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一、美丽邂逅：“下雪啦”
前两年，歌手赵雷的一首《成都》唱遍大江南北，让更多的人知道成都这座城市。这首歌里的文化符号当然是成都元素最多。那么，如果深挖成都的文化元素，还少不了另一个字：雪。
2019年元旦，老天为成都平原送来了一场美丽的雪。要赏雪，就要到龙泉山上最妙。
尽管只有3-5厘米厚，但这样的雪，还是引来了不少市民关注，驱车上山的车早已排成长龙。
我们家经商量，带着4岁半（幼儿园中班，女孩）的小宝去山上看雪，准备好小铲子和小桶，出发！
雪地，其实这里是农民的菜地、果园，大人们走在田埂上，忙着用手机拍照。在儿童眼里，随便怎么玩都新鲜，就像他们最爱玩的沙一样。
与雪互动，留住生命里一次最美的记忆！这是6年来成都平原最大的雪，它激发了人们的创作灵感，来赏雪，必须造出一个雪人，才是对这场雪最大的尊重。虽不能像北方人那样夸张，用雪可以给你造出一艘“航母”，但在此时此地，我们堆雪人是可以的。看看，都有些啥造型？我们怎么做？
我们问小宝，你想造一个什么出来？她说想造爱莎公主。我们说不好造啊，没那么多材料。算了，我们就造小猪佩奇吧。
小孩用小桶装来雪，我们齐动手，花了半小时左右，造型初现，但看起来又像是“马”，那就算是马吧，虽然马上要来临是猪年，可这马宝也说得过去吧，送给我家小宝，因为她生肖属马。带着这样的“成果”，心满意足地回家了……
在崎岖的山地，在公路上，笔者看到了造型各异很有特色的雪宝，女儿在一旁感慨，“或许那人是美术老师吧”。
再看车流里车身上，这个造型应该是一只白猫，好有想象力，它的头、它的身体比例、它躺在地上仰望，它翘着的尾巴多逼真呀。那人在地里抓点黄泥巴，在白猫背上稍作装饰，它的纹理清晰明显，栩栩如生。
有堆出“龙猫”、“小白兔”的雪宝的，还有憨态可掬、微笑着的“猪宝”摆在车尾或车的顶部，各具形态，引吸眼球。当然，也有反映男士心理的，如聚会喝茶聊天的雪人朋友，抽烟的朋友等。
二、信息素养支持，课程中渗透地域文化
《3-6岁儿童学习与发展指南》（2012年）（以下简称《指南》）倡导，让家长带儿童多亲近自然，到自然中去感受，刺激他们的各种感官，激发思维，激励其自由表达和表现的欲望，满足他们认识世界的好奇心、求知欲。
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你看，这场雪就是来和孩子们亲近的。借着这场雪，幼儿园老师可以在五大领域中去挖掘课程资源，利用信息技术找到契合点。就以语言、健康领域举例，就有发生在冬季、雪天的绘本，如《圣诞老爸》、《北风爷爷我不怕你》、《下雪了》、《雪人》等。艺术领域如美术中各种造型、装饰，构图、色彩。幼儿教师可以带着孩子制作各种挂件、摆件，用超轻黏土做各种人、物、景的造型。
作为家长，也许不懂那么多。但是作为幼儿老师以及作为幼儿教师的师傅，你是否真正读懂孩子心理需求，从儿童视角出发？
教师参与课改实践，正在学习和贯彻《指南》。《指南》强调要最大程度地为孩子提供学习条件和学习材料的支持，满足孩子探索和学习的欲望，正如陈鹤琴先生提倡的“生活即教育”，陶行知先生说“以宇宙为教室，奉自然作宗师”。
我区正实践生本教育，它强调学生为本、生命为本、生动为本、生长（生成、生态）为本。不是吗，这样一个下雪天好机会，抓住了，就是隐形的教育资源。没抓住，那就是人们眼里一场普通的雪罢了。
由此及彼，笔者联想到学前专业的老师如何要捕捉课程资源，具备敏感性这个问题。
什么是敏感性？如何移植进课堂？以什么为抓手？
所谓敏感性，打个形象的比方，它就如菜农“莲花白上捉虫”，就如《采蘑菇的小姑娘》歌词中唱的那位“光着小脚丫提着大竹筐的小姑娘”在山野里对“蘑菇”的敏感；又如“警察”对“小偷”的职业敏感。
在教育步入信息化2.0时代，师生都要具备互联网+的思维，平时要多收集、分析和处理信息资源，在幼教班的学生艺术创作中，类似于“雪宝”的创作灵感和动手能力强弱，其实就看你的思维品级高低罢了。
作为成都人，当然要关注成都文创。作为职校艺术审美课程教师，需将教育与产业结合，引领学生关注成都文化元素，融入学习和创作中，如绘画、手工、美术欣赏，无论是布置学生完成美术作业还是在班级环创、校园空间设计与打造，要大胆选取材料，拓展思维，表现地域文化，如“大熊猫”、“太阳神鸟”、“天府美食”“汽车文化”等，发展天府文化软实力，贡献指导教师的一份力，在传承中找到结合点与创新点。
总之，在这个迅猛发展与变革的新时代，职校教师要有效推进课改，就得树立新的课程观，有课程建设的执行力。只有做有心人，才能培养出企业所需的一专多能的复合型人才，才能将学科中的碎片化的“技术”转换为学生的“职业素养”，将各学科的学习整合起来。
在大数据时代下，在智慧校园的应用里，在师生的生活圈子里，愿你我携手共进，深挖课程资源，“嵌”入（植入）课堂或社团活动里，使国家课程和校本课程资源相互补充，变单一为丰富，将课本中的死水生成为不断流动的、开放、立体的活水大空间。
论文作者:黄学成,李淑兰
论文发表刊物:《成功》2019年第1期
论文发表时间:2019/6/24
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