基于科技馆发展历程探究其未来发展趋势①
吴利丽
(山东省威海市科学技术馆 山东威海 264200)
摘 要： 科技馆是人类先进科技集中展示的场所所在，同时也有着较强的教育引导性作用，其发展对促进人类整体科技水平提升有着十分积极的意义。基于此本文首先对科技馆以往的发展历程展开研究，然后透过其发展历程，结合当前时代发展背景，对其未来的发展趋势展开分析，希望能够更好的完善科技馆的基本结构，使其以更好的形态服务于人民群众，充分发挥出其社会功能和价值。
关键词： 科技馆 发展历程 发展趋势
纵观科技馆发展历程，其发展与科学技术、社会环境等有着较大的联系。科学技术快速发展，社会环境和谐，人们受教育水平整体提升，对科技馆发展有着积极地推动作用。对以往科技馆发展历程展开归纳分析，主要可以分为三个阶段：自然博物馆、科技博物馆以及科技馆，每个阶段虽有着相似之处，但其所表现出来的作用和功能却存在较大的差异。对其既往发展历程展开细致分析，有助于探寻科技馆未来的发展趋势，对科技馆未来发展创新有着十分积极的作用[1]。
我国山区村镇居民防灾知识相对比较缺乏，要通过防灾宣传教育，使人们掌握应对各种地质灾害的防灾知识，提高自救能力。对泥石流来说，应懂得：不要停留或躲在屋里；露宿时避开陡峭的悬崖和沟壑；逃生时往旁侧面跑，跑到开阔地带或坚固的高地上；山谷中出现巨大沉闷的响声、沟槽断流和沟水变浑等现象，预示可能发生泥石流。
1 科技馆发展历程分析
当前所谓的科技馆是在自然博物馆和科技博物馆的基础上发展而来，三者之间有着较多的相似之处，但在具体的功能上也表现出较多的不同之处，下面对自然博物馆、科技博物馆以及科技馆展开具体的分析。
2014年，四川省水利厅将按照水利部和省委、省政府的要求，扎扎实实抓好水利各项工作，确保目标任务圆满完成。
1.1 自然博物馆
自然博物馆的主要作用是收藏和展示，所针对的对象主要为动物、植物标本。其中一部分作为人们研究所应用，另一部分则向广大人群展示，以供人们参观。在科学技术发展的初期阶段，人们对科学技术的认识较为薄弱，但此时期人们逐渐产生认识自然、研究自然的观念，也因此出现了自然博物馆。并在自然博物馆中陈列较多的动植物标本，将这些动植物标本作为科学研究所用[2]。从最初成立的自然博物馆（大英自然博物馆、美国国立自然博物馆）运行情况来看，其中不仅存储有大量的动植物标本，而且还吸引较多的自然科学家在其中从事科研工作。这也在很大程度上决定自然博物馆的性质，其是集科学技术普及和自然科学研究于一体的场所。
1.2 科技博物馆
教育是科技馆的基础任务之一，通过对科学技术进行展示和宣传，其根本目的自于培养参观者的科学精神，提升参观者的科学技术知识，从而达到提升全民科学技术知识水平的目的。因此科技馆在未来发展中还需将重点放在展示教育上面，丰富展示教育的形式，避免单纯的展示教育，增加更多的启发式教育、参与式教育，积极开展更多科技活动项目，并以较为丰厚的奖励作为吸引，吸引和鼓励更多科技爱好者参与科技创新活动项目，以此带动更多参观者热爱科学技术，让更多参观者能够从中受益[6]。尤其值得引起重视的是，科技馆在教育方面应当进一步加强与学校之间的联系，既为学校提供科技知识宣传教育的良好场所，同时自身设置专门的科技知识讲座，专门针对学生展开科技知识宣传，从学生入手强化科技馆的教育作用。
1.3 科技馆
