宁夏固原市西吉县第一小学 756299
摘 要：现代远程教育资源为我们农村小学教师提供了丰富的教育教学资源，能够转变我们的教育教学理念，开阔我们的教学视野，改革教学策略，优化教学手段，提高课堂教学效率，促进学校教育教学发展。现代远程教育资源为学生提供了丰富的学习资源，为学生学习数学和解决问题提供了强有力的工具，改变了学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。
关键词：现代远程教育资源 农村小学 数学教学 有效应用
现代远程教育的发展将对数学教育的价值、目标、内容以及学习和教学的方式产生重大影响。在教学实践中，应将现代远程教育资源运用到数学教学和探究活动之中，努力提高现代技术应用于数学教学的水平，以增加课堂中的技术含量与活力，激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效率。
一、深刻了解现代远程教育资源在小学数学教学当中的作用
1.利用现代远程教育资源，创设教学情境，激发学习兴趣，提高学习的积极性。运用现代远程资源在创设情境氛围方面具有其它教学手段不可比拟的优势。它集图、文、音、像于一体，动静结合、化静为动、生动形象的多种表现形式，能激起学生各种感官的参与，吸引学生的注意力和好奇心，调动学生强烈的学习欲望，激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。
2.利用现代远程教育资源，突破教学重难点。教学过程中，教师必须准确地把握教材、突出重点、突破难点，而运用现代远程教育资源辅助教学是教师在教学过程中突出教材重点、突破教学难点的有效手段。
3.远程教育资源为学生提供了丰富的学习资料，拓展了学生学习视野，改变了学生学习方式。远程教育环境下的学习资源内容非常丰富。模式一，学校配有1-6年级的DVD教学光盘，每节课都有课堂实录，教师可以借鉴光盘中的教学设计并结合班级的特点进行教学，还可以与光盘中的教师同时进行教学，形成资源与学生之间的互动。在模式二中，不仅有配套的光盘，还可以接受中央电教馆传送的远教IP资源，内容非常丰富，不仅有每课的教案示例、典型例题、媒体资源、探究活动、习题精选、扩展练习和单元测试等等，还包括时事动态、课程资源、学习指导、专题教育、教师发展、少年文化等栏目。不同的教育专题，不仅能够满足教师的教学需要，还可以对学生进行思想教育，拓宽学生的知识面，全面提高学生的素质。
4.利用远程教育资源，作为学生解决问题的工具。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如教学《圆的面积》时，运用远程媒体资源结合多媒体，首先展示平行四边形面积计算公式的推导过程（利用动画将平行四边形割补成长方形），启发学生思考：我们能不能把圆转化成我们以前学过的某种图形，来推导圆面积的计算公式呢？然后引导学生观察、想象：（1）把圆按照相互垂直的直径4等分，能拼成什么图形？（2）把圆8等分、16等分，按照上面的方法能拼插成一个什么图形？（3）把圆32等分、64等分……继续拼插，得到的图形接近什么图形？通过多媒体演示，让学生体会出把一个圆等分的份数越多，拼插成的图形就越接近长方形，从而使学生能直观、形象、具体地根据长方形面积公式推导出圆面积的计算公式。现代化教学手段的应用，为探究教学插上了翅膀，既提高了课堂教学效率，又培养了小学生应用现代信息技术的能力。
二、利用远程教育资源在小学数学教学中应注意的问题
1.深刻认识现代远程教育。由国家启动的中小学现代远程教育工程，旨在改变农村学校信息闭塞、教学资源匮乏、教学手段陈旧、教育发展相对滞后的状况，是一项“翻身工程”、“民心工程”、“亮点工程”。
同时远程教育资源内容非常丰富，如上文所言，在模式一中，学校配有1-6年级的DVD教学光盘，每节课都有课堂实录，教师可以借鉴光盘中的教学设计并结合班级的特点进行教学，还可以与光盘中的教师同时进行教学，形成资源与学生之间的互动。特别在模式二中，不仅有配套的光盘，还可以接受中央电教馆传送的远教IP资源，内容非常丰富，包含了时事动态、课程资源、学习指导、专题教育、教师发展、少年文化、为农服务、使用指南、网站导航等栏目。这些资源不仅可以指导教师的教育教学工作，增强学生的视野，还可以用于师资培训，提高老师的业务水平。
2.提高教师对现代远程教育资源的整合能力。在现实中，现代远程教育资源的应用出现了这样或那样的问题，如：讲求形式的多，注重实效的少；比赛中用得多，平时用得少；网上下载的多，有效整合资源的少……这说明，我们尽管有了比较先进的教育技术环境，但远没有发挥出它应有的作用。这既有技术上的因素，也有操作上的原因，更与人们的认识密切相关。
3.正确恰当地利用现代远程教育资源。远程教育环境下的数学教学，为学生更好地获得知识、提高能力创造了条件，但并不是所有的课都适合于远程教育环境下学习，要根据数学教学自身学科的特点，合理运用远程教育资源。教师要结合本班学生具体的情况，对远教资源进行筛选和再加工，让学生在有限的时间内获得最大的收获。教师在应用远程教育资源时，还需要注意把主要精力放在提高学生自主学习和自主领会的能力上，这样才能使学生学有所成。
参考文献
田慧生 《全日制义务教育数学课程标准教师读本》.远方出版社出版，2003，5。
论文作者:张绍祖
论文发表刊物:《中小学教育》2017年5月第279期
论文发表时间:2017/5/24
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