摘 要：在新教改持续深化的背景下，如何促使素质教育在教育教学中的推进，已经成为每一位教师所分析、探究的重要课题，而对于初中阶段的数学教师而言也是如此。因此，在教学实践中，教师一定要从多个方面，促使素质教育的实现，为学生的全面发展而助力。基于此，本文将以此为话题，对素质教育的实施途径进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
关键词：初中数学 素质教育 实施途径
针对于素质教育而言，其实是将智育作为核心的，着眼于培养学生的基础素质，力求开发学生的特殊潜能等。发展学生的个性特征，使得学生的各个方面得到和谐的、自由的、充分的发展。因此，在当前的教育形势下，初中教师在数学教学中，要想将学科价值全方位的展现出来，就一定要促使素质教育的实施，为学生的综合性、全面性发展助力。
一、转变教学观念，实施素质教育
在数学教学当中，教师要想真正的实施好素质教育，及时的更新、转变人才培养观念、教学观念往往是前提条件，只有努力的构建出学生在课堂学习中的主体地位，才能真正的推动学生的全面、综合性发展，使得学生学会办事、求知、做人、创造等，将数学学习的价值真正的展现出来。因此，在教学实践中，教师一定要及时的摒弃自身的陈旧思想，意识到素质教育渗透的必要性等，为教学活动的开展起到一个导向的作用。例如，初中生间的差异性是非常大的，不同的学生在能力、技能、知识等方面都存在着一定的偏差。教师在教学中一定要注重因材施教，可以通过分层教学的引入，来使每个学生在教学中都得到相应的进步与发展，将教学效用展现出来。另外，在教学中，教师也应以新课改为导向，努力的为学生构建出一个“教师主导、学生主体”的新型模式，正确地找寻到自己在教学中的定位等，这对于素质教育的落实是非常关键的。
二、培养学习习惯，实施素质教育
素质教育在教学中的实施目的就是促进学生的个性化、全面化发展。但要想真正的达成这一目标，学生学习习惯的养成也是非常必要的。因此，在素质教育的导向下，初中教师在数学教学中也应注重学生学习习惯的培养，为其后续的深入性学习打下基础，使其受益终身。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，教师首先应以身作则，充分地发挥出榜样的力量，来感染学生、带动学生。然后，再加强相应的训练和培养，从学习中的细节上入手，对学生的学习习惯起到培养的作用。比如，初中生的好胜心理是非常强的。在计算中，教师就可以让学生比一比谁计算的更准确、更快速等。另外，在批注学生的作业时，也应让学生做到工整、规范、认真、仔细等，以此来不断的鼓励学生、激励学生，促使学生学习习惯的养成，促使素质教育的实施。
三、提高思维能力，实施素质教育
在素质教育当中，思维品质是非常重要的一个方面，特别是对于数学这一学科而言，其对于学生思维能力的要求是非常高的。因此，在教学中，教师也可以注重学生思维能力的提升，为学生多设置一些探究性的活动等，使得学生的思维得到更多的锻炼，促使素质教育的不断实施。例如，在讲解“因式分解”这一内容的过程中，其所涉及到的分解方法是非常多的，比如平方差公式、十字相乘、提取公因式、完全平方等，教师就可以结合这些方法来制作成一个微视频，将这些方法的运用以动态的形式展现出来，再让学生在观看后尝试着独立学习，运用这些方法解决实际题目等，以此来不断的培养学生的学习能力和思维能力，使得培养目标得到一一的达成。
四、引导手脑并用，实施素质教育
初中教师在开展数学教学的过程中，也可以引导学生采用手脑并用的方式，来不断地锻炼学生的各项能力，进一步推动学生的思维发展，保障素质教育的落实。例如，在讲解“全等三角形”的过程中，教师就可以让学生自己折一折、剪一剪，让学生自己探究怎样才能得到两个全等三角形呢？并在此基础上引导学生对全等三角形的判断方法进行探究，进一步深化学生对知识的理解程度，推动其本身的综合性发展。
五、养成科学态度，实施素质教育
在新时期的教育背景下，更加倡导学生科学态度、实践能力的生成。因此，为了促使素质教育的实现，教师也应当使学生在数学学习中养成科学态度，达到最佳的实施成效。例如，当学生在练习、听课的过程中一定要严格、做到不溜号，将注意力全部的集中在教师的教学思路中；在解题时也应当计算规范、书写工整等，并要在学习中善于运用质疑来看待一些理论和问题，使得学生真正的勇于创新、独立思考，将素质教育的实施价值展现出来。
综上所述，初中教师在开展数学教学的过程中，要想真正的实施好素质教育并不是一项简单的任务，而是艰巨且复杂的。因此，在开展教育实践的过程中，教师一定要秉持着一定的信心和耐心，通过多种途径努力实践、积极探索等，力求将素质教育落实在教学的方方面面中，为我国全面型人才的培养工作贡献力量。
参考文献
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论文作者:张自山
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第361期
论文发表时间:2019/4/22
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