新时期高校研究生兼职辅导员工作的实践与思考
于萍，陈秋敏
（中山大学 医学院，广东 广州）
摘 要： 研究生兼职辅导员既是对高校辅导员队伍的有效补充，也是高校学生思想政治教育和日常管理工作的重要组成部分。本文通过分析新时期研究生党员担任兼职辅导员的优势和不足之处，以“六化”为研究生兼职辅导员队伍有效开展思想政治教育和管理工作提供新的思路和方法。
关键词： 新时期；高校；研究生兼职辅导员
教育部在《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出：“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友”[1]。党的十九大也提出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”[2]。习总书记在2018年9月10日的全国教育大会上指出：“思想政治工作是学校各项工作的生命线，各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上。要精心培养和组织一支会做思想政治工作的政工队伍，把思想政治工作做在日常、做到个人”。[3]辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量，始终工作在高校学生管理工作的第一线，许多具体工作对于高校人才培养、校园和谐发展等方面具有十分重要的意义。加强学生管理永远在路上。在新时期的大背景下，不断优化辅导员工作队伍，不断促进辅导员工作队伍的多样化，努力提高辅导员的工作成效。
一 高校研究生党员担任兼职辅导员的优势
（一） 注入新鲜活力，有利于优化辅导员队伍结构
教育部在《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》中明确规定，为确保每个院系的每个年级都有一定数量的专职辅导员，要求专职辅导员总体上按1：200的比例配备。[4]然而，随着大学生数量增多，思想政治教育、心理健康教育、就业深造指导等日常工作的深入，各高校的学生辅导员不仅压力倍增而且人数“缺位”现象显得尤为突出。为了弥补这一缺位，同时也进一步提升研究生培养质量，选拔优秀党员研究生担任学生辅导员，既是对辅导员队伍的有效补充，也是实现研究生“全面能力培养”的有效途径。研究生党员兼职辅导员队伍不仅年轻有活力、思想先进、政治立场坚定，而且具有较强的学习能力、科研能力和组织能力，可以更加有效提升辅导员队伍工作质量。
（2）加强资产管理知识培训与宣传，提高资产管理意识。加强资产管理培训与宣传，强化各科室人员的国有资产管理意识。对即将上线的内控系统资产管理模块进行使用培训，规范固定资产的计划、管理与处置。
（二） 朋辈教育优势明显，有利于开展学生思政教育
与专职辅导员相比，研究生兼职辅导员本身就是学生群体中的一员，作为师兄师姐，他们在朋辈教育中具有显著优势。一是有利于开展双向沟通。相仿的年纪使他们与广大学生很容易产生共鸣，了解本科生们的心声便于建立相互信任、融洽的关系，在信息传达上学生更愿意接受。二是有利于直接指导本科生。与专职辅导员相比，研究生兼职辅导员在专业指导上更具有优势，由于大学阶段的学习方法与高中的学习方法截然不同，他们可以把本科阶段有效的学习方法和经验，以及学生干部工作、社团活动、校外实践经验和体会，更好地传授给学生。这些方法和经验，会对大学生的学习和实践起到更好的指导作用，减少走弯路的可能。除此之外，研究生通过介绍自身科研之路及本科阶段优秀同学的职业发展，能够更好指导本科生进行科研实践或职业规划，从而明确本科生的学习目标和职业发展规划。三是有利于提高研究生自身综合能力素质。研究生兼职辅导员的工作零散且具有一定的挑战性，需要他们具备敏锐的洞察力、细致关心学生的同理心、组织各项学术文体活动、办理日常行政事务和处理各类突发事件等能力。同时，这也是一次增长才干的机遇。以上这些都能够让研究生兼职辅导员得到充分锻炼，提升个人的综合素质能力[5]。
二 研究生兼职辅导员存在的问题
（一） 经验不足
在新形势下，高校学生思想政治工作面临许多新的挑战，影响大学生发展的不确定因素日益增加。专职辅导员在学生管理方面经过多年的工作探索，摸索出一套适合自身的管理体系，对大学生管理有比较深刻的认识，在处理问题也显得更加得心应手。然而，对于以学术科研为主的研究生，一般只经过短暂的上岗培训，在处理多样化学生问题时仍然存在整体上业务水平不足的情况。
（二） 流动性大
目前，高校理工科类硕士研究生学制为3 年，博士学制为3至4年，无论是硕士研究生还是博士研究生，他们的工作年限一般2年左右，期间还要应付日益繁重的科研压力，时常被学术交流、外出访问、毕业实习等占用大量时间。面对很多学生工作，他们往往是刚刚总结出自己的工作方式方法就要面临毕业，不得不结束兼职辅导员的生涯[6]。
