四川省内江市第十一小学校 641000
计算教学是小学数学教学中一个非常重要的内容，也是小学数学教学中的一个难点。教师在教学计算时感到心力交瘁，学生也觉得枯燥乏味。而多媒体计算机这种现代教育技术兼有声画传输功能与信息处理功能，通过图、文、音、像等信息，形象、具体地传授知识和表现教学内容，增大教学容量，突出教学重点，在计算教学中发挥着不可估量的作用。
一、激发学生的学习兴趣。学习兴趣是学生对学习的一种积极的认识倾向，它是学生获取知识、拓宽眼界、丰富心理活动的最主要的推动力。教材上计算题的呈现方式都是比较单一的，学生觉得枯燥、无趣。教学中，如运用多媒体的音、形、像等功能，把静态的教材转化成一个动态的认识活动过程，再现生活实际，熟悉的画面，计算教学场景和氛围，能给学生以真切的感受，产生愉悦的情绪，使学生产生浓厚的学习兴趣。
二、呈现教学过程，突破教学难点。学生对事物的认识总是由具体到抽象，从简单到复杂，从感性认识到理性认识。理解算理是提高计算能力的关键之一。不懂算理，仅靠机械训练是不行的。所以，我们必须重视算理的教学，引导学生据“理”而“算”。然而要让学生理解算理是无比艰难的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师应根据学生的认知特点，运用课件演示，讲解算理，讲解计算过程等，化静为动，化虚为实，传送给学生多种感官的刺激和反应，使知识的形成过程更直观、更形象，弥补了教师讲解的不足，扫除学生认知、感知的障碍，突破难点。
三、扩充信息容量，增加教学密度。在小学数学的计算教学中，需要一定的技能训练。强化有针对性的计算训练不但可以让学生更好地掌握新的计算方法，还可以让学生把所学到的计算方面的知识由点到面地进行整理、加工，形成完整的知识体系，为后面的学习打好基础。利用计算机多媒体技术可以进行高密度的知识传授，对信息进行优化处理，教师可以利用课件出示各种各样的练习题，这样既达到了巩固知识的效果，从而也节约了时间，提高了课堂教学效率。
四、进行学习评价，促进学生自主学习。合理的评价能有效地促进学生的思维发展。利用多媒体可以把要获得的反馈信息与进行学习评价的方法和过程进行个别化学习指导。比如：可以在多媒体中展示学生做的练习，让大家一起找错、纠错，对他人和自我学习进行评价，这将大大提高教学效率和教学质量，为自主学习带来极大的可能。
五、建立训练题库，形成技能技巧。计算技能是学生解决问题必备的素质，新课程背景下的计算教学仍然要予以重视，只不过在训练形式上要动脑筋、想办法，注意多样性和趣味性。利用多媒体计算机自动传递快、练习程序强、存储信息容量高、提取信息方便快捷，针对计算教学要加强练习的特点和每个知识点的训练重点、要求，建立练习信息题库，随时调用，不断增补内容，扩充项目，让学生“反复操练”，以适应计算中的具体情况和种种变化，懂得举一反三，大大提高随机应变的技能技巧。
在计算教学中适当运用多媒体计算机这种现代教育技术，既能使计算课变得妙趣横生，又能产生良好的教学效果。
论文作者:曾霞
论文发表刊物:《教育学》2017年9月总第126期
论文发表时间:2017/11/8
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