参与式板书设计八例，本文主要内容关键词为：板书设计论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
一、选填式板书
例如《大海的歌》一文，可以设计这样的板书：
附图
（选填内容：吊车、石油钻探船、海轮、白云、蓝天、碧海、朝阳）
这则板书，重点是引导学生理解课文内容。一般可先设计好一个框架，并提供一些选填内容，让学生在自主学习的基础上，选择一些相关内容填入板书，成为一幅完整的板书。
二、提问式板书
例如《将相和》一文，可以设计这样的板书：
附图
这种提问式板书通过设疑、激趣，提高学生阅读、解疑的欲望，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和探究、解决问题的能力。学生根据这样一则探究图表，先体会带着重号的“和”“不和”这一对词义截然相反、看似矛盾的词语，使学生产生疑问，文章是写将相和还是不和？并由此产生强烈的求知欲望。接着提出几个问题：写什么事？将相为什么“不和”？又是怎样和好的？通过对这些问题的思考，引导学生钻研课文。
三、排列式板书
例如《西门豹》一课，可以设计这样的板书：
错误排列
附图
正确排列
附图
这种板书是让学生在自读的基础上，通过对错误顺序的重新排列，引导学生弄清事情发展的顺序，进行逻辑思维训练。
四、连线式板书
例如《穷人》一文，根据课文内容，把下面表现渔夫的相关词语用线连起来。
语言 严肃 忧虑正在想办法
神态 搔后脑勺 作出了决定
把他们抱过来
动作 总能熬过去觉得是个问题
这种板书在阅读教学中主要是通过让学生连线，帮助学生理清文章的结构层次，了解作者的写作思路或弄清事物间内在的联系。
五、对比式板书
例如《坐井观天》一文，可以设计这样的板书：
坐井观天
青蛙小鸟
_____
_____
天：_____天：_____
我不会弄错—→？←—你弄错了
这种板书对比鲜明，易于操作，而且有助于发展学生的独立思考能力。学生通过自学课文，并根据板书中的提示完成填空内容，不仅对课文内容有了一定的了解，也为理清文章层次，掌握文章中心打下了基础。
六、填表式板书
例如《小壁虎借尾巴》一文，可以设计这样的板书：
小壁虎借尾巴
爬到哪里 看到什么
知道什么
这种板书，常留下很大的思考空间，让学生通过自读，把表填充完整，可以充分调动学生的学习积极性。学生根据提示及课文内容自己填充，有利于培养学生的创造性思维。
七、图画式板书
例如《雪地里的小画家》一文，可以设计这样的板书：
雪地里的小画家
小鸡小狗小鸭小马可爱
________________美丽
这种板书以直观的图画代替抽象的文字，让学生在理解课文的基础上将小动物们在雪地上留下的脚印用图画出来，图文并茂，形象具体，有利于学生加深对课文的理解。
八、模仿式板书
例如《蝙蝠和雷达》一文，可以设计这样的板书：
附图
这种板书，给学生留下很大的思维空间，学生在自学课文的基础上，自己动脑、动手，根据前面的板书进行创造性的模仿，具有举一反三的作用。
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