鉴于研究生兼职辅导员的“双重角色”身份，一方面，他们要完成研究生阶段的基本学习任务，特别是科研论文。然而，这一成果往往需要花费大量的时间和精力投入；另一方面，他们还需要做好兼职辅导员工作。因此，学业和兼辅工作时常会出现冲突的状况，一般而言，兼职辅导员要么是工作干得好，而科研没有做好；或是科研搞得好而工作干得不好。如何在有限的时间和精力上协调好工作与学业的关系，是许多研究生兼职辅导员必须要克服的问题。
（三） 精力不够
本文所建立暂态录波式配电线路监测系统在肇庆广宁地区的应用前景主要有三者。其一为实现架空配电线路故障快速诊断、快速定位；其二为实现线路实时电流、电压等运行数据的监测，解决线路电流电压监测难题；其三为通过系统对配电线路实时运行数据自动分析，为日常运维策略制定及线路设备升级改造提供数据支持。
三 思考与建议
（一） 思政教育常态化
坚持把学校学院关于本科生教育管理工作制度建设贯穿于服务学生的各个环节，努力形成用制度激励、靠制度管理、按制度办事的长效机制。譬如将主题班会、学生干部工作例会等各项活动作为基本内容抓实抓好，确保各项制度通知落到实处。注重发展学院学业辅导小组、班级内部设立的四六级考试打卡背单词学习小组、晚自习学习小组、夜跑小分队等，引导学生养成良好的学习生活习惯，掌握正确的学习方法，指导学生开展课外科技学术实践活动，营造浓厚学习氛围，进而有效激发学生学习积极性。
（二） 规章制度长效化
一是用党的创新理论“武装人”。引导学生深入学习近平总书记系列重要讲话精神，深入开展中国特色社会主义、中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教育，帮助学生不断坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；二是坚持用党内政治生活“锤炼人”。利用微信微博等新媒体手段加强线上学习分享，线下积极开展“党员之家”小组学习讨论活动，不断增强学习能力；三是用党的红色文化“熏陶人”，充分发挥中大的红色革命传统，依托红色资源、红色老革命阵地，打造一批具有强烈感染力的特色红色党课，推出一批生动感人的红色故事，让学生在“听、看、读、行、游”中自觉深化情感认同、坚定理想信念、强化行动自觉。
（三） 日常管理灵活化
手机“嘀”了一声，是学校发来的短信：“……学校定于2015年1月22日学生宿舍封楼，不离校的同学请于二日内搬至……”
通过定期的走访宿舍、课堂巡查为学生提供生活指导，促进学生和谐相处、互帮互助，同时参与班级活动、参与制定活动策划方案，指导学生党支部和班团组织建设。参与学生入党积极分子培养教育工作，开展学生党员发展和教育管理服务工作，指导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。与学生建立良好的朋辈关系，站在他们的角度思考问题、看待问题，更容易对学生日常问题进行精准排查和疏导。通过采取“铺排式”检查、“手术式”剖析、“跟踪式”反馈，确保及时解决学生遇到的问题。
复用光纤保护通道是两站端的继保装置利用数字复接经由 SDH光设备的光传输机制相连。通信专业的维护界面是两站端复用接口装置之间的光路和电路，包括 DDF、SDH光设备和光链路。故障排查切入点定位在SDH所承载的业务是单一缺陷/全部缺陷的判决上。
（四） 平台交流多元化
运用新媒体新技术，推动思想政治教育工作传统模式与信息技术有机融合。创新工作思路，加强与学生的网上互动交流，运用网络新媒体对学生开展思想教育、学习指导、生活辅导、心理咨询等。推进组织工作日常管理“科学化”。时刻关注着学生班级微信公众号的动态，同时在微信朋友圈、QQ空间、微博关注中了解学生的日常，随时交流、探讨心得、陪伴成长。在网络中紧抓思想政治教育，积极传播先进文化。加强学生网络素养教育，积极培养校园好网民，弘扬主旋律，传播正能量，提高对网络舆论的引导能力。搭建“网络媒体”新阵地，实现微联通微学习微交流的实时互动，推进教育服务学生“零距离化”。
（五） 危机处理规范化
明晰清单定责任，日常多培训多演练，对突发事件能够进行初步处理，稳定局面控制事态发展，及时掌握事件信息并按程序上报。体现以下几点原则：一是果断及时原则。一旦发生事件，专兼职辅导员要立即赶赴现场，快速掌握情况，及时制定措施，果断应对处置。要区分不同情况，抓住主要矛盾，因情施策及时掌控现场；二是责任管辖原则。应对处置突发事件必须坚持分级负责原则及时报告。突发事件时有发生，在做好维稳工作的同时，应把预防和处置突发事件工作纳入考核的主要内容，加强考核和责任追究，切实把责任落实处；三是预防为主原则。每一起突发事件的发生都有其自身的演变过程，如果在其演变过程中加以解决才是最好的效果。这就需要在突发事件上必须坚持预防为主原则，在源头上下大力气，需要对学生平时多了解、多沟通，同时也应学习应急预案，做到早发现、早控制、早解决。
