安徽省芜湖市螺百中心小学 241000
摘 要：当前农村小学英语教育存在着师资配置不足、教师整体素质偏低、教学方法相对落后等问题，本文从实际出发，正确分析农村小学英语教育的现状，并试图从不同层次寻求对策，为提高农村小学英语教育的有效性提供参考。
关键词：农村 小学英语教育 有效性 问题 对策
从学生发展的角度看，小学英语教育比中学、大学教育更重要、更关键。因为良好的语言开端将直接影响学生今后乃至终身正确掌握和使用语言。而我国农村人口占全国总人口的比重较大，广大乡镇小学占据了小学的很大部分。因此，对照新课程标准，联系当前农村小学英语教育水平现状，找出存在的问题，研究如何提高农村小学英语教育的有效性，是提高小学英语教育整体水平迫在眉睫的工作。
一、影响农村小学英语教学有效进行的几个问题
1.农村小学英语课程安排得不够合理、不够科学
农村学校安排的英语课时较少，英语课之间的间隔过大，较大的班容量，任课教师身兼几门主课等等，导致教师往往只是单纯地注重教学任务的完成，而忽视学生的兴趣爱好、学习方式、个性特点等。
2.农村小学英语教师的整体素质偏低
（1）专业基础差，英语语言知识掌握得不够正确，词汇量不足，发音不准确等现象比较普遍，教师的英语口语和交际能力不强，不能用英语组织课堂教学，大部分教师听力水平较差，难以指导学生进行听说训练。
（2）动手操作能力差，导致课堂气氛不活跃，学生厌学英语。
（3）教研能力差，不注重学习教育理论、研究教学现状和信息动态，不总结教学经验，不乐于撰写教科研论文，更不知道如何从教科研中获取经验和信息来充实自己。
3.农村小学英语教学氛围较差
英语是一门实践性较强的语言学科，没有很好地语言学习环境对英语学习、特别是小学生是非常不利的。小学英语周课时仅2节是远远不够的，再加上对小学英语这个新兴学科不了解、不重视、教师自身素质又不高，课堂40分钟根本保证不了优质高效。从教学设备方面看，拥有多媒体教室或VCD设备的学校很少，有的学校有，但在平时英语教学中也没有真正很好地应用。学生甚至没有课堂活动用书。此外，农村学校的小学英语教师数量少，教学任务繁重，难以形成良好的英语教学氛围。
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二、提高农村小学英语教育有效性的对策
1.提高农村小学英语教师的专业素质
（1）农村小学英语教师应该看到自身存在的不足，有针对性地加强英语专业知识和其他有关教学理论的自我进修。
（2）教育管理部门应实施农村小学英语教师“特岗计划”，创新补充机制，实施农村小学教师的“质量工程”，着力解决农村小学英语教师专业结构严重失衡的问题。对在岗小学英语教师进行培训，全面提高教师业务素质。引入竞争机制，逐步轮换，优化教师队伍。
2.提高教学质量，规范课程设置
（1）活跃课堂气氛，提高教学质量。如何在有限的时间内使学生掌握英语知识，这就要求我们必须改进传统的教学方法，将呆板的英语课上得生动、活泼，这样才能保持学生学习英语的兴趣。农村小学条件差，如何提高其英语教学的有效性，笔者认为可以从以下几个方面进行尝试：①运用教师专业素质，从儿童创造性学习教育理念出发，设计优秀的教学过程。②灵活运用各种教学方法以及优美的教态激发学生的求知欲，使课堂生动活泼。③课外多点英语活动，扩大学生的知识面。
（2）教育管理部门及学校要对小学英语的课程开设和教学加强管理和指导，要认真贯彻执行国家、省、市教育行政部门关于课程改革及小学开设英语课程的精神，要加大对小学英语教学的检查、督导和考核力度，要针对具体问题制定相应的对策，确保小学英语教学顺利开展。
3.改变传统的教学方法，激发学生学习的兴趣
处于儿童时期的学生活泼好动，注意力很难长时间集中，因此，传统的教学方法已经不能适应现代英语教育。笔者认为，作为一名优秀的小学英语教师可以尝试从以下几个方面来改变：
（1）增加课堂活动。设计的课堂活动要生动有趣且丰富多彩，能够有效激发学生英语的学习兴趣，增强学生日常对英语学习的欲望。
（2）教师要善于利用多样的教学设备来为学生营造浓厚的英语氛围。小学英语教学应视听结合，生动形象地展示教学内容，运用多媒体技术有效地激发学生学习的兴趣，提高学生的学习注意力，从而提高教师教学的有效性。
小学英语教学是启蒙和入门阶段的教学，也是实施素质教育的重要课程之一。占中国人口大多数的农村地区的小学英语教学更是未来我国基础教育阶段不可或缺的重要组成部分。为了适应新课程标准的要求，顺利提高农村小学英语教育的有效性，需要教师、家长、学校以及教育管理部门等各方面的共同努力。
参考文献
[1]傅冰玲 农村小学英语教师专业素质现状调查与研究[J].英语教师，2011，（07）。
[2]杨雪萍 小学英语教学及其对小学英语教师的素质要求[J].教育理论与实践，2004，（7）。
[3]许林麟 加强师资队伍建设，促进农村小学英语教学发展[J].九江职业技术学院学报，2006，（3）。
论文作者:季成梅
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月总第306期
论文发表时间:2019/6/17
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