美的状态，才能逐渐领略作者笔下的美。“大漠孤烟直，长河落日圆”。大漠、孤烟、长河、落日四种景色割裂开来看本并无奇特之处，但是通过想象把这四种景物有机地组合在一起，塞外风光的奇特壮美则跃然纸上——烽火台燃起的一股浓烟，是那么地孤单，又是那样地醒目；苍茫无边的沙漠，只有黄河横贯其间；远去的黄河之上，是那一轮圆圆的落日——意境雄浑，美是浑然天成。“乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪”赤壁山势险峻、参差错落的山岩直指天空，狂奔的巨流汹涌澎湃，猛烈地冲击着岩石——景色让人不禁想起当时战斗的激烈和周瑜统领水军英勇善战的战斗风姿。字里行间流露出作者对山河的热爱以及对周公瑾的赞赏。
三、品词析句，赏析语言之美
《语文课程标准》指出：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣， 使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美的全面发展。”品析文章中重点词句或重点段落，有利于培养学生的审美情趣，有利于挖掘出文中潜在的“美”。世界著名雕塑家罗丹说：“世界不是缺少美丽,而是缺少发现美丽的眼睛。”我们应该教育学生学会欣赏，善于发现美，用心灵去体味文章中美的东西。
苏轼在《记承天寺夜游》中写道：“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”“空明”写出庭院空灵、清澈的意境，把竹柏之影比喻成水中藻荇,“交横”生动地表现了藻荇姿态。把满院月光比喻成空明的积水，水中交错的藻荇摇曳生姿。语句以动静结合、虚实结合、正面侧面结合的手法，写出了一种空明坦荡、疏影斑驳、亦幻亦真的美妙境界。
陆文夫在《小巷深处》中写道：“在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，彷佛在憧憬，又彷佛在等候。”连用5个“那么”，将母亲年迈苍老的外在形象与母亲慈爱、无私、坚定的内在形象进行了对比，语言铿锵，语势强烈。“仿佛在憧憬，又仿佛在等候”。写出了母亲的执著，相信用爱能感化自己的女儿。她憧憬着母女团聚的幸福生活，等候女儿回到她的身边，回到那小巷深处的家。语句写出了母爱的伟大，写出亲情之美。
四、用写作，沉淀美
审美不光是一种赏析，还是一种创造。写作就是对美的创造。写作既是评价学生语文综合能力高低的重要手段，更是学生沉淀美、物化美、创造美的重要方式。电子时代、信息化时代，社会精彩纷呈而又纷繁芜杂。昨日儿时的往事、今日所见所闻、明日的憧憬期待都融合了人生的酸甜苦辣。学生只有将习得的经验和知识提炼出来，组织好记忆碎片，通过写作物化心中之美、胸中之美，才能真正创造出属于自已的美。
论文作者:李小平
论文发表刊物:《素质教育》2018年9月总第283期
论文发表时间:2018/8/15
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