甘肃省白银市会宁县幼儿园 730700
摘 要：游戏活动中提高幼儿语言表达能力是本篇文章主要阐述的一个问题。本文主要分析了游戏活动对于提高幼儿语言表达能力的价值，分析了游戏活动相对于其他类型语言表达能力教学方式的主要优势，提出了将游戏活动正式应用到幼儿语言表达能力教学过程中的重要性。
关键词：幼儿教育 游戏活动 语言表达 提高 有效性
重视幼儿语言运用能力的发展，是近年来幼儿园对幼儿进行语言教育的一个发展趋向。教育的发展日新月异，幼儿园课程改革的不断实施对幼儿教师提出了更高的要求。
《幼儿园教育指导纲要》和《指南》中指出：“鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明和描述简单的事物和过程，发展语言表达能力，是幼儿教育的一项重要任务。”幼儿期是人的语言发展形成的关键时期，幼儿的语言能力是在实际的实践活动中形成的，发展语言最直接、最有效的方法就是为孩子创设一个想表达、敢表达的主动交流的语言环境。但目前在幼儿园发展幼儿语言表达能力的教育中还存在着许多问题，如教学方法只采用传统的说教式的教学模式、教学形式不符合幼儿的年龄和学习特点、教学内容脱离幼儿生活等等。
一、建立幼儿自由表达的平台，鼓励幼儿进行自由的交流。
每天下午的室内活动是我们孩子自主开展民间游戏活动的时间，我们在活动前都由孩子们自由分组，自主选择活动内容，自主地游戏。如孩子们自由搭配玩“城门城门几丈高”：“城门城门几丈高？三十六丈高。骑花马，带把刀，从你家门前抄一抄，问你吃橘子还是吃香蕉？”找好朋友玩“炒黄豆”游戏：“炒黄豆，炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗。”孩子自主寻找伙伴合作“翻花绳”等等。而孩子在自主选择伙伴合作而且在不受成人的干扰下，他们有着自己的言语交往方式。
二、采用民间游戏中多元化的童谣教学形式。
许多民间游戏配有童谣和儿歌，这些童谣和儿歌中包含着许多关于自然和社会的知识，如“红花红花几月开”、“拍大麦”等。在游戏中，幼儿的口头语言表达能力也得到了很好的发展。尤其是小班幼儿，在民间游戏中，幼儿处于放松状态，心理上没有压力，可以大胆地说话，作为游戏伙伴的教师对幼儿所提出的要求，幼儿也会乐于接受，很快就会变得敢于说话。小朋友们在民间游戏中尽情地玩、尽情地说，在玩中学到知识，且发展了幼儿的语言、思维、想象、记忆、判断能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有了合适的教材，那么该如何进行教学活动来提高幼儿的语言表达能力呢？《纲要》明确指出：“幼儿园应在丰富多彩的活动中扩展幼儿的经验，提供语言发展的条件。”丰富多彩的活动是幼儿语言发展的前提。由于小班幼儿生理、心理欠成熟，特别是精神系统的功能还未完善，抑制能力较弱，主要表现在注意力不持久。因此，童谣教学应采取多种形式激发幼儿兴趣，使幼儿保持学习的动机。
三、利用童谣的节奏,促进幼儿语言表达的连贯性。
有些童谣带上节奏后,说唱起来铿锵有力。如童谣《手指歌》:“一二三四五，上山打老虎。老虎没打到，见到小松鼠。松鼠有几只？让我数一数。数来又数去，一二三四五。”和上节奏,边拍边唱,幼儿说起来容易整齐一致,在节奏的影响下,学起来也很振奋,有精神。由于简练,无形中增强了幼儿语言表达的连贯,不但可以从吸收到的各类语汇中扩充了知识的领域,更从这些语汇的运用中增强了联想及数数的能力。
四、通过创编童谣,促进幼儿语言表达的完整性。
孩子们的潜力是无限的，根据民间游戏中传统民谣的形式，要鼓励孩子们结合周围事物、景物、人物，即情即景地创编。例如在“请你猜猜在哪头”（公鸡头,母鸡头,请你猜猜在哪头;在这头,在那头,黄豆黄豆在哪头）的游戏中,幼儿边念童谣边玩猜豆游戏,在幼儿对这一游戏的玩法已经熟悉的基础上,进一步引导幼儿对其进行创新,提供一些随手可得的材料,如绿豆、扁豆、小石子……让幼儿创编童谣,创编新的游戏。孩子们在编童谣的过程中既开发了智力，又发展了完整的语言表达能力。
五、利用童谣独特的趣味，促进幼儿语言表达的主动性。
游戏是幼儿生活的组成部分，是幼儿最基本、最喜欢的活动。因此，根据这一特点，在教学中我以表演游戏的形式来激发孩子们主动地学习童谣。很多民间童谣本身就是一个个浓缩、完整的故事，我经常在表演区里带领孩子们把童谣改编成小型故事表演，在改编过程中让孩子们自由想像、自由表演。一旦有了兴趣，他们便会乐此不疲地学习。如：童谣《小老鼠上灯台》活动中，首先我让幼儿分别戴上猫和老鼠的头饰，启发幼儿模仿老鼠和猫的动作；接着我带领孩子玩小老鼠上灯台的游戏，边玩边学念童谣；然后，角色交换，游戏重复。由于以游戏贯穿始终，所以孩子们兴趣倍增，持续的时间也较长。
参考文献
[1]王娟 让幼儿语言教育置耕于轻松互动的家庭环境中[J].成功(教育)，2012年04期。
[2]陈馥 浅谈幼儿语言的培养能力[J].群文天地，2012年11期。
[3]杨盛楠 幼儿语言研究的新探索[J].中国校外教育，2012年23期。
论文作者:郑红香
论文发表刊物:《中小学教育》2017年2月第269期
论文发表时间:2017/2/15
标签：幼儿论文; 童谣论文; 语言表达论文; 游戏论文; 能力论文; 孩子们论文; 语言论文; 《中小学教育》2017年2月第269期论文;