中文图书出版发行状况与对策思考，本文主要内容关键词为：出版发行论文,中文论文,对策论文,状况论文,图书论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
摘要 过去在对文献资源建设的思考和研究中，大多侧重于外文文献，而多少忽视了中文文献。目前，国内出版业和图书市场出现了空前活跃和繁杂混乱的局面，引发出中文藏书的低水平重复、严重缺藏和藏书水平下降的问题。本文从书目信息和发行渠道两方面研究，并提出对策。
自80年代初期开始，我国图书馆界即提出了文献资源建设问题，并以此作为高校图书馆工作实践中的重大课题进行了专门研究，取得了一系列成果，在一定程度上取得共识，对高校的文献资源建设有巨大的指导作用。
然而这项现在仍为人们关注的课题，就文献资源本身而言，人们关注的多是外文文献，着重分析的是外文文献出版状况与协调收藏原则，这一切都是十分必要的，但研究中存在着一个明显的偏差，就是没有强调对中文文献出版发行与收藏的思考，大概是认为中文文献是自家的东西，所占经费比例又少，不是大问题，其实不然。
中文文献资源是目前支持高校教学科研的最基本、最重要的资源，对于这一点，只要看看各馆读者借阅的统计数字就能一目了然。如果我们将学校的读者群与文献需求作一简单分析就更能说明问题：
一、本科生与部分研究生（这是最大的读者群）是以中文文献为主，辅以少量外文文献。
二、博士生、教师、科研课题研究者。由于这一读者群的研究重点不同，有些是以外文文献为主，中文为辅，有些则以中文为主，外文为辅，中文文献仍占有极重要的地位。
为此，我们认为，考虑文献资源建设，必须要了解读者的阅读行为和利用文献的特点。在可以实现世界范围资源共享的今天，文献资源建设的大着眼点应该是：就外文文献而言，在建立文献共享体系的基础上，在保障各学科基本文献，主要是期刊需求条件下，立足于发展网上的二次文献信息提供，也就是让研究者能及时、方便地了解到，在他们的研究领域中，又发表或出版哪些研究成果，从而确定哪些文献是他们最希望得到的，并通过高校图书馆的全国范围和世界范围的全文传递协调服务网来实现。也就是说，图书馆以收藏最基本（尽可能少的）源文献，提供最全面（尽可能多）的二次文献（书目索引、报刊文摘），保证尽可能方便的、价格合理的全文传递服务是最有效的、最经济的，也是当今欧美图书馆普遍推行的服务原则。全文传递在实现网络化的今天，其基本技术问题已解决，随着中外图书馆协作工作的开展，全文传递的价格将会越来越便宜，这是必然的趋势。我们高校图书馆工作人员应积极推动这一工作，并引导我们的读者了解当前文献服务的变化，逐步改变他们的阅读习惯，适应新的文献提供方式。也就是说，外文文献收藏重点在于质量，在于二次文献信息的提供，在于开展馆际互供和全文传递服务，在于协调与共享。
而中文文献收藏则应不但保证高质量，而且要全面，要有一定数量保证，在条件允许情况下，加大收藏的学科复盖面，加大重点图书的复本量。实际上国外高校图书馆也并不是所有图书都买一本，例如英国曼彻斯特大学图书馆，他们就是根据学生的需求，复本量可达8本之多，个别重点图书数量会更多。
我国高校收藏中文图书大致可分为两段时期，第一段为1949年至80年代初期，这段时期的书目信息和供货渠道都是在计划经济指导下进行的，简单划一。书目和图书主要都是由新华书店提供，采访工作相对容易些。第二段为80年代初至现在，情况发生了相当大的变化，在改革浪潮冲击下，图书市场经济体制建立，出版社由生产型转换为生产经营型，经济效益和社会效益成为出版社关心的热点，由此而引发出新时期出版业的繁杂与混乱。高校图书馆若对此没有清楚的认识，必将造成中文藏书的严重缺藏和藏书水平的下降。
对出版业和图书市场的分析：
出版社的变化
1978年全国只有出版社105家，到1996年已有600余家出版社，是1978年的5.7倍，其中中央级出版社150余家，大学出版社100家，军队出版社10家，地方出版社300余家。地方出版社的兴起是这一变化的重要特点。除北京的231家和上海36家出版社外，其它出版社分布在全国51座城市里。地方出版社继续增加的趋势方兴未艾，其中以江浙、东北、湖南、四川等地形势最好，繁荣了我国图书出版事业，并与中央级出版社逐渐形成了有竞争力的“地方势力”。
出版图书品种与数量的变化
1978年全国出版量为14987种，1986年为45603种，1993年为96761种，1995为104000种。1995年出版的数量是1978年的6.9倍，可以说出版物数量的增加与出版社数量的增加基本上是同步的。从出版的品种与印数来看，我国已经成为世界上的出版大国。
图书内容与质量的变化
