贵州省铜仁市玉屏侗族自治县皂角坪中心完小 554300
摘 要：随着时代越来越进步，英语对于现在的人越来越重要了，尤其是在学校，英语教育几乎已经成为了第二语言教育。既然是一门语言教育，那么小学的英语教学就显得尤为重要了，不要仅仅停留在认单词的基础阶段，更要让学生的听、说、读、写各方面全面发展。在这里，笔者就重点探讨关于小学英语阅读的教学问题。
关键词：小学英语教学 小学英语阅读 现代教育
小学英语在小学教育中已经显得非常重要了，英语教师也应该引起重视。英语阅读通常是整个英语中难度较大的板块，教师应当重视起这一板块。
下面我们通过小学阶段英语阅读的重要性和现代教育的运用方式两方面来谈论一下小学英语的阅读理解：
一、英语阅读的重要性
现代教育的目的在于把知识合理地运用在工作和生活中，在英语越来越普及的今天，更应该注重学生对英语的实际运用能力，而不是为了分数忽视学习的根本目的。语言，作为交际能力的重要部分，包括读、写、听、说四个方面，合理运用这四种方式在交流方面才能不受阻碍。学生应该结合实际交际，充分运用所学的读写听说，来为真实的交际提供基础，让知识与生活相结合。
想要达到课程标准的阅读量，就需要更多的英语阅读材料，比如小故事、小短语等，让学生在阅读的同时运用阅读材料的内容参与到故事中去，这样可以为学生创造出一个没有障碍的英语环境。
阅读涉及到了英语的方方面面，除了单词的理解，还有语法学习程度，考验学生对阅读文章整个的理解能力。 传统教育让学生对英语学习停留在单词背诵阶段，老师认为，学生应当将词汇积累作为英语学习的基础，很多教师以课堂讲解、课后背诵的方式来教学，让很多学生把单词背诵作为重点，忽视了英语学习阶段的读写能力，最终无法培养学生的良好阅读习惯和阅读技巧。而现代教育结合图文、声像等因素，让知识更加形象生动，并且来源丰富，内容量大，让学生不仅能够对知识产生浓厚的兴趣，而且能够更多地获取知识量。
二、现代教育的应用
1.注意教学情境的运用。小学英语的教学很重要的一点就是场景，让学生身处其中。环境可以是学习中、活动中、生活中、游戏中，都可以成为学生的学习焦点。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆任何阅读素材都可以成为学生学习的注意力，故事，天气，地名等，都可以让学生参与进来。阅读教育，不光是看书，它还包括生活场景，阅读一行英文内容，经历一场英文场景，都是现代教育的技术运用。教育以生活为中心，让学生不知不觉中，已经完成一次阅读教育。
2.注意教学目标的设定。在上课时，通过图文和视频，让学生感受到课文中描述的场景，通过学生自己的想象来理解课文场景中的内容，不仅对学生的知识学习有帮助，还可提升学生的思维能力。课内阅读，学生要充分阅读教材，理清阅读材料和各语言功能模块之间的内在必然联系，从词汇、结构、短语、语法各个角度设定具体的目标，同时要准确把握学生的实际学情，根据优、中、差设定不同的拔高性的梯级目标，在学习任务上要为每个学生设定他们通过一定努力都可以实现的目标。课前，要从阅读材料到功能模块、从学情到教情、从任务到学生、从学生认知到检测巩固要做好充分准备。在具体实施课堂教学的过程中，根据已有的教学思路，结合具体课堂教学进展情况，调控好课堂节奏。特别是在各个时间段的划分上，注意好复习、新授、当堂测验等。
3.注意课外阅读的使用。在课外，每一件事都可以变成学生的阅读，一幅画，下面加上一排英文短句，让学生在不经意间完成一次阅读。一张家庭图片，一张运动会照片，一张世界地图，在这些插图上加上一句We are family.学生看到之后通过理解其中的意义，就是一次阅读教育，让学生阅读到其中的内涵和精神，挖掘出除表面英文话语之外的含义，使教学更加灵活，让学生从内心去阅读感受。
在教育的时候可以利用报刊杂志等课外读物来让学生丰富阅读内容，譬如利用多媒体网络等，可以为学生提供很多平时阅读中遇不到的内容，而且课外材料内容丰富，所含题材广泛新颖，学生可以通过这些报刊杂志和网络了解到更多的平时课内接触不到的东西。让学生对科外内容产生兴趣和好奇感，激发学生的求知欲，达到阅读教育的目的。
利用现代教育技术，是为让学生激发阅读兴趣，自发学习。所谓兴趣是最好的老师，将学生的学习建立在兴趣爱好上，在提高学习效率的同时，还将提升学生思维，达到提升素质教育的目的。现代教育技术通过声音、图像等结合起来，让学生感受到更多身临其境的学习环境，让学生更多地去探索发现知识的乐趣，激活学生的思维方式，达到素质教育的目的。现代教育利用更多多媒体课件，丰富的场景再现，吸引学生的注意力，让课堂在浓厚的猎奇和主动的参与中进行。
现代教育技术，更加重视学生的实践运用，通过引入阅读教育的方式让学生更好地接受知识，将知识与生活结合。现代教育技术优化了英语课堂的传统教授方式，以激发学生学习兴趣为前提，让学生在轻松愉悦的状态下阅读理解英语内容，在不知不觉中提高学习水平。
参考文献
[1]教育部 全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）[M].北京，北京师范大学出版社，2001。
[2]教育部 英语课程标准解读[M].北京，北京师范大学出版社，2002。
论文作者:杨娟
论文发表刊物:《中小学教育》2017年6月第282期
论文发表时间:2017/6/6
标签：学生论文; 英语论文; 现代教育论文; 目的论文; 知识论文; 英语阅读论文; 内容论文; 《中小学教育》2017年6月第282期论文;