随着社会的不断发展，人们的思想认识也在不断发生变化，科学素养有较大的提升和进步，对科技馆服务也逐渐提出更高的要求。基于此现代科技馆在未来发展中应当重视服务理念的创新，坚持“以人为本”的科技馆理念，改变现阶段科技馆展览为主的服务局面，将广大科技馆观众作为科技馆发展主体，增进广大科技馆观众与展品、与科学技术之间的实质性联系。引入更多先进的展示技术，提升科学技术展示的直观性和新颖性，增进科学技术展示的吸引力，使每个到科技馆中参观的观众都能够找到适合自身兴趣爱好的科学技术知识，积极主动的吸取相关科学技术知识。例如：科技馆应当加强对大数据技术的应用，根据参观群众的资料信息分析其对各方面科学技术的兴趣，然后向其精准展示对应的科学技术知识，从而达到更好的教育服务作用[5]。
2 科技馆未来发展趋势研究
结合科技馆的发展历程来看，其主要体现出三方面特点：第一，服务观念不断发生转变，由最开始的单纯展示，到后期的主动宣传；第二，教育科普功能逐渐增强；第三，与科学技术有着十分紧密的联系。基于这三方面特点，结合科技馆当前发展的实际情况，对其未来发展趋势展开分析，其主要表现出以下几方面发展趋势。
新型换热式铝电解槽的结构设计技术主要以挪威海德鲁公司(Norsk Hydro A.S)和法国彼施涅公司(Pechiney)的技术为代表[3,5] (图3、图4)。海德鲁公司在电解槽钢壳内侧直接采用碳化硅成型冷却装置，用于回收电解槽侧部散失的热量；彼施涅公司是在槽壳外部安置一定数量的多孔性材料层，在多孔性材料层中通入空气、金属蒸汽等，以此为介质回收电解槽侧部散失的热量。
2.1 树立“以人为本”的科技馆理念
科技馆是在科技博物馆的基础上逐渐发展演变形成的新的科技场馆形式。在科技馆中不仅展示众多现代先进科学技术，而且还会组织一系列的科技活动项目，使得其在科学技术宣传方面的作用更加突出。如：美国的科技馆与学校教育保持较为紧密的联系，联合学校对学生展开科学技术教育，科技馆在一些科学技术知识的教育引导上是学校教育无法顺利做到的，这也在很大程度上弥补学校科学技术教育存在的不足。此外科技馆中还定期举办宣传演讲活动、科技表演活动等，增加科学技术宣传教育的形式。将科技馆同科技博物馆进行比较，其存在的差异主要表现在以下几方面：第一，在展览形式上更加强调参与性，通过更加多样化的形式吸引参观者参与到其中；第二，展览物品中实物和模型较少，更多地以现代虚拟技术和信息技术来展示，展示内容主要以科学原理为主；第三，定期开展科技活动、科普报告活动等。由这些差异来看，现代科技馆更加关注的是科普和教育功能，其根本目的在于提升参观者的科学技术素养[4]。
2.2 创新科技馆的教育形式
随着人们对大自然研究的逐渐深入，众多科学原理的发现，人们对自然的认识和应用也在不断发生变化，通过对自然环境中材料和能源的应用，制造出各种先进的生产工具和机器设备。尤其是汽车、蒸汽机、飞机等机器设备和交通工具的出现，给人们的生活带来巨大的变化。正因为科学技术探索给人们生活带来了众多实质性变化，这也在很大程度上吸引着人们进一步探索自然、研究自然，而科技博物馆便是在这种思想和认识下逐渐发展演变而成。人们将一些先进的科学技术在科技博物馆中进行展览，既是对自身强大技术能力的展示，也是一种先进科学技术知识的普及[3]。如，德意志博物馆借助于发明家原始的仪器、机械、模型等，在博物馆内部开展科技表演活动，有效展示自然科学技术的发展和演变，同时这种表演展示对科学技术的阐述更加直观，也有助于不同学历阶层的人顺利理解和掌握相关科技知识。科技博物馆是自然博物馆的发展和补充，在先进科学技术展示上有着较大的优势，但是其在科技展示、教育引导方面仍旧显得较为单一。
2.3 大力发展数字科技馆
