高考英语书面表达高分策略，本文主要内容关键词为：高分论文,高考英语论文,书面论文,策略论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
书面表达是高考英语中的压轴题，旨在考查考生综合运用所学英语知识和技能进行表达的能力，它以主观测试形式考查考生写作能力的完整体系。书面表达要求考生根据所给信息，用英语写一篇100词左右的短文，信息包括对象、时间、地点、内容等，提供信息的形式有图画、图表、提纲等。
《普通高中英语课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）语言技能目标中关于“写”的目标提到“能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；能在写作中做到文体规范、语句通顺”，并在写作测试部分进一步说明“写作任务、话题、语言结构、文体等要求应和高中学生的认知能力发展、生活体验和语言能力相适应”。
根据《课程标准》中“对学生的作文主要从内容、语言使用效果、结构和连贯、格式和语域以及与目标读者的交流五个方面进行评价”的要求，采用分档次按等级评分的方式，从内容的完整性、语言的准确性、结构的合理性以及交际的得体性等方面给出分数。例如，第五档作文（21-25分）的要求为：
完全完成了试题规定的任务。
——覆盖所有内容要点。
——应用较多的语法结构和词汇。
——语法结构或词汇方面有些小错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具有较强的语言运用能力。
——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
——完全达到了预期的写作目的。
因此，在高三英语复习过程中，教师可以从以下几个方面来指导学生的写作训练，提高学生的书面表达能力，在高考中获得高分。
一、审好题并确定好文章框架
高考英语书面表达题形式各异，有书信、通知、日记、调查报告、看图作文等。其体裁主要有记叙文、议论文、说明文和应用文，不同的体裁需要考生用不同的篇章结构将所提供的信息简洁、清晰、准确地表达出来。层次分明、布局合理的篇章结构会让阅卷者在第一时间准确获得题目所提供的信息。
教师应引导学生在审完题后，遵循“三段式”写作模式来布局文章框架：
第一段：确定好人称和时态后，引出文章要讨论的话题。
第二段：陈述给出的信息材料的要点内容。
第三段：陈述自己的观点，表明自己的态度。
二、写好文章的开头和结尾
俗话说得好，好的开始是成功的一半（Well begun is half done）；结尾好，一切都好（All is well that ends well）。成功的开头是写好文章的关键。一般来说，文章开头要用简单明了的语言引出文章的主题，要求写什么，开头就说什么，直截了当，尽快入题，不拐弯抹角、拖泥带水。
文章结尾要进一步强调或突出文章的主题，使文章的思想得到升华。结尾时要做到精练、自然、得体。尾句与首句遥相呼应，使首、尾句达到和谐统一，可使文章内容更加完善，增强了文章的逻辑性。
三、大胆使用较高级的词汇和语法结构
在写作过程中，如果仅仅局限在把内容交代清楚上，只选用一些普通的、平淡的词，或一律使用简单句平铺直叙，那么写出来的文章就像白开水一样平淡无味。要想把一篇文章写得优美、写得耐人寻味、写得有深度，就要尝试使用高级词汇和复杂句型，以凸显文章的亮点，给文章增添色彩。
教师在平时的习作讲评过程中应对学生进行点拨，鼓励学生在适当之处多使用短语表达，尽量结合教材中出现的一些高级词汇进行写作，这样会给别人留下功底扎实、语言知识运用自如的印象。
1.运用高级词汇
He's a good(excellent)student.
We saw(witnessed)an accident.
2.使用词组、习语
We had better use(make full use of)something inexpensive.
Finally he saw(caught sight of)the young man's light overcoat in the distance.
3.采用灵活多样、更有深度的表达
We all live in(share)one and the same planet.
We can look at(view)the problem in many ways.
四、巧用复杂句
“既求达，又求雅”已经成为高考书面表达高分评判的新依据。要避免单调、呆板的句子，尽量丰富、灵活地使用不同的句式，尤其经典句型要力求多用。
1.使用复合句
I hope that kind of activity will continue in the future.（宾语从句）
As a student,I am strongly for the activity because it is very meaningful and helpful.（状语从句）
The idea,which is intended to promote friendship and encourage economy,is highly praised and supported by the teachers and students in our school.（定语从句）
2.使用并列句
The strong wind blew and the yellow leaves fell on the ground here and there.
3.使用倒装句
Only in this way can you hope to make improvements in the operating system.
4.使用强调句
It was what the headmaster said at the meeting that really surprised us.
She is unwilling to tell me what it is that is troubling her.
5.使用独立主格结构、分词结构、动名词、不定式
The football match(being)over,crowds of people poured out into the street.（独立主格结构）
All the people invited to the party are young scientists.（分词短语作定语）
6.使用it句型
It is said that one third of the graduates of this university haven't found a job so far.
We feel it our duty to help the children in the poor areas.
五、恰到好处地用好过渡性词汇
语句间的连接词能起到穿针引线的作用，使文章结构紧凑、上下连贯、自然流畅。而语言的连贯性主要体现在文章内部各句之间的因果、递进、转折、并列等的关系上。过渡性词语主要以连词为主，同时也有很多副词短语和介词短语，教师要让学生熟记并运用好以下过渡词。
1.并列类
and,or,also,as well as,too,either...or,but,yet,however,instead of,like,unlike,on one hand ...on the other hand,for one thing...for another thing,besides,moreover,even,what's more,after all,in short,in general,in a word,generally speaking等。
2.从属类
because,when,while,before,after,for,as,although,whenever,until/till,as soon as,once,where,wherever,if,so long as,unless等。
3.经典句式类
Their opinions are as follows.First...Second...Finally...Here are their reasons.First of all...In addition…What's more…等。
六、书写要规范，卷面要整洁
高考书面表达是人工阅卷，漂亮的字体、整洁的卷面无疑会使阅卷老师眼前一亮、心情愉悦，这个美好的第一印象会为获得高分埋下伏笔。实际上，每一篇获得高分的高考作文都是形式和内容的完美结合。教师要提醒学生注意在书面表达中避免标点符号使用不规范、字母大小写随意、字迹潦草不清、乱涂乱改、卷面不整洁等导致低分的情况。
总之，在高三英语复习阶段，教师要让学生多读、多写、多记词汇和句型，注意知识的积累，打下扎实的语言知识基础，同时有计划地对学生的写作能力进行强化训练。经过一段时期的训练，我们完全有理由相信，学生的书面表达能力一定能再上一个新台阶，最终在高考中获得好成绩。