（六） 作用发挥模范化
“引导+服务”发挥模范作用。凭借着研究生学生的身份，可以为学生提供科学的学习规划和科研指导，帮助学生树立正确的职业观，引导学生选择适合自己的人生道路。在课余时间，邀请研究生谈谈自己的考研保研经验、邀请教授介绍自己科研方向、带领本科生参观实验室等激发学生对科研的热爱，并切实提高自己专业本领。
参考文献
[1] 中华人民共和国教育部.普通高等学校辅导员队伍建设规定:教育部令第43号[EB/OL].[2017-9-21].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A02/s5911/moe_621/201709/t20170929_315781.html.
[2] 习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[N].人民日报,(1).
[3] 习近平出席全国教育大会并发表重要讲话:坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[J].天津中德应用技术大学学报,2018(05):6-7.
[4] 教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见[J].中华人民共和国教育部公报.2005(03):37-39.
[5] 赵其波,张丽红,周颖,等.对高校研究生担任兼职辅导员工作的思考[J].教育探索,2012(03):116-117.
[6] 丁永斌,王喜忠.高校在读研究生担任兼职辅导员的优劣势浅析[J].科技信息,2013(03):208.
[7] 郑可春.对研究生担任高校兼职辅导员的认识与思考[J].沈阳师范大学学报(社会科学版),2010,34(01):101-103.
Practice and Consideration on the Work of Part-time Graduate Instructors in Colleges and Universities in the New Era
YU Ping, CHEN Qiu-min
(School of Medicine, Sun Yat-sen University, Guangzhou Guangdong)
Abstract: Graduate part-time instructors are not only an effective supplement to the team of college instructors, but also an important part of the ideological and political education as well as daily management for the college students. This paper analyzes the advantages and disadvantages of graduate party member’s working as part-time instructors in the new era, and provides new ideas and methods for the part-time instructor team for their effective ideological and political education and management job by emphasizing on flexibility and institutionalization.
Key words: New era; Colleges and universities; Graduate part-time instructors
本文引用格式： 于萍,等.新时期高校研究生兼职辅导员工作的实践与思考[J]. 教育现代化,2019,6(74):127-129.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.74.055
作者简介： 于萍，女，黑龙江穆棱人，中山大学医学院研究生兼职辅导员。
通讯作者： 陈秋敏，男，广东揭阳人，中山大学医学院辅导员、团委书记。
标签：新时期论文; 高校论文; 研究生兼职辅导员论文; 中山大学医学院论文;