随着现代计算机技术、信息技术、网络技术的快速发展，科技馆在未来发展中也需在技术上做出改进与创新，大力发展数字科技馆，利用多媒体技术、数字化技术以及网络信息技术来展示和传播科学技术知识，从而突破现阶段科技馆展示教育上的地理区域限制，使科技馆能够服务于更多的科学爱好者。同时各科技馆之间能够通过网络共享资源，也能够进一步丰富科技馆的资源数量，从而为科技爱好者提供更丰富的资源信息。对数字科技馆的优势展开研究，其主要表现在以下几方面：第一，数字科技馆突破区域、时间、空间的限制，以信息网络为基础，可以服务和满足更多人群对科学技术知识的需求，提升科技馆的科普教育功；第二，数字科技馆能够以视频资源的形式来展示先进科学技术，这是传统科技馆实物展示无法达到的效果，往往能够带给参观者更加直观的感受；第三，数字科技馆在展示时转变以往静态、平面的视觉思维模式，将科学技术以三维、动态的形式展现，对培养参观者的科学思维有着更大的帮助；第四，数字科技馆能够更好的促进科技馆与参观者之间的沟通交流，通过网络信息及时收集参观者的反馈信息，能够更好的发现数字科技馆存在的不足之处，对科技馆的优化改进产生帮助。科技馆其本身就是先进科学技术的展示和教育，那么其自身在发展建设中也更加应当注重对先进科学技术进行应用，数字技术做为新时期大力发展的先进技术，尤其是在移动互联网技术越发成熟的背景下，将其做为科技馆未来发展主要趋势显得更加重要。
2.4 大力建设流动科技馆
受现有资源能力的限制，科技馆所针对的对象还无法实现全民普及，在偏远地区、贫困地区无法享受到科技馆带来的科技教育。基于此在未来的发展建设中大力建设流动科技馆也将是一种必然的趋势，其能够做为现有科技馆的一种补充，以各地区巡回展览和临时展览的形式来进行，通过科技活动、科普展览等活动来服务于偏远地区和贫困地区，充分发挥其灵活性和低投入性，弥补当前科技馆建设存在的不足，在真正意义上实现全民科学技术普及教育的作用。
3 结语
综上所述，科技馆在漫长的发展和演变中，所具备的功能逐渐得到丰富，从以往的单纯科技展示到宣传教育，其在社会环境中的价值逐渐得到提升。基于此种情况，科技馆在未来的发展建设中，不仅需要发扬和坚持以往的一些基本功能，而且需要结合时代发展的背景，在发展建设中引入一些先进的科学技术，对科技馆服务模式、教育功能做出创新，以此带给广大参观者更有价值的信息，提升科技馆的主体功能，激发人们对科学技术积极探索的兴趣。
参考文献
[1]吴奇.浅述科技馆常设展厅局部优化提升的规划——以重庆科技馆展览教育提升项目为例[J].科技风,2019(4):238.
[2]刘咏梅.科技馆与科学文化——论科技馆在提高全民科学文化素质中发挥的重要作用[J].科技与创新,2019(1):116-118.
[3]葛宇春,张凡华.将科学方法教育引入科技馆展教活动的思考与实践[J].自然科学博物馆研究,2018,3(4):34-42.
[4]瞿林云,叶兆宁,周雨青.基于学科核心概念的科技馆教育活动案例分析——以合肥科技馆“锥体上滚”案例为例[J].自然科学博物馆研究,2018,3(4):21-27.
[5]徐群群.地市级科技馆科普志愿者队伍招募与管理实践——以临沂市科技馆为例[J].科协论坛,2018(12):28-30.
[6]刘咏梅.科技馆的发展与创新——浅论科技馆教育形式的创新[J].科技与创新,2018(24):45-46,51.
中图分类号： G311
文献标识码： A
文章编号： 1674-098X(2019)02(c)-0225-02
DOI： 10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.06.225
①作者简介： 吴利丽（1972，8—），女，汉族，山东威海人，本科，中级馆员，研究方向：科普宣传。
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