改革开放后，出版社由过去的单纯生产型向生产经营型转化，迫使出版社必须注意经济效益，追求利润，由此而引起图书市场一度出现混乱现象。各出版社追逐出版“热门”图书，开始是武侠、言情，以后是纪实文学、生活实用图书，导致大量图书内容重复、交叉，编辑水平低，错误率高，装帧质量差，甚至一些黄色、凶杀等污染社会环境的图书也流入市场。其结果是，图书出版品种多，但印数少，根据1995年一项抽样调查表明：在30家样本社中，平均印数超过1万册的出版社，仅占20.83%，多数出版社采取“广种薄收”的政策，高质量、有学术价值，相对读者面窄的图书，出版非常困难。这样的局面给高校收藏中文图书，特别是人文、社会科学图书带来极大困难。可喜的是近年出版界加强了管理工作，1994年在全国出版科学研讨会上提出了“出版改革的目标是，建立适合社会主义市场经济体制，符合社会主义精神文明建设要求，又符合出版规律的新的出版管理体制和运行机制。”1995年又提出“整个出版业的发展从以规模数量增长为主要特征的阶段向以优质高效为主要特征的阶段转移”。有评论认为，中国出版业在“阶段性转移”中取得繁荣与发展，其标志主要是高质量、高品位的图书越来越多，图书品种盲目增长的趋势得到控制，迎合低级趣味的平庸图书数量在明显下降。以北京大学出版社为例，新书品种由1993年的300种降至今年的200种，再版率高达60%，初步实现了图书品种的合理结构。去年全国平均再版率达41.5%。图书再版率高，被认为是图书出版质量高的标志，也是出版社体制运行正常的标志。
在提高图书质量方面，地方出版社表现得更为突出，他们想方设法挖掘大城市的文化资源，邀请居住在大城市的大学问家去帮助他们精心组织出版图书。事实上，港台一些出版社早就在这方面下了大功夫。地方版图书质量直线上升，地方版图书现在已成为海内外大学、学术研究单位热心收集的文化资源。
既然中文图书出版出现了前所未有的繁荣局面，那么，我们的收藏情况怎么样呢？一般地说，不如想象的那样好；甚至缺藏很严重，教师开出的教学参考书单，有相当一部分图书馆缺藏，有些教师“戏称”图书馆的藏书不如他的私人藏书，在某种程度上表现出对图书馆信心不足。为什么造成这种现象呢？除了工作人员的责任心外，最起码有两项我们难以回避的事实：书目信息来源和图书发行渠道的混乱，是造成这种现象的根本原因。
书目信息渠道的分析。目前海内外用户获取信息渠道有三种：
一、新华书店总店发行的《社科新书目》、《科技新书目》、《标准新书目》、《上海新书目》、《地方科技联合书目》等，这是我国目前书业的主要书目。笔者专程到总店采访，谈到书目所涵盖的范围，其负责人承认，《社科新书目》等所报导的新书，仅占全部出版新书的40—50%，而且部分目录属征订性目录，如征订情况不好，就不能出版。
二、出版社提供的书目，由于目前出版社对把书目宣传作为他们的重要促销手段的意义认识不足，所以提供的书目过于简单，往往只有书名、著者、价格事项，有时甚至连著者都没有，读者很难根据此种书目判断图书的优劣。
三、图书进出口公司提供的书目，主要目标是海外用户，是在上述两种书目的基础上加以挑选的部分书目，内容不全，而且反映时间滞后，将会影响订到率。
以上书目多是以反映中央级出版社出版情况为主，很少反映地方出版信息，这是现行书目的主要问题。
现在发行渠道大体有三种：
一、新华书店。这是到目前为止，大部分高校采购的主渠道。根据抽样调查表明，通过新华书店走向图书市场的图书仅占全部出版图书的43.39%。说明这种在计划经济条件下，享受多年的独家发行的地位，在今天市场经济条件下，已受到严重的冲击。
二、出版社自办发行，抽样调查表明，几乎所有出版社都开始了自办发行业务，通过自办发行销售图书的平均比例为44.48%，其总发行量超过新华书店主渠道1.09个百分点。这种情况刺激了图书的发行，对活跃图书市场无疑是有积极作用，但对图书馆收藏图书却造成了前所未有的困难，因为图书馆根本不可能面对众多出版社直接订书。
三、集体、个体书店，这些书店已由早期的地摊形式演变成具有相当规模，在某种程度上可以与新华书店抗衡的大书店。例如在北京大学附近的“万圣书园”和“风入松”书店，都是由受过高等教育的文化人创办的，其学术眼光和文化品味明显高出新华书店的经营者，其管理水平和发展速度也令世人刮目相看。绝大多数出版社都在不同程度上利用集体、个体书店发行图书。香港等地报刊也开始报导他们活动。图书馆也开始通过他们补充图书。
以上分析说明我国出版事业在调整经营方针后，出现了新气象，但书目信息和发行渠道都存在着混乱现象，这是造成买书难的根本症结，解决问题的根本办法也只有编辑一套能反映全国80%以上出版信息的相当全面、准确的新书目录。同时在供货渠道上寻求除新华书店以外的新渠道。事实上，上海和北京的部分高校已经开始由自己组织的公司从事发行和联合编目工作。但大部分图书仍由新华书店供货，而不是直接面对出版社，因而不能根本解决问题。建议上海申联、北京图联，以及教图公司，扩大范围，直接与出版社，特别是地方出版社联系，形成一个可补充新华书店不足的、新的中文图书供货渠道。若真能做到这一点，其意义是非常大的。
（收稿日期：1996-05-20）