班主任工作要落实“三到位”论文_车红燕

班主任工作要落实“三到位”论文_车红燕

甘肃省酒泉市瓜州县瓜州镇中心小学 736107

与学生接触最多、联系最密切的人当数班主任,学生能否健康成长,班集体能否积极向上,主要取决于班主任的工作。因此,我们应该“捧着一颗心”来做学生信赖和爱戴的班主任。

作为班主任,一是要热爱学生,尊重学生;二是要多鼓励、多引导,多一些理解,少一些指责,多一些宽容,少一些歧视;三是学生出现问题要及时沟通,及时交流,并做好心理疏导工作;四是要引导同学形成相互尊重、信任、支持、帮助、包容的团结合作精神,为学生的个性品质得到全面和-谐的发展创造条件。

在此,我结合自身多年的班主任工作体会。谈谈班主任工作要注意的几个方面——班主任工作要落实“三到位”。

一、行动到位

班主任乃一班之主,班级中所有学生的一切行为,对于班主任来说,应有一个全面的了解。班主任开展工作,必须是建立在对学生的了解和研究的基础之上的。而了解学生情况的最直接的方式就是实际行动的实施。

孩子们都希望班主任能和他们打成一片。参与他们的各种活动,并希望得到班主任的尊重、爱护、关心和多方面的指点。班主任只有深入学生中间,与学生进行实际的接触,才能有利于了解学生的思想动态、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征和兴趣爱好等方面的情况。从而把握好班级动态,并对班级出现的利弊因素及时予以具体的引导和控制。

在实际工作中,有的班主任采用“垂帘听政”的“遥控式”管理,就是在班级安排几个可信的“密探”,依靠他们“侦查”并给自己反馈信息,然后传当事人“接旨”或“上堂”受训。结果不仅给学生造成心理上的压力,也使自己的工作出现了一定的主观性和盲目性。“没有调查研究就没有发言权”。作为班主任,一定要以实际行动深入到学生中间,把工作落到实处。

二、观察到位

青少年的身心正处于健康成长的旺盛时期,作为班主任,肩负着教育他们获得知识、健康成长等的多重责任,需要对学生做全方位的关心和指导。而获得学生情况的第一手材料就是要对学生时时留心,处处观察,要有敏锐的洞察力。比如,课内观察学生的注意力状况。情绪表现,思维敏捷程度等等;在课外观察学生的意志品质、精神状态、情感变化等。情动于中而形于外,学生的思想和心态常会表现在自己的一举一动,一言一行,甚至极微小的情绪变化上。

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比如,当学生一旦背上某种思想包袱时,就会注意力不集中,反应迟钝,饮食不良,极易发怒等。有经验的班主任往往能通过细心地观察发现学生的某些“秘密”,从而感知某种偶然事件的萌发。然后及时采取行之有效的防范措施,进行针对性地教育,避免了不应该的事情发生。如本学期四年级时,发现一位原本能自觉学习的学生,上课老是走神,显得犹豫,颇感意外。于是便抽了一个合适的时间在办公室与该生交谈。原来是孩子的父母离异,使孩子心灵深处受到了伤害。在老师的帮助下,该学生打消了顾虑,重新振作起来,积极投入到学习中。所以说,观察到位是班主任工作中的一个必不可少的环节,只有经常的关心学生各个方面的表现,才能在大量感知材料的基础上,从外部表象中洞悉学生内心世界的本质,也才能真正达到对学生教育的目的。

三、谈话到位

谈话是一门学问,也是一门艺术。古往今来,无论从政坛而言,还是从民间来说,应用谈话方式解决问题,既文明又实用。在践行科学发展观为时代主题的今天,应用谈话来缓和矛盾,解决问题已成为社会发展的手段。

以大喻小,班主任每天都要接触学生,了解学生,在与学生接触的过程中,一席语重心长的善意交谈可以弥补眼观之不足。拓宽获得学生信息的渠道,还可以在说服教育学生的过程中,收到巩固和强化学生思想的效果。

教育本身是一个从晓理、动情到导行的过程。道理的阐述、感情的表达、行动的引导往往都要借助于口头的语言来实现。称职的班主任无不与学生有大量的语言交流。他们的那种在思想、品德、学习、生活等方面的“言传”并非空洞的说教,无处不在。且其熏陶和感染的作用是巨大的。

一个人良好行为的形成是有一个过程的。学生抛弃错误,形成正确的认识,往往需要反复以至激烈的思想斗争,这就要求我们的班主任工作要做到思想教育的热情、真诚、耐心、细致。学生一时认识不了的问题,不要急躁、气馁,更不要采取粗暴的态度。而要慢慢引导,反复做工作,使之逐渐觉醒、悔悟而且进步。

高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子”。教师要善于用和谐、轻松、温馨的爱心对待学生,不厌其烦,才能取得育人的主动权。关心和爱护学生是教师义不容辞的天职。教师有责任在反复的谈心中,在循循善诱中,在言传身教中塑造学生的人格,净化学生的心灵,让学生成才。“随风潜入夜,润物细无声”,达到既不伤师生感情,又能使学生心悦臣服的效果,何乐而不为呢?

总之,班主任工作是复杂和繁重的,但同时也是富有情感和温情的。班主任要积极创设班级文化氛围,让学生积极参与班级建设,感受班级带来的愉悦感。在班级工作中,班主任要读懂每一位学生,善于发现他们的亮点,让他们信心满满,走向美好的人生。

论文作者:车红燕

论文发表刊物:《教育学文摘》2019年4月总第297期

论文发表时间:2019/3/1

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